對地方高職院校專業(yè)設置的思考

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1、對地方高職院校專業(yè)設置的思考［摘要］文章以蘇中為例，梳理了地方高職院校專業(yè)設置的特點，就高職專業(yè)設置與就業(yè)率的關聯(lián)性進行了討論，分析了專業(yè)設置應遵循內(nèi)外驅(qū)動因素相結合、以社會需求為導向、專業(yè)寬窄并舉等原則，提出專業(yè)調(diào)整工作要正確處理特色與規(guī)模、社會需求與學生選擇、保持穩(wěn)定與主動調(diào)整、適度超前與當前需要的關系。［關鍵詞］高職院校專業(yè)設置調(diào)整專業(yè)特色就業(yè)率［作者簡介］王武林（1956-）,男,江蘇泰州人，揚州工業(yè)職業(yè)技術學院，教授，研究方向為高等職業(yè)教育與產(chǎn)學合作；倪永宏（1970-）,男，江蘇靖江人，揚州工業(yè)職業(yè)技術學院副院長，副教授，研究方向為高等職業(yè)教育管理；范叢山（1964-）,男，江

2、蘇海安人，揚州工業(yè)職業(yè)技術學院，副教授，研究方向為高職教育。（江蘇揚州225127）［課題項目］本文系江蘇省教育科學“十二五”規(guī)劃2011重點課題“蘇中高職教育專業(yè)設置與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展吻合度研究”（課題編號：B-b/2011/03/063,課題主持人：王武林）和江蘇省教育廳2011年高等教育教改研究立項課題“基于蘇中區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的高職專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制研究”（課題編號：2011JSJG435,課題主持人：王武林）的階段性研究成果。［中圖分類號1G717［文獻標識碼］A［文章編號11004-3985（2014）08-0017-03專業(yè)是職業(yè)教育與社會經(jīng)濟聯(lián)系的橋梁和紐帶，也是高職院校辦學方向和辦

3、學特色的具體體現(xiàn)。專業(yè)設置反映了社會經(jīng)濟發(fā)展對人才的長期需求，也與高等教育的育人理念、培養(yǎng)模式緊密相關。地方高職院校與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的聯(lián)系十分緊密，其專業(yè)設置能否根據(jù)社會需求和地方產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級需要及時優(yōu)化調(diào)整，關系到地方高職院校的可持續(xù)發(fā)展能力。一、地方高職院校專業(yè)設置現(xiàn)狀分析江蘇省根據(jù)經(jīng)濟發(fā)展狀況，分為蘇南、蘇中、蘇北三大區(qū)域，蘇中包括揚州、泰州、南通三市。截至2013年10月，蘇中髙職院校共10所，具體分布為南通市5所、揚州市3所、泰州市2所。另有原泰州師范專科學校于2013年升格為泰州學院，但目前招生專業(yè)仍以?？茷橹鳌??專業(yè)設置覆蓋面較廣。根據(jù)教育部《普通高等學校高職高專指導性專業(yè)目

4、錄（試行）》（2004版），高職高專教育專業(yè)共分為19個大類，78個二級類、532種專業(yè)。近幾年各高校根據(jù)社會經(jīng)濟發(fā)展需求不斷加大新專業(yè)開發(fā)，2010年教育部核準江蘇省目錄內(nèi)外招生專業(yè)共19個大類，79個二級類、606種專業(yè)。據(jù)統(tǒng)計，2013年蘇中10所高職院校及泰州學院除水利大類和公安大類專業(yè)為空白外，共設17個專業(yè)大類，55個二級專業(yè)類，198種專業(yè)（見表1）；大類、二級類和專業(yè)種類的覆蓋率分別為89.5%、69.6%和32.7%。2013年蘇中11所高職招生院校共設髙職專業(yè)點數(shù)450個，平均每高校設專業(yè)40.9個。專業(yè)設置最多的揚州職業(yè)大學共70個專業(yè)；專業(yè)設置數(shù)最少的揚州江海職業(yè)技

5、術學院設26個專業(yè)。2?專業(yè)分布冷熱差異明顯、重復率較高。蘇中高職招生的17個專業(yè)大類中，制造、財經(jīng)、土建、電子信息4個大類因社會需求量大，又屬考生和家長追捧的熱門專業(yè)，共布點222個，接近專業(yè)布點總數(shù)的一半，達49.3%o蘇中高職招生數(shù)較少的專業(yè)大類為資源測繪、醫(yī)藥衛(wèi)生、公共事業(yè)、法律，該4大類專業(yè)布點數(shù)僅20個，占總數(shù)的4.4%o從專業(yè)布點情況分析，專業(yè)重復率達100%的有機電一體化和物流管理；重復率達91%的有電氣自動化、計算機應用技術；重復率達82%的為數(shù)控技術、旅游管理；重復率達73%的有應用電子、建筑工程技術；重復率達64%的有計算機網(wǎng)絡技術、汽車維修與檢測、會計；重復率達55

6、%的有環(huán)境藝術設計、電子商務、軟件技術。這14種專業(yè)雖然僅占專業(yè)總數(shù)的7.1%,但布點總數(shù)為115個，占專業(yè)布點總數(shù)的25.6%o3?專業(yè)調(diào)整力度逐漸加大。根據(jù)近七年招生計劃統(tǒng)計，蘇中11所高職專業(yè)招生院校中有6所專業(yè)設置數(shù)增加，占院?？倲?shù)的54.5%（見表2）o2所專業(yè)數(shù)基本不變，3所院校專業(yè)數(shù)變化波動較大；與2007年相比，蘇中高職專業(yè)點數(shù)增加了66個，增加比例為17.2%,專業(yè)設置數(shù)呈總體上升趨勢。由此說明蘇中高職教育近年來保持較快發(fā)展速度，并且增加專業(yè)數(shù)量擴大辦學規(guī)模仍然是基本發(fā)展模式。與2012年相比，2013年農(nóng)林牧漁等一產(chǎn)專業(yè)數(shù)增加7個，增加比例為27%,制造、土建等二產(chǎn)專業(yè)

7、數(shù)增加8個，交通運輸、電子信息等工科類專業(yè)增加11個，財經(jīng)、文化教育等文科專業(yè)則明顯減少，降低比例為16.4%0據(jù)統(tǒng)計，2012年蘇中三次產(chǎn)業(yè)增加值比例為7.01?53.02令39.97,高職院校三次產(chǎn)業(yè)專業(yè)設置比例為5.84?38.19?55.97。說明蘇中高職一產(chǎn)、二產(chǎn)專業(yè)比例偏低，三產(chǎn)專業(yè)比例偏高，尚不能更好適應蘇中已經(jīng)形成的二、三、一產(chǎn)業(yè)發(fā)展布局。4.區(qū)域內(nèi)專業(yè)調(diào)整存在差異。蘇中高職院校特別是3所國家示范（骨干）