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1、題課512.312.時課時0K-fz?(X共教材分析,V>口、O2哂是礎"1冶格基譴小下tffl知1打0解算禰譯理計生關A嗟學相詳L。讓刃血的時動識沖晌整活認-時認學的這取們無秒侶了握規(guī)丿、第掌器無習「np-1/*厶」教學目標E2.3.重點難點C案整調案備初教學活動一、課前游戲，感知關系教師：同學們，今天上課之前，我們先來做一個“報數”的游戲。報數的規(guī)則是先請12名同學1個1個地報數，報到12后，再請這12名同學5個5地數數，看看會數到幾？【學生報數活動】教師：12名同學5個5地數，最后會數到幾呢教師：
2、在這個游戲中，我們發(fā)現(xiàn)這12名同學5個5地數數，最后數到的是60.二、情景再現(xiàn)，導入新課教師：就像剛才的報數游戲一樣，我們今天的課堂上也有這樣的一組數字朋友，他們也是12個，也和60這個數有關系。教師：同學們在一年級時已經學習了認讀整時，你能讀出下面這個鐘面上的時間嗎？（課件顯示例1上課的時間。）【學生嘗試認讀，讓學生介紹自己的想法】教師：那么怎樣才能正確地讀出這樣的時間呢？這節(jié)課我們就來進一步認識幾時幾分這樣的時間，好嗎？（板書課題：認識時間）三、活動探究，自主學習（一）嘗試學習“分”1.初始鐘表放大圖
3、。教師：同學們通過觀察，發(fā)現(xiàn)鐘表的表面，時針指向“8”與“9”之間，分針指向“1”，那么張宏同學是什么時間上課呢？請觀察鐘表放大圖。2?數一數。教師：請同學們利用學具相互數一數1大格有幾小格？分針走1小格是1分，那么1大格是幾分？分針在鐘面上走2個小格的時間是幾分？3小格、4小格呢?（教師在巡視的過程中參與學生的交流，了解信息，為學生展示提供資料。）3.展不交流。教師：哪位同學愿意到前面展示自己的風采？說一說，你是怎樣數的？數的結果是什么？（學生指鐘表放大圖交流）板書：分針走1小格是1分，1大格是5分。（
4、二）嘗試學習“時”1.數一數，填一填。教師；（課件出示鐘表大圖）我們知道了1大格是5分，那么分針走一圈（也就是1小時）是多少分呢？請同學們相互數一數,填一填。)15)2.展示交流。教師：看到同學們很快完成了任務老師很髙興，誰愿意展示自己的成果？請到前面與同學們交流你是怎樣數的，怎樣填的。3.撥一撥（1）出示要求。教師：請同學們拿出自己準備的鐘表，先把鐘表的時針和分針都對準“12”，再按要求的時間撥一撥，完成后你發(fā)現(xiàn)了什么?怎樣寫時間和讀時間？〔12:001時=60分（2）嘗試操作。教師；請你們先獨立完成，
5、再與同學交流。（3）展示交流。全班學生相互展示自己的成果，并交流自己是怎樣撥的，怎樣讀時間，怎樣寫時間。1.拓展研究教師：同學們真聰明，老師想問同學們30分還可以怎樣說？學生：30分也可以說成半小時。歸納總結：鐘面上分針走一圈是60分，時針走一大格1時,1時二60分。四、應用拓展，鞏固新知）時30分+30分二（）時你能給下面的鐘表畫上分針嗎？9時35分五、教學效果評價填一填。1時二（）分60分二（—個鐘面上有（）個小格，每兩個數間是（）個小格。時針從一個數走到下一個數是在（），分針從一個數走到下一個數是（
6、）。作業(yè)設計第93頁練習二十三，第1題板書設計認識時間吋針走一大格是1小吋。分針走一小格是1分，1大格是5分。1小時=60分,30分也可以說成半小時。教學反思課題認識時間備課時間授課時間教具準備多媒體課件課時共（）課時本節(jié)課主要是讓學生學習用幾時幾分的方法讀取時間，使學生能正確讀寫鐘面上的時間（幾時幾分）。教材這樣的編排，使學生對時間的認識從特殊到一般、從簡單到復雜，既符合兒童的認知規(guī)律，也符合平時人們看表讀時間的經驗與習慣。將知識的呈現(xiàn)與生活實際緊密結合，既重視了引導學生進一步認識時間，也注重了對學生推
7、理能力及合理安排時意識的培養(yǎng)。使學生認識鐘面，初步建立時分的概念，體驗數學與生活的聯(lián)系，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習慣。1、能正確讀寫鐘面上的時刻。2、培養(yǎng)學生珍惜時間的意識和習慣。3、通過觀察、操作、思考、討論等活動，初步培養(yǎng)學生的探索意識和合作學習意識。掌握“幾時幾分”這種讀取時間的方法，能正確寫岀接近整時的時間。一、嘗試學習例2教師：同學們通過自主嘗試探索、理解、掌握了認讀整時半時的方法，以及1時二60分等，下面的時間你會認讀嗎？1.出示導學提綱⑤/5（1）先看時針，從幾時開始數?（2）再看分針走過的
8、三個時間，怎么讀？怎么寫?（3）你是怎樣讀寫時間的?2.自學例題2教師：按照導學提綱自學課本第91頁例2。先獨立思考嘗試,再與同位或前后位同學交流自己是怎樣讀、寫時間的。3.展示交流。教師：哪位同學勇敢地把你的成果展示給全班同學欣賞?（1）學生展示（指名學生展示）（2）互相交流。4.點拔提升。教師：同學們真了不起，不但讀的準確、寫的正確，而且方法說的也很清楚。特別要注意4時5分的寫法，在5分的前面不要忘記寫“0”，即4：05.
