自負(fù)讓我夢(mèng)碎高考

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1、自負(fù)，讓我夢(mèng)碎高考　高三的學(xué)生，或多或少都是麻木的。做題做得麻木，被成績(jī)打擊得麻木，被教室里的低壓空氣弄得麻木……有些麻木是缺乏正對(duì)自己的勇氣，是逃避;有些麻木是沒(méi)有壓力、沒(méi)有緊迫感，原因一是認(rèn)為自己天賦過(guò)人，不用多做努力也能取得好成績(jī);二是成績(jī)不好，卻沒(méi)有正視自己成績(jī)不好的真正內(nèi)因，總能找出借口，認(rèn)為自己下次一定能多個(gè)幾十分;三是本來(lái)成績(jī)就不好，對(duì)高考不報(bào)希望;四是根本沒(méi)把高考當(dāng)回事。我是第一種?！　∥倚W(xué)是以縣里前九十名的成績(jī)進(jìn)入了一所在全省都有名的中學(xué)的初中部，然后初中又以全縣前二十名的成績(jī)進(jìn)了這所中學(xué)的高中部。我所在的小

2、學(xué)是一個(gè)幾年才能出一個(gè)考上這個(gè)中學(xué)的學(xué)生的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，那時(shí)候根本就沒(méi)有想過(guò)要上一個(gè)什么樣的初中，反而那時(shí)候?qū)W校懸掛的義務(wù)教育的橫幅上的“義務(wù)”二字，深深烙在我的腦海里，直到現(xiàn)在，我還記得，掛在那棟整個(gè)學(xué)校唯一的樓房的二樓的橫幅，風(fēng)吹來(lái)時(shí)，嘩啦嘩啦地響——那種特有的漿洗過(guò)的粗布發(fā)出來(lái)的響聲。反正，上學(xué)是義務(wù)，不管我怎么樣，還是有學(xué)上。就是過(guò)著淘氣得教了二十來(lái)年書(shū)的老師恨鐵不成鋼地哭著罵我的日子，我還是上了最好的中學(xué)。從那時(shí)候起，我堅(jiān)信，我是個(gè)天才，至少充滿(mǎn)了天才的自信?！　∈菑男〉酱蠹词箯奈凑J(rèn)真學(xué)習(xí)然而成績(jī)依然比較優(yōu)越寵壞了我的自信

3、，所以面臨高三的時(shí)候，我根本沒(méi)有想過(guò)什么樣的高三才是高三。看著別人在為了節(jié)約幾分鐘的時(shí)間出來(lái)學(xué)習(xí)，而在洗澡、打飯的途中狂奔的時(shí)候，我甚至覺(jué)得好笑，而且在心里還有點(diǎn)鄙視這些人，至于嗎，為了一個(gè)高考，把美好的生活變得為了高考而生活?！　∥沂呛苡悬c(diǎn)“學(xué)習(xí)不在刻苦在天賦”的狂勁的，以至于別人在題海中日夜鉆研很不得夢(mèng)里與它們相見(jiàn)時(shí)，我依然傻乎乎地堅(jiān)持著自己的謬論，甚至很享受高三最后的時(shí)光：老師們放松了約束，爸爸媽媽由嘮叨變成了鼓舞，所有熟絡(luò)的人紛紛送來(lái)祝?！?dāng)然我也學(xué)習(xí)，按照我的腳步自以為是地學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在才不得不承認(rèn)，自己當(dāng)時(shí)的所謂學(xué)習(xí)，

4、是一種“鴕鳥(niǎo)策略”，也就是一種自我心理防衛(wèi)機(jī)制。身處在那樣一個(gè)大環(huán)境中，我可以在上學(xué)路上閑庭信步，可以在回家的時(shí)候追沒(méi)完沒(méi)了的偶像劇，然而，在教室，在正常的學(xué)習(xí)時(shí)間，我溫順地被那種彌漫在空氣中的緊張氛圍同化了。我不知道周?chē)耐瑢W(xué)每天忙忙碌碌都在學(xué)些什么，因?yàn)槲矣X(jué)得就那幾個(gè)科目，根本不用這么去學(xué)。為了不成為異類(lèi)，我也每天伏案而學(xué)，我抄了一大本的語(yǔ)文易錯(cuò)詞匯，幾乎一有空就抄，只是為了不讓人發(fā)現(xiàn)我這么“牛氣”，可以不用學(xué)習(xí)。有一次，同桌問(wèn)我，你抄這么多這些東西干什么?我酷酷地回答了一句，請(qǐng)你相信我所做的一切都不是無(wú)用功。你知道，對(duì)一個(gè)

5、生前十七年都相對(duì)一帆風(fēng)順的孩子，她會(huì)總以為樂(lè)觀和自信對(duì)高考來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠了。事實(shí)證明，我大錯(cuò)特錯(cuò)，我做的就是無(wú)用功。我之所以抄這些東西，只是為了裝一個(gè)學(xué)習(xí)的樣子?！　《@個(gè)虛假的外殼，在高考這場(chǎng)試金之戰(zhàn)中，被煉成了徹底的像鍋巴一樣黏在鍋底的一無(wú)所用的廢物?！　∥疫€記得，在剛開(kāi)始暑假補(bǔ)課的時(shí)候，我連續(xù)找了十天的借口沒(méi)有去上下午課，因?yàn)樘鞖馓珶崃耍缢偸亲屓怂司筒幌肫鸫?。第十天的時(shí)候，我在去教室的路上，被班主任攔了下來(lái)，說(shuō)，你每天請(qǐng)假在干什么，難道你不知道現(xiàn)在你正處在水深火熱中嗎?當(dāng)時(shí)的我并沒(méi)有對(duì)“水深火熱”這個(gè)詞有更深的體會(huì)。我

6、思考了班主任的這句話(huà)，然而，我卻是在反方向地思考，為什么?難道我要為了高考放棄我的足球賽?難道我要為了高考放棄我愛(ài)的偶像劇?難道我要為了高考放棄我最?lèi)?ài)的小說(shuō)?高考只是生活的一部分，如果讓生活變得只有高考，那還有什么意義呢?米盧不是說(shuō)要踢“快樂(lè)足球”嗎，結(jié)果中國(guó)隊(duì)出線(xiàn)了。所以，我也堅(jiān)持了我的“快樂(lè)學(xué)習(xí)”。然而，我并沒(méi)有想到，別人的快樂(lè)指的是心態(tài)上的快樂(lè)，保持了心態(tài)上的快樂(lè)再去訓(xùn)練，以達(dá)到事半功倍的效果，我呢，卻在形式上保持了快樂(lè)，結(jié)果浪費(fèi)掉的時(shí)間從分?jǐn)?shù)中被扣了回去?！　「呖汲煽?jī)出來(lái)的時(shí)候，我就知道，這和心中的大學(xué)有地獄到天堂的距離

7、。然而，看著班主任交給我的三本錄取通知書(shū)，我才意識(shí)到，我現(xiàn)在面臨的不僅僅是退而求其次，而是無(wú)路可走。無(wú)論是上大學(xué)還是補(bǔ)習(xí)，一年近兩萬(wàn)的學(xué)費(fèi)，我都無(wú)從選擇。早就知道沒(méi)考好,本來(lái)已經(jīng)心如死灰,可在看到這個(gè)頗有點(diǎn)諷刺意味的通知書(shū)的那一剎那我還是哭了。清晰地聽(tīng)到夢(mèng)想破碎的聲音，稀里嘩啦，慘不忍睹。從學(xué)?；丶业穆飞希夷救粵](méi)有感覺(jué)，明天?誰(shuí)知道呢?當(dāng)時(shí)讀書(shū)的時(shí)候沒(méi)覺(jué)得什么，現(xiàn)在看著周?chē)玫耐瑢W(xué)一個(gè)個(gè)上了大學(xué)，過(guò)著美好的大學(xué)生活，我才后悔莫及——當(dāng)時(shí)要是努力我也可以如此。到現(xiàn)在，我才真正領(lǐng)悟到，高考，就是一場(chǎng)要全身心投入的戰(zhàn)斗。我還不是天

8、才，所以沒(méi)有不用努力就能達(dá)到理想之地的幸運(yùn)。然而我卻盲目地自認(rèn)自己天賦過(guò)人，毫無(wú)緊張感地麻木備考，別人在做什么我就做什么，讓如洪水一般的升學(xué)推著我在高考考場(chǎng)上無(wú)所謂地走了一遭。其實(shí)，這一段成長(zhǎng)之路，只有真正地努力過(guò)、付出過(guò)，才會(huì)無(wú)怨無(wú)悔，當(dāng)我真正意識(shí)到這一點(diǎn)時(shí)，