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時間:2020-03-13
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1、教學活動《玩冰》反思玩冰是孩子們喜歡的科學探索活動,孩子們在活動中充分的動手動腦,調動了各種感官參與到活動中,在接觸到生活中常見的物品進行解凍過程中,孩子們明顯表現出興趣高昂,這些在生活中常見的物品,既給了孩子們生活已有經驗上的認知基礎,在變化新形象后又有探索新奇事物的好奇,整節(jié)教學呈現出孩子們積極、合作、探索、體驗成功的快樂的一系列幼兒感受。在活動中,有以下幾個比較好的地方:1.幼兒參與的積極性高。由于孩子們接觸到的是生活中常見的物品和冰的結合,這讓孩子們在活動中的探索欲望增強了許多,加之大班幼兒本身對于周圍事物的探索有了自己的想法,因此在思考與探索中體現出的積極性就比較高。2.幼兒
2、的探索興趣高。探索是科學活動中最主要的核心內容,讓孩子們在探索中發(fā)展,是使孩子們對周圍環(huán)境的探索有更深的認識、能力得到進一步提高的手段,在活動中,孩子們充分的體驗了動手操作探索的過程,在這一過程中,孩子們自由的合作、交流、體驗、感受成功的快樂,充分體現了孩子為活動主體,教師成為活動的合作者、觀察者。但在活動中也出現了一些問題,如在提問中不夠明確,造成孩子在回答問題中不明確教師的目的;在讓幼兒談談自己的操作方法時,由于提前就讓孩子講述了自己的方法,造成孩子們在探索中受到了局限,后期在開展操作中造成部分幼兒只有模仿,沒有自己的想法了。本節(jié)教學活動的開展,充分體現了《3-6歲兒童學習與發(fā)展指
3、南》的精神,在科學活動中引發(fā)了幼兒的自主觀察和探索,并且讓幼兒在邊動手操作邊思考的過程中,進行了比較觀察和連續(xù)探索,自己猜測、尋找答案、解決問題,并用實踐進行驗證了自己的想法,這對孩子的認知是深刻的,也是孩子們能夠對周圍環(huán)境中事物保有持續(xù)觀察和探索的契機,讓孩子們在科學探索中感受成功的快樂、合作的快樂!教師:楊娜
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