[論文]《詩詞八首》

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1、課題：《詩詞八首》課型：比較探究課時：3課時課前預(yù)習(xí)：《詩詞八首》了解八首詩詞作者，標(biāo)出生字生詞注音釋義，知道詩詞大概內(nèi)容，熟讀成誦，摘抄喜歡的詩句。相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)：新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，7?9年級的的學(xué)生，“誦讀古代詩詞，閱讀淺顯文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。注重積累、感悟和運用，提高自己的欣賞品味”“讓學(xué)生在朗讀屮通過品味語言，體會作者及其作品中的情感態(tài)度，學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼Z氣語調(diào)朗讀?！薄绑w味推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用，品味作品中富于表現(xiàn)力的語言?！苯虒W(xué)目標(biāo)：1、在比較中品讀詩詞，把握作者不同情感。2、品味富于表現(xiàn)力的語言評價任務(wù)：1、進行口主閱讀，整理不會詞

2、語及句了。2、細讀詩詞，體會不同作者對春天不同感受。。3、精讀詩詞，品味作品屮富于表現(xiàn)力的語言。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入展示:大家看這兩幅圖，同樣寫春風(fēng)，朱自清、林斤瀾寫得不一樣，一個柔和，讓內(nèi)心舒暢；一個豪邁、粗獷，讓人內(nèi)心痛快。今天學(xué)習(xí)《詩詞八首》也是寫春天，看一下古人及現(xiàn)代人如何寫出自己心屮的春天。今天先學(xué)前三首。（提前板書而三首詩詞標(biāo)題、作者）二、了解作者，朝代注釋：“山郭”“應(yīng)憐”、“浮生”“長恨”，簡介宋祁，官任翰林學(xué)，史館修撰。（旨在引導(dǎo)學(xué)生知人論詩，幫助理解詩意）三、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)1、冊讀理解比較三首詩內(nèi)容，品味作者感情。2^品析詩中名句。四、探究學(xué)習(xí)（一）、一讀讀

3、準(zhǔn)字音、節(jié)奏（多媒體出示冊讀咅節(jié)，對照節(jié)奏讀）（二）、二讀，整體感知，了解詩大概內(nèi)容，教師重點引導(dǎo)第三首，“浮生長恨歡娛少----且向花間留晚照?！保ㄈ?、三讀，深入探究1、學(xué)生找出三首詩屮共同的描繪的一種景物。（學(xué)生在《游園不值》《玉樓春》容易找到,但在《江南春絕句》，部分學(xué)生找不出，教師提示：“千里鶯啼綠映紅”，教師板書：詩中花）2、三首詩所寫的景物花，都是要贊美的事物嗎？花在詩詞屮有什么作用？小組討論?！督洗航^句》屮，火紅的春花與鶯、綠葉、水村、酒旗呈現(xiàn)出明媚的春天之景。《游園不值》“一枝紅杏出墻來”是詩中贊美的對象。《玉樓春》花不是詞贊美對象，花和其他景物一起描繪

4、出東城美好春光，為下闋抒情作鋪墊。3、寫詩詞為了抒發(fā)個人情感，這三首詩也不例外，（教師板書：詩屮情。）三首詩都是贊美春天春意盎然，生機勃勃嗎？學(xué)生口讀討論。教師引導(dǎo)：《江南春絕句》第二句，寺廟樓臺在細雨蒙蒙屮，若隱若現(xiàn)，給人朦朧的美感，南朝寺廟，乂有作者對歷史的感嘆。整首詩贊美江南明麗而迷蒙的春景，蘊含對歷史的感嘆。《游園不值》，讓學(xué)生依詩句編一小故事。填空：我從“一枝紅杏出墻來”一句想到強調(diào)詩人拜訪友人，友人不在，情緒失落，但從墻頭露出的一枝紅杏，想象出滿園春色,感到驚喜。啟發(fā)人們，一切有生命的新生事物，是關(guān)不住、封鎖不住的?！队駱谴骸芬龑?dǎo)學(xué)生概括上下闋內(nèi)容，為什么要挽留

5、夕陽的余輝？表達詞人對春天的珍惜，對光陰的愛惜。（四）、四讀，讀出情感，賞析妙詞妙句（多媒體展示：“千里鶯啼綠映紅”，“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”“紅杏枝頭春意鬧”,）用“我喜歡，因為”，句式說出喜歡的理曲，教師提醒學(xué)生從下面三方面考慮，好的畫面：好的筆法：準(zhǔn)確而生動的詞：1、“千里一”句，寫出江南明麗春色，充分利用多種感官刻畫景物，靜景動景構(gòu)成對比,畫面生動?！扒Ю铩币辉~，把實感與想象融合，描繪出廣闊江南鳥語花香的春景。2、“春色一-”句，寫出生機勃勃的春大的畫面。表現(xiàn)作者由失落到驚喜。揭示一切有生命的新生事物，是關(guān)不住、封鎖不住的。3、“紅杏枝頭春意鬧”擬人手法寫

6、出杏花爭相開放的畫面。一個“鬧”字，化靜為動，寫出紅杏開得眾多與紛繁，表現(xiàn)生機勃勃。運用通感手法，化視覺為聽覺，把紅杏盛開寫的時分生動。教師提示：你從“鬧”字，看出什么？也可讓學(xué)生比較“紅杏枝頭春意開”五、背三首詩六、總結(jié)每個人心目中的春天是不一樣的，我們在表現(xiàn)春景時應(yīng)該表現(xiàn)自己心里的春天，寫出口己內(nèi)心感受和獨特體驗。七、達標(biāo)測試（-）根據(jù)提示默寫詩句。①水村山郭酒旗風(fēng)。②，紅杏枝頭春意鬧。③春色滿園關(guān)不住，O@,多少樓臺煙雨中。⑤默寫連續(xù)兩句描寫出春雨的詩句.,（二）賞析“紅杏枝頭春意鬧”？詩屮花詩屮情《江南春絕句》《游園不值》《玉樓春》明麗春景失落一驚喜鬧屁開的眾多與紛

7、繁板書迷離春景新生事物珍惜時間熱愛生活第二課時一、導(dǎo)入上節(jié)課，我們學(xué)了三首詩，從小學(xué)習(xí)古人對春的理解與描繪。今天我們學(xué)習(xí)《春役喜雨》、《早春呈水部張十八員外》、《鵬搗天代人賦》三首。繼續(xù)用比較探究的方式學(xué)習(xí)。這三首詩,我們歸納一個主題：“詩屮雨，雨屮情”。二、檢查預(yù)習(xí)，了解三首詩詞作者，根據(jù)課下注釋理解詩歌內(nèi)容，辛棄疾（1140—1207）,南宋詞人。字幼安，號稼軒，歷城（今山東濟南）人。一生堅決主張抗金。他所提出的抗金建議，均未被采納，并遭到主和派的打擊，曾長期落職閑居江西上饒、鉛山一帶。其詞抒寫力圖恢復(fù)國家統(tǒng)一