資源描述：
《人教版《道德和法治》七年級(jí)上冊(cè)第三單元-師長情誼-單元測(cè)試-》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、七上道徳與法治第三單元檢測(cè)題（時(shí)間：80分鐘滿分：100分）一、選擇題（每小題2分，共56分）“小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去；長大后，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的總是你……”老師是我們成長路上的引路人。據(jù)此回答1?2題。1.師生交往是學(xué)校生活的重要內(nèi)容，師生關(guān)系會(huì)直接影響（B）①我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量②我們的生活質(zhì)量③我們的身心健康④我們的溝通能力的提高A.①②B.①③C.②④D.③④2.熱愛我們的老師是因?yàn)椋ˋ）①老師是人類文明的傳播者②老師被譽(yù)為人類靈魂的工程師③師生之間需要溝通④老師也有煩惱需要我們解決A.①②B.③④C.①③D.②④我的老師3.下列是
2、四位同學(xué)根據(jù)漫畫所寫的贊美老師的話，你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)氖牵–）A.—日為師，終身為父B.—位好老師，勝過萬卷書C.老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人D.老師的春風(fēng)，日日沐我心4.初中生小東學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，一次上課，他的同桌向他借筆，老師以為他與同桌講話就狠狠地批評(píng)了他一頓。事后同學(xué)們都替小東叫冤，小東卻說：“老師今天對(duì)我的批評(píng)雖然有些過分，但我應(yīng)該正確對(duì)待它?！毙|的這種想法表明他能（D）A.大膽地向老師質(zhì)疑B.主動(dòng)尋求老師的幫助C?和老師分享快樂D.正確對(duì)待老師的批評(píng)5.師生共同組成學(xué)校生活共同體，師生Z間人格平等、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長。但是師生Z間難免有矛盾?；馀c老師
3、的誤解、矛盾，增進(jìn)與老師的感情，一切從主動(dòng)溝通開始。溝通需要掌握的有效方法有（D）①角色互換一一從老師的角度看問題②正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)③原諒老師的錯(cuò)誤——作為普通人，老師難免有錯(cuò)誤④注意場(chǎng)合，禮貌待師A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④6?自習(xí)課上，李林向坐在前面的王亮請(qǐng)教問題，被老師認(rèn)為是在說與學(xué)習(xí)無關(guān)的話，他受到了老師的嚴(yán)厲批評(píng)。老師指出李林的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，要求他改正，但李林感到老師講的與事實(shí)不符。在這種情況下，李林可以（A）A.實(shí)事求是地將自己的想法告訴老師，與老師進(jìn)行溝通B.只管點(diǎn)頭稱是C?老師講老師的，我想我的，不用啰嗦D.當(dāng)面頂撞老師欣賞如圖漫畫，冋
4、答7?8題。7.這幅漫畫告訴我們（B）①學(xué)生不尊重自己的老師，活該挨打②學(xué)生犯錯(cuò)，老師應(yīng)與學(xué)生真心溝通，讓其真心悔過③該老師與學(xué)生沒有建立起新型的師生關(guān)系④老師的目的是為了教育學(xué)生，老師并沒有錯(cuò)A.①②B.②③C.③④D.①③8.導(dǎo)致漫畫中行為的原因是（C）①師生角色的差異②師生Z間打交道的多少③師生地位的不同④看問題的立場(chǎng)和視角的分歧A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④9.某國內(nèi)戰(zhàn)期間，一位中年男子與家人離散，兒位親人喪生。后來，他打聽到十歲的小兒子還活著，兒經(jīng)周折，他冒死找到自己的親牛骨肉。悲喜交集的他緊緊地?fù)е鴥鹤?，淚流滿面地說：“我乂有家了。，'該男子與他的小
5、兒子家庭關(guān)系的確立是屬于（B）A.依照法定條件和法定程序結(jié)婚組成的家庭B.因生育導(dǎo)致的血緣關(guān)系組成的家庭C.依照法定條件和法定程序收養(yǎng)組成的家庭D.隨父親再婚組建而成的家庭10.“我喜歡一回家就有暖洋洋的燈光在等待，我喜歡一起床就看到大家微笑的臉龐，我喜歡一出門就為了家人和自己的理想打拼,我喜歡一家人心朝著同一個(gè)方向眺望。”因?yàn)椋ˋ）①最美的家就是擁有豪華的裝修②家是一個(gè)充滿親情的地方③家是我們心靈的港灣④家是一個(gè)充滿快樂的地方A.②③④B.①②③C.①②③④D.①②④11?“看滿天星斗/誰在街口/聽風(fēng)在左右/揮揮衣袖/離家時(shí)候/你在身后/看繁華街頭/聽心在顫抖/彈指春秋
6、/回家時(shí)候/我在淚流/回家時(shí)候/誰在等候……”這段歌詞表明（C）①家是我們的情感棲息地②家中的親人之間沒有矛盾③我們要熱愛自己的家④我們?cè)诩抑心軌蛳硎苡H情和溫曖A.①②B.③④C.①③④D.①②③④12.父母是我們最親的人，也是我們的第一任老師。把父母比作我們的第一任老師是因?yàn)椋˙）①父母是我們生命的源泉②父母是我們生命的最好守護(hù)者③我們?cè)趯?duì)父母的學(xué)習(xí)和模仿中逐漸走向個(gè)性的獨(dú)立④我們從父母的愛中懂得了什么是愛，學(xué)會(huì)了愛別人，學(xué)會(huì)了分享愛A)A.①②B.③④C.①③D.②④13?為了減少如圖漫畫所諷刺的社會(huì)現(xiàn)象，我們必須（①加強(qiáng)思想道德建設(shè)，提高公民的思想道德水平②加強(qiáng)普法
7、教育，提高公民的法制觀念③對(duì)不孝敬父母者予以處罰④調(diào)整計(jì)劃牛育政策A.①②B.②④C.③④D.①③14.（鄂州中考）臨近中考，媽媽每天給小軍做好吃的飯菜，想方設(shè)法給小軍補(bǔ)充營養(yǎng)；同時(shí)，禁止小軍上網(wǎng)玩游戲、看電視，一看到小軍休息就大發(fā)雷霆。對(duì)此，小軍應(yīng)該這樣做（A）①感受媽媽的付出，感謝媽媽的苦心②反感媽媽的嚴(yán)格管束，借機(jī)發(fā)脾氣，調(diào)節(jié)情緒③適時(shí)與媽媽溝通，表達(dá)自己的想法④理解媽媽的嚴(yán)格要求，贊賞媽媽的過度管教A.①③B.②④C.①②③D.①③④14.初中生小文因?yàn)橛惺路艑W(xué)回家遲了，媽媽看見小文回來后大為光火，對(duì)女兒氣憤地說道：“
