學習推廣文建明工作法的總結材料

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1、寧晉縣學習推廣文建明工作法情況匯報自中央、省、市相繼下發(fā)《關于開展向文建明同志學習活動的通知》以來，寧晉縣結合本縣實際認真貫徹落實中央、省、市關于學習推廣“文建明工作法”的重要指示精神，堅持把學習推廣文建明工作法作為推動基層社會管理創(chuàng)新、提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨工委建設科學化水平的重要抓手，對文建明工作法具體內容進行了全面細致的學習，并結合實際全面剖析了不足和差距，總結了經(jīng)驗和教訓，完善了制度與管理，收到了良好的成效?，F(xiàn)將我縣有關情況總結匯報如下：一'精心部署，深化認識我縣把統(tǒng)一思想、形成共識作為學習推廣文建明工作法的切入點，突出以學為先，營造學習推廣文建明工作法的濃厚氛圍

2、。通過召開專題會議，認真?zhèn)鬟_中央和省委領導重要指示精神，學習文建明同志的先進事跡和總結的成功經(jīng)驗?？h委組織部利用各類會議，組織各級干部學習文建明工作法的重要意義、目標要求和主要內容，明確了學習推廣文建明工作法關鍵在學習、重點在推廣、根本在運用的理念。為確保學習活動落實到位，明確要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記為第一責任人、黨委專職副書記為直接責任人，將學習推廣工作納入重要工作日程，要求廣大黨員干部將文建明同志的優(yōu)秀品質內化為理想信念，外化為自覺行動，形成了上下聯(lián)動、齊抓共管的工作格局。在學習活動中，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)通過大會集中領學、領導基層送學、黨校培訓講學、資料圖片助學等多種方式，有

3、效地促進了對文建明工作法精神實質的準確把握。通過展板、流程圖、墻報、標語等載體開展宣傳，為學習活動營造了濃厚的社會氛圍，促進了文建明工作法走入基層。二、深入剖析，查找不足通過深入的學習，全縣廣大干部對于文建明工作法有了較為全面的認識，并結合各自實際廣泛開展了“學習文建明,我該怎么做”專題大討論，集中討論對文建明工作法的理解和認識，對照文建明工作法的主要內容,繞各自工作職能、制度建設、隊伍建設和為民辦事、社會管理等工作作了全面剖析，指出了自身的不足之處。同時，把向文建明同志學習活動與創(chuàng)先爭優(yōu)活動緊密結合起來，對照文建明的先進事跡，全面開展對標，查找工作中的差距和

4、不足，堅持在深化學習上下功夫，在豐富活動內容上下功夫，在選樹先進典型上下功夫，在構建長效機制上下功夫，實現(xiàn)了創(chuàng)先爭優(yōu)活動與學習活動的雙推進。三、聯(lián)系實際，靈活運用把學習推廣文建明工作法與推進各項工作，解決實際問題相結合，科學運用文建明工作法，突出貫徹落實，突出學以致用，重點從提升素質、優(yōu)化服務、群眾致富、促進和諧四個方面著力，注重聯(lián)系工作實際，密切聯(lián)系黨群干群關系,在縣鄉(xiāng)機關中開展了“千名干部進農村，百日整治解民憂”活動，深入一線了解社情民意，解決一批群眾所想所盼所急的實事，使廣大群眾切實感受到實惠。進一步深化鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記''三聯(lián)到村”活動，將全縣按照先進村出

5、特色、中間村上檔次、后進村促轉化的思路，因村制宜定對策，定期入村抓指導，力爭使聯(lián)系村在較短的時間內發(fā)生較大變化。根據(jù)文建明工作法中的''群眾說事，干部問事，民主議事，承諾辦事，定期評事，全程公開和'第一時間'工作法”為主要內容的“六制一法”服務新模式，結合我縣實際在鄉(xiāng)鎮(zhèn)推行了“四個一”活動，在農村推行了“一諾三評”、“逢四說事”、“四議兩公開”等工作機制，使農村工作運行機制更加科學化、規(guī)范化、民主化。四、系統(tǒng)總結，全面提升為解決好'‘建機制”和"求長效”的問題，將文建明工作法與寧晉實際結合，注重推動文建明工作法“本土化”。一是完善了鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委議事決策監(jiān)督機制。堅

6、持民主與集中、集體領導與分工負責相結合，建立健全調查研究、內部研討、咨詢論證、反饋調節(jié)的決策程序。15個鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)黨委換屆后通過強化監(jiān)督，進一步強化了鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委的責任心。二是建立了目標責任考核機制。實行鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委班子及成員年度述職以及群眾評議，每年初簽訂年度工作目標，做出公開承諾，每年底由黨委和黨員群眾對干部的工作作風、服務質量、工作成效以及工作失誤、不足等，開展領導直接點評，干部互評，群眾提問點評，認真分析存在的問題，找準存在的差距，對點評出的問題，細化整改措施，認真進行整改提高，同時結合對鎮(zhèn)村干部進行群眾滿意度測評，測評結果作為年度考核評選優(yōu)秀機關干部、優(yōu)秀村干部

7、的重要依據(jù)。