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《等待也是一種智慧》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、：?等待也是一種智慧今年春天，我接手了一個(gè)在學(xué)校出了名的問(wèn)題班。因?yàn)樽隽俗顗牡男睦餃?zhǔn)備，上課時(shí)反而覺(jué)得孩子們表現(xiàn)很不錯(cuò)的。就是有幾個(gè)男孩上課時(shí)總是游離狀態(tài)，期中的孩兒王，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，愛(ài)搞惡作劇，卻還總是用鼻孔看人。老師眼中的他，一無(wú)是處，奇怪的是總有幾個(gè)孩子愿意跟在他屁股后面阿諛?lè)暧?，“老大，老大！”的叫著。有一次，學(xué)校組織聽(tīng)評(píng)公開(kāi)課。課前為了避免學(xué)生狀況百出，我苦口婆心，做了很多心理疏通工作，告訴孩子這次公開(kāi)課的重要性，孩子們優(yōu)秀的表現(xiàn)會(huì)改變所有師生對(duì)我們班級(jí)的偏見(jiàn)……自認(rèn)為很到位才離開(kāi)教室
2、。一切都在我的預(yù)設(shè)之中，孩子們感情澎湃地朗讀著課文《丑小鴨》，熱烈地討論著表現(xiàn)丑小鴨對(duì)美的向往和不懈的追求的句子和表現(xiàn)。有分歧的小組里，為了自己的觀點(diǎn)能被小組的其他成員認(rèn)可爭(zhēng)得面紅耳赤，我微笑著看著這群可愛(ài)的小精靈們，欣慰感油然而生：是的，愛(ài)孩子是治療所有問(wèn)題學(xué)生的良劑。最后的小結(jié)部分了，我拋出了問(wèn)題，讓孩子自己小結(jié)?！皩W(xué)了這篇課文誰(shuí)，誰(shuí)想說(shuō)一下你的看法？”我大聲問(wèn)?！袄蠋?，我！”一個(gè)洪亮的聲音從墻角發(fā)出。我隨著聲音尋找，當(dāng)我的目光定格在一個(gè)男孩身上時(shí)，我為之一震：竟然是我們班的“老大”我的心緊張起
3、來(lái)，思緒也矛盾起來(lái)?！安粫?huì)是惡作劇吧？那可是他的拿手菜！”“怎么辦？”我在心里問(wèn)自己，可是，我沒(méi)有時(shí)間思考，也沒(méi)有任何其他的選擇?！昂玫?，我們班的沉默王子能在課堂上發(fā)言，一定語(yǔ)出驚人！”聽(tīng)我這么說(shuō)，“老大”不好意思的笑了笑?！斑@節(jié)課，我認(rèn)為我最大的收獲是……”“老大”開(kāi)始猶豫起來(lái)。我的心也緊張起來(lái)?！皼](méi)事，別緊張！”與其說(shuō)是在鼓勵(lì)學(xué)生，不如說(shuō)是在全校語(yǔ)文教師面前鼓勵(lì)我自己?！安恍?，讓他做下，換人吧！”我拿定了主意?！敖鹱涌偸且l(fā)光的，只要擁有理想，不懈追求，努力進(jìn)取，即使身處逆境，最終也能實(shí)現(xiàn)。我就
4、是文中的丑小鴨，我有自己的理想，我也會(huì)通過(guò)自己的努力去實(shí)現(xiàn)！”記不清掌聲是什么時(shí)候響起來(lái)的，當(dāng)時(shí)，我真的震驚了：一無(wú)是處的“老大”真的語(yǔ)出驚人了！我慶幸自己沒(méi)有讓他坐下，我慶幸自己的反應(yīng)遲鈍心里矛盾，因?yàn)檫@些，給了孩子機(jī)會(huì)，也鑄造了那個(gè)接下來(lái)的日子讓我刮目相看的“老大”。是的，等待是一種智慧。很多孩子都是在這種智慧中品嘗到成功的喜悅的，這不就是我們渴望的課堂嗎？每當(dāng)我走進(jìn)教室，看著學(xué)生們手里那紅紅綠綠的繩子，我就覺(jué)得這節(jié)課已成功了一半！是的，在這節(jié)美術(shù)課上，我們打算編制“中國(guó)結(jié)”。情境描述：師：“同
5、學(xué)們，看著大家手中的繩子，我似乎看到了大伙所編制成的紅紅的中國(guó)結(jié)，我真的很期待，你們對(duì)自己有信心嗎？”生大聲答道：“有”。師：“那我們先一起探討一下編制方法，請(qǐng)看書(shū)本……”。（有些同學(xué)已經(jīng)迫不及待的開(kāi)始編制了）師：“親愛(ài)的同學(xué)們，聽(tīng)說(shuō)過(guò)‘磨刀不誤砍柴工嗎’？”（一部分學(xué)生自覺(jué)的抬起頭）分析完后。師：“我們分組進(jìn)行，大家準(zhǔn)備好了嗎？”生：“準(zhǔn)備好了！”同學(xué)們信心百倍，很快的，大家伙都已經(jīng)投入到自己的編制活動(dòng)中?？粗鴮W(xué)生們那認(rèn)真樣，我感到既欣喜又擔(dān)心，欣喜的是他們那對(duì)一件事所流露出的熱情與好奇，擔(dān)心的是
6、這種熱情能維持多久？堅(jiān)持到最后的又有多少人？果不其然，：“怎么又錯(cuò)了？麻煩死了?！薄拔覀兊囊插e(cuò)了?！薄鞍?，太難了?！薄拔覀兊暮孟癯閴牧??！睂W(xué)生們的嘆息聲、抱怨聲，不時(shí)傳到我的耳朵里，看著他們的不耐煩，我覺(jué)得此時(shí)的鼓勵(lì)顯得尤為重要。師：“同學(xué)們，你們覺(jué)得中國(guó)結(jié)比你想象的好編嗎？”生無(wú)奈的答：“不好編，太難了?！蔽翼槃?shì)拋出一句：“既然這樣，那我們干脆別編了，放棄吧！”“不行，老師?！薄安恍校荒芊艞墶！鄙貞?yīng)道?！疤昧送瑢W(xué)們，我說(shuō)嘛大家伙哪能這么輕易的就被打倒，相信大家一定能迎難而上，真正體驗(yàn)一把成功
7、的喜悅！堅(jiān)持、再堅(jiān)持一點(diǎn)點(diǎn)，奇跡就會(huì)發(fā)生！”學(xué)生們又信心百倍的編制了，功夫不負(fù)有心人，很快，一組、兩組、三組、四組……相繼完成。到最后每個(gè)學(xué)生都有屬于自己親手編制的中國(guó)結(jié)，甚至還有幾組學(xué)生找到編制規(guī)律，完成了高難度的杰作?？粗麄兟冻龅臓N爛笑容，我也會(huì)心的笑了！教學(xué)反思：這節(jié)課之所以能順利進(jìn)行，學(xué)生們的積極參與很關(guān)鍵，當(dāng)然引導(dǎo)學(xué)生“貴在堅(jiān)持”也很重要。其實(shí)，我們生活中的很多事又何嘗不是呢？在最后的總結(jié)中我說(shuō)：“什么是失??？只有當(dāng)我們停止解決問(wèn)題的嘗試時(shí)，才算失敗，所以請(qǐng)不要害怕失敗。”相信在這節(jié)課上
8、學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了編中國(guó)結(jié)的方法，嘗到了成功后的喜悅，更學(xué)到了合作、奉獻(xiàn)、分享、傾聽(tīng)、堅(jiān)持！其實(shí)這正是我所期待的課堂！
