關于地方高校辦學特色的思考

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1、關于地方高校辦學特色的思考關丁地方高校辦學特色的思考摘要：如何定位自己的辦學特色，優(yōu)化培育模式，提高教學質量，是地方高校面臨的重大課題。地方高校辦學特色受外部和內部兩個方血的影響，如國家政策、市場需求、校際競爭、地域環(huán)境、歷史傳統(tǒng)、辦學條件和辦學理念等。地方高校需要在辦學過程中根據自身實力、當地社會環(huán)境和高等教育布局狀況，做好特色規(guī)劃，促進辦學特色的形成。關鍵詞：地方高校辦學特色培育模式地方高校是指靠地方財政供養(yǎng)，市地方行政部門劃撥經費的普通高等院校。主要面向所屬地區(qū)招生，擔負著為區(qū)域培養(yǎng)人才、促進地方經濟社會發(fā)展的使命。地方高校能否形成自身特色，培育地

2、方社會發(fā)展急需的人才，優(yōu)化地方人才資源配置，直接關系到我國和諧社會建設的順利進行。因此如何定位自己的辦學特色，優(yōu)化培育模式，進而提高教學質量，是地方高校而臨的重大理論和實踐課題。一、辦學特色的定義《現代漢語詞典》中，特色的含義是“事物所表現的獨特的色彩、風格”O(jiān)大學的辦學特色是指一所大學在發(fā)展歷程中形成的比較持久穩(wěn)定的發(fā)展方式①。2003年，《普通高等學校本科教學工作水平評佔方案（試行）》指出：“特色是指在長期辦學過程中積淀形成的，本校特有的，優(yōu)于其他學校的獨特優(yōu)質風貌?！倍寐首罡叩膭t是2002年中外大學校長論壇課題組提交的報告《大學辦學特色的形成發(fā)

3、展戰(zhàn)略》中所下的定義：“大學的辦學特色是指一所大學在發(fā)展歷程中形成的比較持久穩(wěn)定的發(fā)展方式和被社會公認的、獨特的、優(yōu)良的辦學特征?！鞭k學特色的內涵，常被表述為其特征，如“獨特性”、“穩(wěn)怎性”、“優(yōu)質性”、“先進性”，等等。辦學特色的外延，主要是指辦學特色所包含的內容，如學科特色、科研特色、人才培養(yǎng)特色、校園文化特色。李澤(2002)將大學的辦學特色分為理念型和項目型。理念型特色是大學的辦學思想、辦學理念及學校在辦學理念的指引下長期形成以校風、學風為主要形式表現出來的大學精神；項目型特色既有學校與外部環(huán)境相結合而形成的宏觀的辦學體制、辦學模式，又有高校在發(fā)

4、展過程中形成的中觀的學科、專業(yè)布局特色，更可指大學在人才培養(yǎng)過程中形成的微觀的人才培養(yǎng)目標、規(guī)格、模式、培養(yǎng)方式及大學在科學研究中形成的科學研究范式②。二、地方高校形成辦學特色的影響因素地方高校要形成獨特的辦學特色，主要受兩個方面的因素影響。第一，外部因素，包括國家政策、市場需求、校際競爭、地域環(huán)境，等等；第二，內部因素，主要是高?？谏韮仍诎l(fā)展動力，如歷史傳統(tǒng)、辦學條件、辦學理念，等等。在國家政策層面，1993年的《中國教育改革和發(fā)展綱要》指出：“區(qū)別不同地區(qū)、科類和學校確定發(fā)展冃標和重點，制定高等學校分類標準和相應的政策措施，使各種類型學校合理分工，在

5、各自的層次上辦出特色。”Z后的《普通高等學校本科教學工作水平評估方案(試行)》設立了一個“特色項目”，并明確規(guī)定評估結論為優(yōu)秀的學校必須“特色鮮明”。這些教育政策的頒布，為各類學校探索各自的辦學特色提供一定的理論指導，對之后的辦學實踐產綸較為深遠的影響。在市場需求層面，隨著我國市場經濟體制的不斷發(fā)展和完善，多元化的市場格局正在形成，不同社會階層、家庭、個人對高等教育有著個性化、多樣化的需求。面對這種多元化的市場需求，高校必須走以質取勝的內涵式發(fā)展道路，要改變千校一面的固有模式，以追求辦學特色為突破口，找準辦學定位，發(fā)揮學科優(yōu)勢，打造專業(yè)品牌，找準適合自身

6、發(fā)展的辦學定位、辦學理念和培養(yǎng)目標，在學科建設、專業(yè)設置等方面提煉特色，培養(yǎng)適合社會需求的特色人才。在社會競爭層面，我國高等教育規(guī)模已經位居世界前列，高等院校的數量也有了很大幅度的增加，這使得高校處于不可避免的競爭狀態(tài)中，尤其表現在生源方面的競爭。在現行的高等教育撥款制度和經費管理模式下，高校的生存和發(fā)展直接與在校生數量和質量掛鉤。擴大生源規(guī)模是各類高校發(fā)展的一個重要機遇。社會競爭迫使高校不得不朝著多樣化、個性化的方向發(fā)展。在招生和就業(yè)兩方面的壓力下，辦學特色已成為關乎學校發(fā)展命運的重要因素，也是高等教育大眾化階段的戰(zhàn)略選擇。在學校自身發(fā)展層面，辦學特色

7、的形成并不是一蹴而就的，必然要受制于學校自身的發(fā)展條件，如歷史傳統(tǒng)、辦學條件、辦學理念、校風、學風、教風，等等。辦學特色是在長期的辦學實踐中形成的持久的、穩(wěn)定的特點。i些辦學歷史悠久的高校往往有著源遠流長的辦學特色。例如，創(chuàng)辦于1209年的劍橋大學迄今已有八百余年的歷史，在漫長的辦學過程中形成了“古樸與現代化的融合，保守與開放共存”的辦學特色；創(chuàng)辦于1636年的哈佛大學在將近四百年的辦學歷史中，形成了“獨立精神與維護傳統(tǒng)”的辦學特色；北京大學和清華大學在百年歷史屮分別形成了“兼容并包”和“治學嚴謹”的辦學特色。不同的辦學條件和辦學定位決定了不同的辦學特色

8、取向高校在追求自身辦學特色的過程中，必然是立足于口身辦學實際，尋找比較優(yōu)勢、揚長