團(tuán)隊績效，借“minimba”發(fā)力

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1、團(tuán)隊績效，借“MiniMBA"發(fā)力“MiniMBA”培養(yǎng)計劃是筆者所在公司根據(jù)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型、組織發(fā)展需要,量身定制的中基層020混合式領(lǐng)導(dǎo)力提升項目。管理廣度與金融深度兼?zhèn)?線上與線下齊開，翻轉(zhuǎn)創(chuàng)新、游戲化、社群學(xué)習(xí)、自主管理、校園體驗等多種元素科學(xué)融合。自啟動實施以來，培養(yǎng)250余名精英骨干、儲備干部,深受大家喜愛，在線課程完成率95%以上，學(xué)員能力、團(tuán)隊績效提高顯著,深獲業(yè)內(nèi)關(guān)注和好評。項冃背景轉(zhuǎn)型創(chuàng)新。證券行業(yè)不斷創(chuàng)新發(fā)展，興業(yè)證券積極探索財富管理轉(zhuǎn)型與業(yè)務(wù)創(chuàng)新發(fā)展，業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，規(guī)模不斷擴(kuò)大，對組

2、織能力提出新的要求：(1)原先簡單交易業(yè)務(wù)下的“單兵作戰(zhàn)”模式需向財富管理與創(chuàng)新發(fā)展下的“1+N”協(xié)作模式轉(zhuǎn)型；(2)各新設(shè)網(wǎng)點急需“TeamLeader"開拓業(yè)務(wù)。“MiniMBA”旨在培養(yǎng)符合公司發(fā)展新需要的管理人才。需求分析。先要對典型用戶進(jìn)行畫像。根據(jù)實際需求，確定了三個基本維度。(1)一般背景：學(xué)員本科及以上學(xué)歷，各單位的一線經(jīng)理人，一般帶領(lǐng)3-12人的團(tuán)隊。(2)管理提升：有意愿提升自己的管理能力，帶領(lǐng)團(tuán)隊取得成功。(3)專業(yè)提升：結(jié)合新的業(yè)務(wù)發(fā)展需要，有意愿提升各類新的業(yè)務(wù)知識技能。此外，潛

3、在學(xué)員大部分是85后，愛好廣泛，是移動時代的跟隨者，對于新的學(xué)習(xí)方式接受度高，同時乂易放弄，對于認(rèn)可的團(tuán)隊，投入度比較高，有黏性。85%的社交沉浸于微信，微信對于時間的占有率非常高，社群學(xué)習(xí)、在線學(xué)習(xí)無疑是可探索的重要學(xué)習(xí)渠道。設(shè)計運營為確保培訓(xùn)真止提升學(xué)員管理能力、提升團(tuán)隊績效，學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇、學(xué)習(xí)方式的運營非常關(guān)鍵。特此，項冃組在訓(xùn)前積極開展多維度的能力“測評調(diào)研”、甜質(zhì)課程挑選，并靈活運用各種學(xué)習(xí)方式一一翻轉(zhuǎn)課堂、行動學(xué)習(xí)、案例教學(xué)、拓展體驗、社群學(xué)習(xí)、游戲化競賽等等，積極營造樂學(xué)、分享的學(xué)習(xí)氛圍，

4、倡導(dǎo)學(xué)以致用，不斷實戰(zhàn)提升。測評調(diào)研。為使培訓(xùn)內(nèi)容更有針對性，訓(xùn)前開展測評調(diào)研。圍繞拉姆?查蘭領(lǐng)導(dǎo)力體系，從“管理自我”、“管理他人”、“帶領(lǐng)團(tuán)隊”等幾個維度,調(diào)查學(xué)員對自己管理能力的評價、培訓(xùn)期望，同時調(diào)研主管對學(xué)員能力的評價與培訓(xùn)需要，分析兩者需求的平衡點。調(diào)研分析發(fā)現(xiàn)，大家對“影響他人”、“發(fā)展他人”、“團(tuán)隊建設(shè)”、“績效導(dǎo)向”等能力維度的提升需要相對都比較迫切。課程安排。結(jié)合各類調(diào)研需求，量身配置線上管理+線下專業(yè)雙通道課程。線上開設(shè)權(quán)威在線管理課程：《發(fā)展他人》、《影響他人》、《團(tuán)隊建設(shè)》、《招

5、聘》、《績效導(dǎo)向沢《管理你的團(tuán)隊》、《壓力管理》、《情緒管理》，共8個模塊、26門課程；其中《發(fā)展他人》、《影響他人》、《團(tuán)隊建設(shè)》三大模塊下的11門課程為必修課，其余為選修課，另與中國證券業(yè)協(xié)會、紐約金融學(xué)院合作引入各類創(chuàng)新轉(zhuǎn)型類專業(yè)課程。線下安排《證券行業(yè)發(fā)展趨勢與公司戰(zhàn)略》、《營業(yè)部績效管理與業(yè)務(wù)發(fā)展》、《團(tuán)隊管理?C公司戰(zhàn)略及業(yè)務(wù)發(fā)展》、《分公司機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)之“新三板”干貨》、《理財如水》、《客戶培育與銷售心得》、《客戶維護(hù)與產(chǎn)品銷售》、《財務(wù)報告分析：價值發(fā)掘和風(fēng)險識別》等專業(yè)課程，以及《情境領(lǐng)導(dǎo)I

6、I》、《了解自我一性格類型》等課程。學(xué)員選拔公司根據(jù)培養(yǎng)的目標(biāo)、學(xué)習(xí)的要求，分別從“學(xué)員的資質(zhì)”、“學(xué)習(xí)的能力”、“學(xué)習(xí)的意愿”等多方面，開展“網(wǎng)申”、“筆試”、“在線競賽”等多項活動選拔“MiniMBA”學(xué)員。團(tuán)隊組建。在“MiniMBA”學(xué)員的選拔中，選取“影響力中心”的學(xué)員擔(dān)當(dāng)模擬公司“執(zhí)行長”為整體的學(xué)習(xí)過程起監(jiān)督和效果保證作用，“合規(guī)官”記錄養(yǎng)分和資本金等變化情況，協(xié)助執(zhí)行長及時公布排行榜，同時創(chuàng)新設(shè)置不同的職位，發(fā)揮學(xué)員的特長和積極主動性。小組長即每個模擬公司的CEO,負(fù)責(zé)本組學(xué)習(xí)情況監(jiān)督，由

7、組長自主制定表格，督促組員學(xué)習(xí)，當(dāng)資本金落后時，制定策略逆襲，形成自我管理的良好生態(tài)循環(huán)。學(xué)習(xí)激勵?！癕iniMBA”項冃對于線上課程的運營，將所有課程設(shè)定成任務(wù)，每周發(fā)布。設(shè)置兩條外部激勵線：1?公司資本金力促團(tuán)隊上市：每個小組模擬一個公司運作，目標(biāo)是上市；公司可以經(jīng)營由執(zhí)委會制定的常規(guī)任務(wù)，也可經(jīng)營創(chuàng)新業(yè)務(wù)，為自己賺取資本金，教務(wù)組發(fā)布的課程任務(wù)需要資本金購買，完成課程任務(wù)也有資本金的獎勵。特別的任務(wù)有額外的資本金可以賺取，每周公布各公司的資本金排行榜。每個公司的目標(biāo)是在結(jié)訓(xùn)時擁有良好的資產(chǎn)進(jìn)行“上市

8、”。最終，脫穎而出的三個團(tuán)隊，在畢業(yè)典禮上模擬IP0路演展示他們的成果,角逐最佳上市，他們在結(jié)業(yè)典禮上采用各種有趣的方式，比如CEO宣講、模擬財經(jīng)訪談節(jié)目等，極大地感染了現(xiàn)場其他學(xué)員。2?個人養(yǎng)分成就“夢想樹”：針對個人的“夢想樹”，在開始學(xué)習(xí)之初,為每個人種下夢想的種子，學(xué)員的線上學(xué)習(xí)和線下學(xué)習(xí)的行為的考核均記錄在“養(yǎng)分”屮，記筆記、曬筆記都可以獲取養(yǎng)分，養(yǎng)分用以澆灌“夢想樹”，達(dá)到一定養(yǎng)分值“夢想樹”就可以長大，直至長成大