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《王凱19周語(yǔ)文教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、蘇教版第九冊(cè)年級(jí)：五學(xué)科：語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容練習(xí)七使用日期1.6課型新授主備人夏雪梅執(zhí)教者王凱第1課時(shí)/總68課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 1、會(huì)背《朝代歌》，并了解歷朝歷代的一些名人。２、寫(xiě)好鋼筆字。教學(xué)重點(diǎn)會(huì)背《朝代歌》，并了解歷朝歷代的一些名人教學(xué)難點(diǎn)練習(xí)口語(yǔ)交際，講述《水滸傳》的故事課前預(yù)習(xí)了解歷朝歷代的一些名人教學(xué)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)師、生活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)要點(diǎn)改進(jìn)建議課前準(zhǔn)備：學(xué)生先預(yù)習(xí)查字典，讀準(zhǔn)字音。上網(wǎng)查找各個(gè)朝代的簡(jiǎn)介。教學(xué)第一題（語(yǔ)文與生活）１、教學(xué)第一部分（１）導(dǎo)入談話(huà)：我國(guó)有著悠久的歷史和燦爛的文化。同學(xué)們從小就要了
2、解歷史。今天，我們一起來(lái)背背《朝代歌吧》，（２）教師范讀（３）學(xué)生自由讀。（４）指名讀。（５）學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己所了解的朝代。（６）教師將學(xué)生不了解的朝代進(jìn)行介紹，強(qiáng)調(diào)朝代的先后順。唐堯虞舜夏商周：唐堯、虞舜，指的是堯帝和順帝，他們是歷史上很出名的部落聯(lián)盟首領(lǐng)。我國(guó)上古夏、商、周三代更替，相傳在夏之前有唐（或稱(chēng)陶唐）、虞二代。夏禹受禪于舜，虞代的首領(lǐng)自然是舜。舜受禪于堯，虞以前陶唐氏自然為堯。于是古代文獻(xiàn)就往往稱(chēng)唐堯、虞舜。夏朝是我國(guó)歷史上第一個(gè)奴隸制王朝。商朝帝王盤(pán)庚繼位后將國(guó)都遷至殷（今河南安陽(yáng)），此后二百
3、多年一直沒(méi)有遷都，因此，商朝又稱(chēng)作殷朝。（7）學(xué)生自讀，互相背，分組背。（8）齊背，個(gè)別背。課前準(zhǔn)備，查找我國(guó)各個(gè)朝代。（３）學(xué)生自由讀。（４）指名讀。讀《朝代歌》。簡(jiǎn)單解讀各個(gè)朝代。1.學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己所了解的朝代。2.教師將學(xué)生不了解的朝代進(jìn)行介紹，強(qiáng)調(diào)朝代的先后順。2、教學(xué)第二部分（1）明確要求（2）將課前填好的表格進(jìn)行交流，共同評(píng)議。檢查當(dāng)堂背誦。作業(yè)設(shè)計(jì)抄寫(xiě)并背誦《朝代歌》板書(shū)設(shè)計(jì)第一題（語(yǔ)文與生活）教學(xué)反思蘇教版第九冊(cè)年級(jí)：五學(xué)科：語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容練習(xí)七使用日期1.7課型新授主備人夏雪梅執(zhí)教者王凱第2課
4、時(shí)/總69課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、熟記十二條成語(yǔ)或四字詞語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)熟記十二條成語(yǔ)或四字詞語(yǔ)。練習(xí)口語(yǔ)交際，講述《水滸傳》的故事。教學(xué)難點(diǎn)練習(xí)口語(yǔ)交際，講述《水滸傳》的故事。課前預(yù)習(xí)記十二條成語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)師、生活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)要點(diǎn)改進(jìn)建議教學(xué)第二題（寫(xiě)好鋼筆字）1.?????1、?????????指導(dǎo)（1）?????讀題，明確要求。（2）?????誦讀古詩(shī)（3）?????看清字型，結(jié)構(gòu)。2、描紅3、仿寫(xiě)練習(xí)，要求把字寫(xiě)得勻稱(chēng)、美觀(guān)，并有一定的速度。老師隨時(shí)提醒學(xué)生保持良好的姿勢(shì)。4、交流。展示寫(xiě)得好的。教學(xué)第三
5、題（誦讀與積累）1、???指導(dǎo)。（1）?????自己讀題，明確要求（2）?????老師范讀生字后，學(xué)生自由讀（3）?????學(xué)生大體說(shuō)說(shuō)詞意。哀鴻遍野：悲鳴的大雁遍布原野。比喻到處都是流離失所，啼饑號(hào)寒的災(zāi)民。逆來(lái)順受：對(duì)不公正的待遇和不幸的遭遇采取忍受的態(tài)度。逼上梁山：原指《水滸傳》種林沖等人因遭遇官府的迫害不得已上梁山造反。后來(lái)比喻被迫進(jìn)行反抗或采取某種行動(dòng)。劫富濟(jì)貧：奪取富人的財(cái)產(chǎn)，救濟(jì)窮人。鋌而走險(xiǎn)：因走投無(wú)路而采取冒險(xiǎn)行動(dòng)。兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩：敵人來(lái)了，就派將官摔軍抵擋；洪水來(lái)了，就用土來(lái)筑堤攔
6、截。比喻對(duì)待不同情況采用不同的對(duì)策。志存高遠(yuǎn)：形容志向遠(yuǎn)大。2、???練習(xí)。（1）?????學(xué)生自由讀，同座互背（2）?????自選一兩個(gè)成語(yǔ)說(shuō)句子。3、???反饋。（1）?????指名背誦。（2）?????集體齊背。指導(dǎo)寫(xiě)字。展示交流。理解成語(yǔ)意思。（1）?????學(xué)生自由讀，同座互背（2）?????自選一兩個(gè)成語(yǔ)說(shuō)句子。自己讀題，明確要求2.???老師范讀生字后，學(xué)生自由讀3.?????學(xué)生大體說(shuō)說(shuō)詞意。作業(yè)設(shè)計(jì)抄寫(xiě)成語(yǔ)兩遍板書(shū)設(shè)計(jì)第二題（寫(xiě)好鋼筆字）教學(xué)反思蘇教版第九冊(cè)年級(jí)：五學(xué)科：語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容練習(xí)
7、七使用日期1.9課型練習(xí)主備人夏雪梅執(zhí)教者語(yǔ)第3課時(shí)/總70課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、練習(xí)口語(yǔ)交際，講述《水滸傳》的故事。2、學(xué)寫(xiě)毛筆字。教學(xué)重點(diǎn)練習(xí)口語(yǔ)交際，講述《水滸傳》的故事。教學(xué)難點(diǎn)練習(xí)口語(yǔ)交際，講述《水滸傳》的故事。課前預(yù)習(xí)講述《水滸傳》的故事教學(xué)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)師、生活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)要點(diǎn)改進(jìn)建議教學(xué)第四題（口語(yǔ)交際）1、課前準(zhǔn)備（1）???提前一個(gè)月安排學(xué)生閱讀《水滸傳》。（2）???學(xué)生選擇《水滸傳》中的一個(gè)的精彩或自己感興趣的故事作為重點(diǎn)閱讀，并自己有表情地練說(shuō)故事。2、審題（1）自讀要求，明白題意。（2）
8、復(fù)習(xí)《林沖棒打洪教頭》。（3）教師簡(jiǎn)介《水滸傳》，引出故事。（4）老師講清步驟：同座互講故事，代表上講臺(tái)講故事，大家評(píng)議要求：聲音洪亮，舉止大方，感情豐富，可適當(dāng)做些動(dòng)作。3、學(xué)生按以上步驟練講故事，4、反饋（1）老師對(duì)學(xué)生所講故事進(jìn)行評(píng)議。學(xué)生講述一個(gè)有關(guān)《水滸傳》的故事。1.復(fù)習(xí)《林沖棒打洪教頭》。2.教師簡(jiǎn)介《水滸傳》，引出故事。（2）鼓勵(lì)課后給同學(xué)、朋友、家人講“水滸”的故事。教學(xué)第五題1、認(rèn)識(shí)所寫(xiě)的偏旁及字。2、指導(dǎo)
