關(guān)于地方高校辦學定位的思考

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1、...關(guān)于地方高校辦學定位的思考——以萍鄉(xiāng)高等?？茖W校為例一、辦學定位在地方高校發(fā)展過程中的必要性(一)地方高校的發(fā)展依賴于地方政府的支持地方?？茖W校合并升格為本科院校后，辦學層次得到了提升，對人才培養(yǎng)規(guī)格和服務(wù)社會能力要求也提高了，但地方高等學校的區(qū)位布局和服務(wù)分區(qū)并未改變，地方政府政策和經(jīng)費支持對地方院校的發(fā)展仍具有舉足輕重的影響;“立足地方、依托地方、服務(wù)地方”是地方本科院校辦學的基礎(chǔ)和方向，也是培育辦學特色和優(yōu)勢的必然選擇。新建地方本科院校應(yīng)該堅持以服務(wù)求發(fā)展，以對地方貢獻求支持，要以地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展需要為著眼點，努力爭取地方政府資金、政策和環(huán)境的支持，實現(xiàn)學校與地方政府協(xié)同發(fā)

2、展。在眾多影響地方院校發(fā)展的因素中，國民經(jīng)濟，尤其是高校所在的地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展水平是影響高校建設(shè)與發(fā)展的重要因素，地方經(jīng)濟發(fā)展水平是學科建設(shè)的宏觀環(huán)境因素，對高校學科建設(shè)有重要影響，地方高校如何主動適應(yīng)地方經(jīng)濟建設(shè)需要，做好高校學科建設(shè)，是一個啞須思考并努力實踐的問題。(二)地方高校為地方經(jīng)濟發(fā)展提供人才、科技和智力支持地方本科院校的歷史使命仍然主要是為地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)，地方經(jīng)濟的發(fā)展必須依賴于人才和科技創(chuàng)新，這是地方經(jīng)濟發(fā)展的兩個核心問題，而這兩個核心問題主要依靠高校來解決，地方......學校要充分發(fā)揮作為當?shù)刂橇?、科技、人才、文化和信息中心的作用，為地方政府和當?shù)仄髽I(yè)充當智囊團，

3、為其提供決策咨詢;學校要面向地方支柱產(chǎn)業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和服務(wù)業(yè)，調(diào)整優(yōu)化學科專業(yè)結(jié)構(gòu)，把與地方急需解決的重點和難點問題相關(guān)的學科專業(yè)列為學校重點建設(shè)學科專業(yè)予以重點建設(shè)，為地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展培養(yǎng)高級專門人才，為其提供人才保障;發(fā)揮學科優(yōu)勢，開展科學研究，為地方發(fā)展提供科技支撐;合理吸收地方優(yōu)秀文化成果，使地方文化得以傳承和弘揚，積極開展地方特色文化研究，推進地方文化建設(shè)，充分發(fā)揮學校作為當?shù)匚幕行牡妮椛浜蛶庸δ?，努力把學校建設(shè)成傳承地方文化的主陣地、研究地方文化的主力軍、弘揚地方文化的先行者。通過發(fā)揮人才、科技和智力等方面的優(yōu)勢，增強解決地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展中綜合性重大課題的能力。

4、高校學科建設(shè)水平直接影響到地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展水平，積極服務(wù)于地方支柱產(chǎn)業(yè)和主要產(chǎn)業(yè)是高校學科建設(shè)的重點，也是高校學科調(diào)整和學科優(yōu)化的重要目標。在高等教育這個復雜的系統(tǒng)內(nèi)，不同類型、不同層次的高校之間有不同的角色定位。從服務(wù)面向維度來看，我國高等學校通常被分為全國性高校、區(qū)域性高校及地方高校三類。地方高校是我國高等教育系統(tǒng)中的一個重要組成部分，大多承擔著高職高專層次的教育，是以應(yīng)用性知識的研究與傳播為主要目的，培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的高等技術(shù)應(yīng)用型人才的高等學校。而且地方高校在地方社會經(jīng)濟發(fā)展中起著舉足輕重的作用：一方面，地方高校培養(yǎng)的對象是未來知識和信息的應(yīng)用者及創(chuàng)造者

5、，為地方社會經(jīng)濟發(fā)展提供了人才保障，成為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的重要推動力。另一方面，地方高校所進行的科學研究本身就是對知識和信息的創(chuàng)造與加工，利用其科學技術(shù)方面的優(yōu)勢所創(chuàng)辦的高科技產(chǎn)業(yè)和為企業(yè)提供多種多樣的技術(shù)咨詢與服務(wù)，是知識信息的共享與應(yīng)用，可以為地方社會經(jīng)濟發(fā)展......提供技術(shù)支持，成為地方社會經(jīng)濟發(fā)展中的重要支撐點。因此，地方性高校的方向選擇、角色定位與辦學特色等都應(yīng)有不同的獨特之處，這不僅有利于自身的發(fā)展，更有利于整個高等教育系統(tǒng)的健康運行。首先，進行辦學定位是高校適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的必然要求。隨著我國社會主義市場經(jīng)濟體制的建立和不斷完善，高等教育資源配置必將走向市場化。與此相應(yīng)

6、，高校培養(yǎng)輸出的人才必然由買方市場轉(zhuǎn)向賣方市場。因此，高校必須根據(jù)自己的歷史積淀、學科優(yōu)勢，明確辦學定位，以增強自身的競爭能力，謀求長遠發(fā)展。其次，進行辦學定位是高校實現(xiàn)自身科學發(fā)展的客觀要求。在高等教育快速發(fā)展的形勢下，如果地方高校在擴招的熱潮下，盲目增減專業(yè)，不考慮社會需求，專業(yè)設(shè)置重復，辦學類型趨同，那么將不可避免地造成教育資源的極大浪費，導致學生就業(yè)困難，從而影響自身的發(fā)展。地方高校如何做到以人為本，實現(xiàn)規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量與效益協(xié)調(diào)發(fā)展，做到學校發(fā)展與社會需求的統(tǒng)一，培養(yǎng)出能真正為社會所需要的創(chuàng)新人才、合格人才，都需要地方高校認真思考和研究。再次，準確的辦學定位是高校制定規(guī)劃、配置資源

7、、辦出特色的前提。準確的辦學定位可使高校根據(jù)本校的師資情況、教學科研條件、專業(yè)與學科優(yōu)勢來確定辦學目標，相對集中人力、物力、財力扶持那些有優(yōu)勢、有特色的學科與專業(yè)，把有限的資金和資源用在刀刃上，辦出特色，辦出優(yōu)勢。最后，進行辦學定位是高校發(fā)展的個性化要求。高等教育發(fā)展的歷史表明，只有明確了辦學定位，高校才能逐步形成自己的辦學特色，產(chǎn)生品牌效應(yīng)，這將是高等學校的一種寶貴的教育資源和無形資產(chǎn)。在大眾中形成了良好的