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《清末赴日考察官紳教育思想的研究——以“東游日記”為中心》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、廈門大學(xué)碩士學(xué)位論文清末赴日考察官紳的教育思想研究——以“東游日記”為中心姓名：代祥申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：中國(guó)近現(xiàn)代史指導(dǎo)教師：黃順力20060601內(nèi)容提要晚清的內(nèi)憂外患促使中國(guó)教育從傳統(tǒng)科舉向新式學(xué)堂轉(zhuǎn)型。在這一轉(zhuǎn)型過(guò)程中，向西方學(xué)習(xí)逐步成為人們的共識(shí)，日本作為中西學(xué)交流溝通的中間媒介，成為近代中國(guó)學(xué)習(xí)西方新思想、新知識(shí)的～條終南捷徑。清末通過(guò)日本向西方學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)不同的主體，有駐日官員、學(xué)生、商人和考察官紳等等，他們由于知識(shí)結(jié)構(gòu)和經(jīng)驗(yàn)的不同，對(duì)教育的近代轉(zhuǎn)型起著各自不同的作用。清末赴日進(jìn)行教育考察的官紳是一個(gè)獨(dú)特的
2、群體，他們既具有深厚的傳統(tǒng)背景又有赴日考察的獨(dú)特經(jīng)歷，他們的所恩所想、所言所行可使我們較集中地觀察在赴日考察期間他們吸收了哪些新思想、新信息，他們?cè)械膫鹘y(tǒng)教育思想和教育觀念進(jìn)行了怎樣的新陳代謝2本文試以清末赴日考察官紳作為對(duì)象，分析他們?cè)谌毡酒陂g教育思想的發(fā)展變化，從中探討其在中國(guó)教育思想近代轉(zhuǎn)型過(guò)程中所起的作用。全文分為六部分：第一章為緒論部分，介紹問(wèn)題的緣起，并做相關(guān)的學(xué)術(shù)史回顧，同時(shí)說(shuō)明本文的資料來(lái)源和研究方法。第二章論述清末官紳考察教育的時(shí)代背景以及赴日考察教育的概況；同時(shí)對(duì)“東游日記”進(jìn)行簡(jiǎn)要地分析。第三章利用“
3、東游日記”及相關(guān)的資料，重點(diǎn)闡述考察官紳的學(xué)制思想和國(guó)民教育思想。第四章對(duì)考察官紳有關(guān)女子教育、實(shí)業(yè)教育和師范教育思想進(jìn)行論述和分析。第五章從積極因素和局限性兩方面對(duì)清末赴日考察官紳教育思想進(jìn)行評(píng)析。最后為簡(jiǎn)短的結(jié)語(yǔ)，從理論上總結(jié)清末考察官紳對(duì)通過(guò)日本“轉(zhuǎn)口”的西方教育思想的吸收與排斥，并試析其在中國(guó)教育思想近代轉(zhuǎn)型過(guò)程中的作用。關(guān)鍵詞：赴日考察官紳；“東游日記”；教育思想+清末赴日考察官紳的教育思想研究AbstractDomestictroubleandforeigninvasionurgesChineseeducatio
4、ntotransformimperialcivilexaminationsystemintomodernschoolsystem．Learningfromwesterncountrieshasbecomegenerallyagreed．PlayinganintermediaryrolebetweenChinesecultureandwesternculture．Japanisconsideredasthefirstchoseninspectionplacewheretheycanlearnnewthoughtsandknow
5、ledgefromwesterncountries．Varioustypesofinspectiongroups，suchasambassadorstoJapan，exchangestudents，businessmen，officialsandgentryobservinginJapan，havedifferentinfluenceoftransformationoneducation，duetotheirvariousknowledgeandexperience．Amongthem，officialsandgentryo
6、bservinginJapanareoneofthedistinctivegroups．withbothprofoundtraditionalbackgroundandpersonalinspectionexperienceofJapan，Theirthinkingandactivitiesreflectthetypesofnewthoughtsandnewinformationtheyhaveabsorbedandthedegreetowhichtheirtraditionaleducationalthou【ghtshav
7、etransformed．BymakingathoroughinquirychargeanddevelopmentoneducationalthoughtofofficialsandgentryobservinginJapan．ThepresentthesisattemptstoinvestigatetheirinfluenceonthetransformationofChineseeducationalthoughts．Thearticleisdividedtosixparts．ChapterIispreface．nint
8、roducestheoriginoftheresearch．Andit．renewstheresearchofthisfield．Thesourceofmaterialsandthewaytostudyarealsomentionedhere．ChapterIIportraysthesod
