舞蹈教案小學(xué)舞蹈教案

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1、舞蹈教案小學(xué)舞蹈教案學(xué)生情況分析：經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的舞蹈課學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)舞蹈都有了大致的了解，四年級(jí)的孩子們好奇心和積極性都還是比較高，但男生的協(xié)調(diào)性相對(duì)女生來(lái)說(shuō)要弱很多。在舞蹈課教學(xué)的環(huán)節(jié)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣教育還需進(jìn)一步加強(qiáng)。本期學(xué)習(xí)目標(biāo)：本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)合了西師版音樂(lè)教材四年級(jí)下與五年級(jí)下的相關(guān)內(nèi)容，主要為傣族，普米族,維吾爾族三個(gè)民族的舞蹈學(xué)習(xí)，舞蹈的伴奏音樂(lè)為音樂(lè)教材的歌曲，讓孩子們感受不同民族音樂(lè)特點(diǎn)的同時(shí)，掌握不同民族的舞蹈風(fēng)格特點(diǎn)。并樂(lè)于通過(guò)舞蹈表達(dá)自己情感，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)作創(chuàng)編。小跳與舞蹈中的方位課時(shí)新授課2節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)：激發(fā)孩子對(duì)舞蹈活動(dòng)的興

2、趣，學(xué)習(xí)正步位跳以及舞蹈的八個(gè)方位。教學(xué)重難點(diǎn)：小跳起跳準(zhǔn)備動(dòng)作,空中繃腳狀態(tài)的保持，以及落地的規(guī)范要求。教學(xué)措施與方法：使用示范法，講解法，分組表演等方法。小姑娘小花傘6課時(shí)新授課5節(jié)練習(xí)，創(chuàng)編課1節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)：激發(fā)孩子對(duì)舞蹈活動(dòng)的興趣；感受我國(guó)少數(shù)民族傣族舞蹈的魅力，增進(jìn)孩子們熱愛(ài)少數(shù)民族文化感情；讓孩子們認(rèn)識(shí)傣族音樂(lè)的風(fēng)格，掌握傣族音樂(lè)的特點(diǎn)；通過(guò)舞蹈學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確掌握傣族舞蹈的基本韻律與舞蹈風(fēng)格，訓(xùn)練學(xué)生的協(xié)調(diào)性；并具有一定的創(chuàng)編能力。教學(xué)重難點(diǎn)：傣族舞的四個(gè)基本手位，孔雀舞的三個(gè)手型，傣族舞蹈的三個(gè)基本動(dòng)律。教學(xué)措施與方法：使用示范法，講解法，討論法，分組表演等

3、方法。彎腳舞蹈歌3課時(shí)新授課2節(jié)復(fù)習(xí)課1節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)：感受云南多姿多彩的少數(shù)民族舞蹈，增進(jìn)孩子們熱愛(ài)少數(shù)民族的文化感情，并快樂(lè)的舞蹈。增強(qiáng)孩子們下肢的靈活度與協(xié)調(diào)性，感受普米族的音樂(lè)風(fēng)格。教學(xué)重難點(diǎn)：普米族舞蹈動(dòng)作多為下肢運(yùn)動(dòng)，幅度小但速度頻率快。教學(xué)措施與方法：示范法，講解法，討論法，分組表演等方法。敲手鼓的小巴郎6課時(shí)新授課5節(jié)練習(xí)，創(chuàng)編課1節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)：激發(fā)孩子對(duì)舞蹈活動(dòng)的興趣；感受我國(guó)少數(shù)民族傣族舞蹈的魅力，增進(jìn)孩子們熱愛(ài)少數(shù)民族文化感情；讓孩子們認(rèn)識(shí)維吾爾族音樂(lè)的風(fēng)格，掌握維吾爾族音樂(lè)多用切分音、符點(diǎn)節(jié)奏，弱拍處常給以強(qiáng)奏的藝術(shù)處理，用以突出舞蹈的風(fēng)韻和民族色

4、彩。；通過(guò)舞蹈學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確掌握維吾爾族舞蹈的基本韻律，訓(xùn)練學(xué)生的協(xié)調(diào)性；并具有一定的創(chuàng)編能力。教學(xué)重難點(diǎn)：維吾爾族舞蹈的主要特點(diǎn)是身體各部位的動(dòng)作同眼神配合傳情達(dá)意。從頭、肩、腰、臂到腳趾都有動(dòng)作。掌握昂首、挺胸、直腰的體態(tài)基本特征。通過(guò)動(dòng)、靜的結(jié)合和大、小動(dòng)作的對(duì)比以及移頸、翻腕等裝飾性動(dòng)作的點(diǎn)綴，形成熱情、豪放、穩(wěn)重、細(xì)膩的風(fēng)格韻味。教學(xué)措施與方法：示范法，講解法，討論法，分組表演等江口中心小學(xué)舞蹈課外興趣小組活動(dòng)記錄一、教學(xué)設(shè)計(jì)理念：舞蹈，是一門(mén)綜合的富于動(dòng)感的藝術(shù)，學(xué)校的舞蹈教學(xué)是根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的要求，通過(guò)訓(xùn)練和表演，鍛煉學(xué)生身體，發(fā)展身體素質(zhì)，提高學(xué)生的動(dòng)

5、作協(xié)調(diào)性和動(dòng)作美感，同時(shí)陶冶學(xué)生的情操，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和審美教育，培養(yǎng)學(xué)生講文明、懂禮貌、愛(ài)集體、守紀(jì)律的好品格和團(tuán)結(jié)協(xié)作的群體意識(shí)。二、教學(xué)設(shè)計(jì)特色：小學(xué)“自主、合作”舞蹈教學(xué)模式就是在課外音樂(lè)活動(dòng)中以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，合作創(chuàng)編為主線(xiàn)，讓學(xué)生在掌握一定舞蹈基本動(dòng)作和初步具備對(duì)音樂(lè)的感受能力后，根據(jù)自己對(duì)音樂(lè)的理解和感受，通過(guò)小組討論、組際交流的形式，集思廣益，共同為歌曲或音樂(lè)形象較鮮明的樂(lè)曲創(chuàng)編動(dòng)作及隊(duì)形。使兒童在自主愉悅的氣氛中，聞樂(lè)而動(dòng),聞歌起舞，在“練中逐步感知音樂(lè)語(yǔ)言，在“樂(lè)”中掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，在"動(dòng)”中發(fā)展身體各個(gè)部位之間的協(xié)調(diào)性。通過(guò)

6、熱烈活躍、自主合作的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、膚覺(jué)、運(yùn)動(dòng)覺(jué)得到充分、協(xié)調(diào)、均衡的發(fā)展，這不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)舞蹈的興趣，還進(jìn)一步增強(qiáng)了群體協(xié)作的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受力，開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造能力，全面整體性地提高班級(jí)學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)。舞蹈課教案1教學(xué)內(nèi)容：扶把組合練習(xí)準(zhǔn)備活動(dòng)：以各關(guān)節(jié)為主，目的在于預(yù)防和減少關(guān)節(jié)損傷，增強(qiáng)各關(guān)節(jié)肌肉韌帶的彈性和靈活性，促使大腦中樞神經(jīng)興奮、克服人體活動(dòng)上的生理惰性，振奮精神。扶把練習(xí)：通過(guò)扶把練習(xí)掌握身體各部位規(guī)范的單一動(dòng)作，克服站立時(shí)的腰部無(wú)力向下的毛病，增強(qiáng)軀干的力量,增加腿部肌肉的力度、開(kāi)度及靈活性。組合練習(xí)：

7、通過(guò)動(dòng)作的單一練習(xí)和組合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中增加學(xué)習(xí)的積極性和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，是教學(xué)達(dá)到良好的效果。教學(xué)過(guò)程準(zhǔn)備活動(dòng)：1、胸腰練習(xí)，教師逐個(gè)活動(dòng)2、進(jìn)行腿部前、旁、后的韌帶和肌肉練習(xí)中間練習(xí)手位組合復(fù)習(xí)，結(jié)合舞臺(tái)方位、呼吸、音樂(lè)等練習(xí)扶把練習(xí)1、擦地、小踢腿、吸彈撩腿學(xué)習(xí)新課5——8拍右手扶把，左手打開(kāi)成七位，站成小八字腳1——8左腳旁吸腿。2——8勾腳，腳跟向旁蹬出成45度一一8左腳硼腳面——4左腳成旁吸腿5——8左腳放至右腳旁還原反復(fù)共做二次，再轉(zhuǎn)身?yè)Q成相反的方向。課堂小結(jié)總結(jié)本堂課的優(yōu)劣之處，向?qū)W生提出希望?；顒?dòng)教材：自己準(zhǔn)備舞蹈課教案舞蹈中的呼吸教學(xué)目的