楊娜教學反思.doc

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1、教學活動《玩冰》反思玩冰是孩子們喜歡的科學探索活動，孩子們在活動中充分的動手動腦，調動了各種感官參與到活動中，在接觸到生活中常見的物品進行解凍過程中，孩子們明顯表現出興趣高昂，這些在生活中常見的物品，既給了孩子們生活已有經驗上的認知基礎，在變化新形象后又有探索新奇事物的好奇，整節(jié)教學呈現出孩子們積極、合作、探索、體驗成功的快樂的一系列幼兒感受。在活動中，有以下幾個比較好的地方：1.幼兒參與的積極性高。由于孩子們接觸到的是生活中常見的物品和冰的結合，這讓孩子們在活動中的探索欲望增強了許多，加之大班幼兒本身對于周圍事物的探索有了自己的想法，因此在思考與探索中體現出的積極性就比較高。2.幼兒

2、的探索興趣高。探索是科學活動中最主要的核心內容，讓孩子們在探索中發(fā)展，是使孩子們對周圍環(huán)境的探索有更深的認識、能力得到進一步提高的手段，在活動中，孩子們充分的體驗了動手操作探索的過程，在這一過程中，孩子們自由的合作、交流、體驗、感受成功的快樂，充分體現了孩子為活動主體，教師成為活動的合作者、觀察者。但在活動中也出現了一些問題，如在提問中不夠明確，造成孩子在回答問題中不明確教師的目的；在讓幼兒談談自己的操作方法時，由于提前就讓孩子講述了自己的方法，造成孩子們在探索中受到了局限，后期在開展操作中造成部分幼兒只有模仿，沒有自己的想法了。本節(jié)教學活動的開展，充分體現了《3-6歲兒童學習與發(fā)展指

3、南》的精神，在科學活動中引發(fā)了幼兒的自主觀察和探索，并且讓幼兒在邊動手操作邊思考的過程中，進行了比較觀察和連續(xù)探索，自己猜測、尋找答案、解決問題，并用實踐進行驗證了自己的想法，這對孩子的認知是深刻的，也是孩子們能夠對周圍環(huán)境中事物保有持續(xù)觀察和探索的契機，讓孩子們在科學探索中感受成功的快樂、合作的快樂！教師：楊娜