學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生的心聲

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1、學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生的心聲在學(xué)校里，一天的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生們接觸最多的老師就是班主任，班主任是班級(jí)工作的舵手，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任工作的核心就是德育工作。作為一名班主任，既要顧及主要的教學(xué)任務(wù)，也要處理好班務(wù)工作。雖然工作十分繁忙，但也不能忽略對(duì)身邊學(xué)生的關(guān)心。陶行知說得好：“運(yùn)用朋友的關(guān)系，彼此自由交換學(xué)識(shí)，要比擺架子好得多，你要了解學(xué)生的問題，體諒學(xué)生的困難，處處都顯示出你愿意幫助學(xué)生求學(xué)而沒有一絲一毫的不耐煩。”因此教師要走向?qū)W生，了解學(xué)生，善于傾聽學(xué)生的心聲，與學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的交流，才能從中獲取信息，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生解疑答

2、惑；學(xué)生則能從老師的傾聽中感覺到自尊、樹立了信心、增加親切感。傾聽是雙向的，一個(gè)愿聽，一個(gè)愿說，來不得半點(diǎn)勉強(qiáng)，教師也可把自己的生活經(jīng)歷及喜怒哀樂講給學(xué)生聽，以引起師生在情感上的共鳴。傾聽的后續(xù)工作是跟進(jìn)，是給傾訴的學(xué)生滿意的答復(fù)。一、學(xué)會(huì)傾聽，讓你能更好地了解學(xué)生的內(nèi)心世界不要以為我們整天對(duì)著學(xué)生就會(huì)很了解他們，其實(shí)這僅僅是表面，要想更深入地了解他們，還得多傾聽他們的內(nèi)心話。陳**同學(xué)平時(shí)少言寡語，學(xué)習(xí)成績(jī)還算比較好。一次，陳君的爸爸來到學(xué)校找我，說是想了解陳君在校的情況。在辦公室，我如實(shí)告訴了他：“我是這學(xué)期才擔(dān)任本班的班主任，除了學(xué)習(xí)成績(jī)以外，我還不太了解

3、他。不知道陳**在家里是否聽話，是否愛學(xué)習(xí)?！边@時(shí)候，陳**的爸爸支支吾吾，用幾句模糊不清的話搪塞我。我覺得他表面上像是很關(guān)心孩子，但是又不想談及孩子的家庭狀況，或許有什么難言之隱吧。他向我提出要求，想見見孩子，我指明了教室的位置，他一會(huì)兒又告訴我，孩子不愿意下來。這時(shí)候，我有意識(shí)地請(qǐng)示校長(zhǎng)，并向校長(zhǎng)簡(jiǎn)單地說明了情況。校長(zhǎng)對(duì)陳**的爸爸說了幾句話，勸他離開學(xué)校了。之后，我才了解到，原來陳**的父母早已離異，這對(duì)他的爸爸無疑是個(gè)打擊。經(jīng)常酗酒，時(shí)常趁著酒興打自己的兒子。于是，我時(shí)不時(shí)地關(guān)注陳**在課堂的表現(xiàn)，更關(guān)注他的情緒變化。偶爾找他談話，讓他感受到老師對(duì)他的關(guān)

4、心。漸漸的，他表現(xiàn)得非常積極，上課時(shí)也很有精神了。經(jīng)過一個(gè)月的觀察，我把原來不太負(fù)責(zé)的勞動(dòng)委員更換為陳**同學(xué)，他非常開心，認(rèn)真負(fù)責(zé)地?fù)?dān)任了這項(xiàng)工作，得到了同學(xué)們的一致好評(píng)，協(xié)助老師管理班級(jí)，認(rèn)真安排每次的衛(wèi)生打掃。二、學(xué)會(huì)傾聽，讓你更易成為學(xué)生的朋友六年級(jí)學(xué)生由于生理和心理變化，此時(shí)的他們會(huì)產(chǎn)生一些對(duì)異性同學(xué)的好奇心。由于社會(huì)的負(fù)面影響，以及家庭教育的忽視，此時(shí)的他們會(huì)有很多疑問和困惑。如果沒有加以正確引導(dǎo)，不但會(huì)影響他們的學(xué)業(yè)，還會(huì)給班風(fēng)的形成帶來一些不利條件。因此，我時(shí)刻關(guān)注著孩子們的變化。課余時(shí)間，我會(huì)找到一些學(xué)生聊聊，問問他們是否能理解我對(duì)課文的講解。

5、在聽取他們意見的同時(shí)，也詢問他們的生活情況。在一次談話后，我收到了一個(gè)女同學(xué)的神秘信件。我很是驚奇，當(dāng)我拆開信封，看完信件后，心中有種說不出的喜悅——學(xué)生對(duì)我的信任！同時(shí)我明白了對(duì)學(xué)生給予心理教育是一種義不容辭的責(zé)任。信中，這位女同學(xué)向我陳述了她的煩惱：班上有個(gè)男生在書本上寫上了自己的名字，還注明“×××，我愛你”，另外也有幾個(gè)男同學(xué)時(shí)常在課間就此事議論紛紛，說三道四……她希望我能夠兌現(xiàn)我的諾言，給全班同學(xué)上一堂心理健康教育的課程。兩天之后，在一次班隊(duì)課上，我讓同學(xué)們自由發(fā)言，談?wù)劚景嘧罱那闆r，對(duì)一些不好的方面，提出自己的意見和建議。大部分同學(xué)踴躍發(fā)言，最后，

6、我作了一個(gè)小結(jié)，很自然地談及了同學(xué)們對(duì)異性產(chǎn)生好奇心的一些現(xiàn)象?！笆紫?，我很理解同學(xué)們，此時(shí)的你們會(huì)對(duì)異性同學(xué)產(chǎn)生好奇心是一種正常現(xiàn)象，某個(gè)女生對(duì)男生產(chǎn)生好感，或者某個(gè)男生對(duì)女生產(chǎn)生好感，這并不就是‘愛’啊。‘愛情’不是電視劇，可以想像得多么美好，你們現(xiàn)在的衣食住行都是父母創(chuàng)造的，拿什么來‘養(yǎng)活愛情’？……”同學(xué)們聽了我的分析，加上一些例子的說明，他們明確了自己的目標(biāo)——學(xué)業(yè)是他們的首要任務(wù)，同學(xué)之間的純潔友誼是最真實(shí)的。之后，這個(gè)向我敞開心扉的女生總會(huì)給我一些小紙條，表達(dá)一些感謝，針對(duì)班級(jí)的一些不良現(xiàn)象提出建議。同時(shí)，她也成為了我最得意的助手，誠(chéng)心誠(chéng)意地輔助我

7、管理班級(jí)，利用課余時(shí)間，為我分擔(dān)批改作業(yè)的差事！三、學(xué)會(huì)傾聽，讓你能更好地做好學(xué)生的思想工作正因?yàn)槟闫綍r(shí)能傾聽學(xué)生的訴說，讓學(xué)生信任你，你才能更易地走近學(xué)生的心靈，更好地做好學(xué)生的思想工作，不易使學(xué)生有抵觸情緒。班上有個(gè)女同學(xué)叫溫**，上課總愛講話，書寫不規(guī)范，平時(shí)又愛吃零食，考試成績(jī)很不理想，實(shí)在讓人頭疼。我找到其他幾位科任老師，詢問她在課堂上的表現(xiàn)，大家都深有同感。這個(gè)女生腦筋反應(yīng)能力比較快，可就是有些懶惰，喜歡在課堂上講話。正當(dāng)我不知所措的時(shí)候，她的父親來到學(xué)校問及她的在校表現(xiàn)。經(jīng)過一番談話，我了解到，原來溫**的母親在她很小的時(shí)候回到老家云南，之后再也沒

8、有回來過。這些年，母女之