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1、29《植物之間的愛和恨》教學(xué)設(shè)計一、教材分析二、學(xué)情分析第一課時三、教學(xué)目標(biāo)：1.運(yùn)用學(xué)過的方法自主學(xué)會本課生字及組成的詞語,理解新詞語的意思。2.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，借助批注，抓住重點詞句領(lǐng)悟課文內(nèi)容。3.理解課文內(nèi)容，了解植物是怎樣“愛”和“恨”的，激發(fā)關(guān)注自然、熱愛科學(xué)的情懷。四、教學(xué)重點抓住重點詞句了解事物是怎樣愛和恨的。教學(xué)難點感受說明文簡潔、準(zhǔn)確、樸實的語言特點五、教學(xué)方法：導(dǎo)學(xué)互動六、教學(xué)準(zhǔn)備教師：植物相生相克的視頻一個。學(xué)生：查閱資料，了解課文中的各種植物，搜集課文以外的植物相生相克的事例。1
2、2七、教學(xué)過程：（一）提綱導(dǎo)學(xué)1、激趣導(dǎo)入1）人有愛恨情仇，動物有喜怒哀樂，那么植物呢？植物又怎樣表現(xiàn)它的“愛”和”“恨”呢？帶著這個問題，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)說明文《植物之間的“愛”與“恨”》。2）板書課題，歸納為：重點解決“愛”和“恨”的問題。?2、出示導(dǎo)綱1）請學(xué)生自讀課文，用自己喜愛的符號勾出不認(rèn)識的生字及不理解的詞語。????2）學(xué)生自主識字，借助工具書或聯(lián)系生活實際獨(dú)立完成生字的學(xué)習(xí)。?3）用開火車、請小老師、猜字謎、拆分一組合部件的形式檢查、鞏固學(xué)生掌握情況。提出不理解的詞語，學(xué)習(xí)小組討論解決。????4）通讀課文，看看文
3、章寫的是什么事。3、自學(xué)設(shè)疑（二）合作互動1、小組交流2、展示評價(1)、默讀第一自然段，思考：植物之間的“愛”與“恨”與人類的愛與恨相同嗎？“愛”和“恨”為什么?要加引號?他們之間的“愛”和“恨”以什么形式體現(xiàn)？理解詞???語：“和睦相處?”“12冤家對頭”。?生1：植物之間的“愛”和“恨”與人類的愛與恨不相同，植物之間的“愛”和“恨”不是?感情的表現(xiàn)，而是體現(xiàn)在生長狀況上。?生（2）植物之間的“愛”和“恨”與人類的愛與恨不相同，植物之間的“愛”和“恨”不是指感情，而是指生長狀況上，所以加上了引號。?生（3）我理解了“和睦相處
4、”，就是相處融洽，不爭吵?！霸┘覍︻^”指仇人。3、質(zhì)疑解難（三）導(dǎo)學(xué)歸納1、學(xué)生歸納今天我們一同到植物王國去參觀學(xué)習(xí)，認(rèn)識了植物之間的“愛”和“恨”。2、教師指導(dǎo)（四）拓展訓(xùn)練1、拓展運(yùn)用1）、你能識記下列詞語嗎？?恨人?仇恨?解恨?懷恨?痛恨?冤家?冤仇?冤屈?申冤?實踐?踐踏?踐土?驅(qū)趕?驅(qū)走?驅(qū)除?健壯?健康?雄健?剛健?得益?利益?益鳥?混作?混帳?混亂?環(huán)境?境況?情境?布局?局長?郵局?局部?兩敗俱傷?俱樂部?俱全?俱備?2）、找朋友，把能和睦相處的連到一塊兒。????玫瑰?????????????????胡蘿卜12
5、??????玉米?????????????????紫羅蘭??????洋蔥?????????????????大蒜和韭菜??????葡萄?????????????????豌豆??????月季?????????????????百合?2、編題自練八、板書設(shè)計愛：和睦相處植物之間的恨：水火不容九、教學(xué)反思?第二課時三、教學(xué)目標(biāo)：1.聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗，理解重點詞的意思。2.了解植物之間是怎樣愛和恨的，激發(fā)關(guān)注自然，熱愛科學(xué)的情感。四、教學(xué)重點抓住重點詞句了解事物是怎樣愛和恨的。教學(xué)難點感受說明文簡潔、準(zhǔn)確、樸實的語言特點12五、教學(xué)方法
6、：導(dǎo)學(xué)互動六、教學(xué)準(zhǔn)備教師：植物相生相克的視頻一個。學(xué)生：查閱資料，了解課文中的各種植物，搜集課文以外的植物相生相克的事例。七、教學(xué)過程：（一）提綱導(dǎo)學(xué)1、激趣導(dǎo)入1）人有愛恨情仇，動物有喜怒哀樂，那么植物呢？植物又怎樣表現(xiàn)它的“愛”和”“恨”呢？帶著這個問題，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)說明文《植物之間的“愛”與“恨”》。?2、出示導(dǎo)綱1）植物之間的“愛”“恨”與人類的愛恨相同嗎？“愛”和“恨”為什么要加引號？它們之間的“愛”和“恨”體現(xiàn)體現(xiàn)在哪兒的？2）植物之間是怎樣“愛”的？3）植物之間又是怎樣“恨”的？4）研究植物之間的“愛”和“恨”有
7、什么意義？人類利用它們之間的“愛”和“恨”時要注意什么？3、自學(xué)設(shè)疑（二）合作互動1、小組交流2、展示評價12（1）?洋蔥——胡蘿卜??????????玉米——大豆?葡萄——?紫羅蘭?????????玫瑰——百合花?月季——大蒜或韭菜????????連線草——蘿卜??（2）洋蔥和胡蘿卜是好朋友，?他們發(fā)出的氣味可以互相驅(qū)趕害蟲?；?玉米和大豆間作，?兩者生長健壯，相互得益??；?葡萄園里種上紫羅蘭，?能使結(jié)出的葡萄香甜味濃??；?玫瑰和百合是好伙伴，把它們種在一起，?能促進(jìn)花繁葉茂??；在月季花的盆土中種幾棵大蒜或韭菜，能防止月
8、季得白粉病??；英國科學(xué)家用根、莖、葉都散發(fā)化學(xué)物質(zhì)的連線草和蘿卜混作，?半個月內(nèi)就長出了大?蘿卜?。（3）齊讀第3自然段第一句話，這是一個什么句？起什么作用？（過渡句???承上啟下）接下來課文要講述植物的什么呢？（恨）（4）丁香花——水仙花????小麥??玉米
