[考試]韓秋春楊秀娜《語(yǔ)文》課程設(shè)計(jì)

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1、《語(yǔ)文》教學(xué)設(shè)計(jì)方案設(shè)計(jì)者韓秋春楊秀娜一、課程的定位分析：1、木課程的類型：綜合技術(shù)專業(yè)所設(shè)的文化課。2、本課程在專業(yè)和人才培養(yǎng)中所占的地位和作用：語(yǔ)文課是職業(yè)學(xué)校各類專業(yè)學(xué)生必修的主要基礎(chǔ)文化課，是學(xué)習(xí)其他文化課和專業(yè)課所必備的基礎(chǔ)，是職業(yè)學(xué)校學(xué)牛進(jìn)入社會(huì)后能繼續(xù)發(fā)展的重要基石。屮等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文課程承擔(dān)看培養(yǎng)學(xué)牛職業(yè)人文楮神、捉高學(xué)牛?職業(yè)語(yǔ)言運(yùn)用能力的重要任務(wù)，為學(xué)牛職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成和職業(yè)牛涯發(fā)展冇著不可或缺的奠基作用。二、課程的內(nèi)容分析：1、教材內(nèi)容分析：本課程選用的教材版本是中國(guó)勞動(dòng)節(jié)和社會(huì)保障出版社出版的全

2、國(guó)屮等職業(yè)技術(shù)學(xué)校通川教材第五版《語(yǔ)文》。教材設(shè)置以記敘文、散文、議論文、小說(shuō)、詩(shī)詞、文言文為主，旨在提高學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的理解和鑒賞能力。2、教學(xué)FI標(biāo)分析：中等職業(yè)學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)主要培養(yǎng)學(xué)牛的閱讀能力、寫(xiě)作能力、聽(tīng)說(shuō)能力和審美能力，掌握基本的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成口學(xué)和運(yùn)用語(yǔ)文的良好習(xí)慣，在教學(xué)過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，發(fā)展智力，發(fā)展個(gè)性和特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖?國(guó)語(yǔ)言文字、熱愛(ài)屮華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的感情。3、教學(xué)對(duì)彖分析：中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，大部分學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)熱情不

3、高，缺乏鉆研精神，缺乏積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，心理上的白卑、白私和思想比較狹隘。但他們的智力素質(zhì)并不差，他們思維敏捷，動(dòng)手能力較強(qiáng)，對(duì)新事物、新觀念容易接受，適應(yīng)性強(qiáng)，所以我們必須注重挖掘他們的潛力，努力實(shí)施因材施教，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中進(jìn)步。4、教學(xué)進(jìn)程分析：本課程所需教學(xué)的總課時(shí)數(shù)為72課時(shí)，一個(gè)學(xué)期完成。附學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表。周次需用吋數(shù)授課章節(jié)內(nèi)容摘要教具及實(shí)踐活動(dòng)課外作業(yè)及考核執(zhí)行情況221、人的高貴在于靈魂課堂教學(xué)習(xí)題冊(cè)22、一碗清湯養(yǎng)麥面課堂教學(xué)習(xí)題冊(cè)323、牛頓上

4、大學(xué)的第一天課堂教學(xué)習(xí)題冊(cè)2習(xí)題講解課堂教學(xué)習(xí)題冊(cè)424、天堂與地獄比鄰課堂教學(xué)習(xí)題冊(cè)26、信客課堂教學(xué)習(xí)題冊(cè)52習(xí)題講解課堂教學(xué)習(xí)題冊(cè)2清明放假62語(yǔ)文綜合實(shí)踐（二）課堂教學(xué)習(xí)題冊(cè)27、好雪片片課堂教學(xué)習(xí)題冊(cè)728、項(xiàng)鏈課堂教學(xué)習(xí)題冊(cè)29、我有一個(gè)夢(mèng)想課堂教學(xué)習(xí)題冊(cè)82習(xí)題講解課堂教學(xué)習(xí)題冊(cè)211、守財(cái)奴課堂教學(xué)習(xí)題冊(cè)92五一放假2五一放假10212、史無(wú)前例的人遷徙課堂教學(xué)習(xí)題冊(cè)2期中考試考試112習(xí)題講解課堂教學(xué)習(xí)題冊(cè)213、我的空中樓閣課堂教學(xué)習(xí)題冊(cè)12214、中國(guó)，水的困惑課堂教學(xué)習(xí)題冊(cè)2習(xí)題講解課堂教

5、學(xué)習(xí)題冊(cè)13216、現(xiàn)代詩(shī)二首課堂教學(xué)習(xí)題冊(cè)216、現(xiàn)代詩(shī)二首課堂教學(xué)習(xí)題冊(cè)142習(xí)題講解課堂教學(xué)習(xí)題冊(cè)2語(yǔ)文綜合實(shí)踐（六）課堂教學(xué)習(xí)題冊(cè)15219、子路曾皙冉有公西華侍坐課堂教學(xué)習(xí)題冊(cè)219、子路曾皙冉冇公西華侍坐課堂教學(xué)習(xí)題冊(cè)162習(xí)題講解課堂教學(xué)習(xí)題冊(cè)2寫(xiě)作寫(xiě)作17220、古代詩(shī)詞五首課堂教學(xué)習(xí)題冊(cè)220、古代詩(shī)詞五首課堂教學(xué)習(xí)題冊(cè)182習(xí)題講解課堂教學(xué)習(xí)題冊(cè)2期末復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)192期末考試考試2試卷登統(tǒng)三、教學(xué)策略的制定：1、教學(xué)的組織形式：主要運(yùn)用探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐學(xué)習(xí)等靈活多變的教學(xué)。2、

6、采用教學(xué)方法：教學(xué)主要釆用情境、案例分析等綜合方法。3、使用何種教學(xué)手段：教具實(shí)驗(yàn)多媒體四、附教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)：語(yǔ)文第三單元《好雪片片》教學(xué)設(shè)計(jì)方案一、方案首貝授課題日：語(yǔ)文授課教師：韓秋春、楊秀娜授課班級(jí)：12級(jí)及13C各班授課班級(jí)：12級(jí)及13C各班課程類型：文化課課堂類型：綜合型教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)目標(biāo)】：學(xué)習(xí)本課的寫(xiě)作思路和描寫(xiě)人物的方法?！灸芰δ繕?biāo)】：把握流浪老人的形象，體會(huì)流浪老人身上寄寓的情感。【情感目標(biāo)】：領(lǐng)悟“好雪片片，不落別處”的深刻寓意，學(xué)習(xí)流浪老人無(wú)論境況如何都能保持善良的本性、執(zhí)著的為他人送去一

7、片溫暖的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】：1、學(xué)習(xí)茶:文描寫(xiě)人物的方法。2、學(xué)習(xí)流浪老人無(wú)論境況如何都能保持善良的本性、執(zhí)著地為他人送去一片溫暖的優(yōu)良品質(zhì)，學(xué)會(huì)給口己點(diǎn)一盞心燈，照亮口己的同時(shí)也給別人送去溫暖和希望?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：1、理解：好雪片片，不落別處”的深意，領(lǐng)悟文章的屮心思想。2、學(xué)會(huì)體察他人的善意，發(fā)現(xiàn)身邊的美；也學(xué)會(huì)善意的對(duì)待他人，為別人送去溫暖一片。教學(xué)方法合作探究法與口主學(xué)習(xí)法教學(xué)手段充分利用多媒體課件展示美好心靈在生活中的體現(xiàn)。教學(xué)思路設(shè)計(jì)第一課時(shí)1、激情導(dǎo)入創(chuàng)情境（2分鐘）2、我知道的林清

8、玄（3分鐘）3、初讀入境理思路（15分鐘）4、研讀入心品語(yǔ)言（25分鐘）第二課時(shí)5、賞讀入理悟情思（27分鐘）6、師生共演故事會(huì)（12分鐘）7、課堂小結(jié)（4分鐘）8、課后作業(yè)（2分鐘）（二）教學(xué)過(guò)程:教學(xué)環(huán)節(jié)和內(nèi)容師生互動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1、知識(shí)鋪墊檢査復(fù)習(xí)（時(shí)間）（2分鐘）1、《信客》的精神2、余秋雨的簡(jiǎn)歷牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)2、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課（時(shí)間）（2分鐘）播放歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)