優(yōu)秀課例《比較》數(shù)學(xué)教學(xué)案例分析

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1、優(yōu)秀課例《比較》數(shù)學(xué)教學(xué)案例分析本課教學(xué)思路：通過觀察、操作，能按照指定的目標或者自定的目標對物品進行分類，并會比較事物的多少、大小、高矮、長短、遠近、寬窄、粗細、厚薄等。在分一分、比一比的活動中讓學(xué)生形成初步的觀察、分析、比較能力，在老師的指導(dǎo)下，能在日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出有關(guān)分類，比較的簡單的數(shù)學(xué)問題，并能初步匯報和交流自己的想法。經(jīng)歷分類和比較的過程感受數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系，初步養(yǎng)成分類整理物品的習(xí)慣,但是專門讓孩子被動的認知讓整個課堂很枯燥，孩子也沒有興趣。所以在設(shè)計本課的時候，我想采用一系列游戲和方法讓孩子在玩中在學(xué)中玩，如《小組找家》、《男女小朋友找家》、《小

2、花果山》、《美麗的大海邊》，一環(huán)接一環(huán)，讓孩子在新奇的時候就結(jié)束，意猶為盡，既調(diào)動了孩子的積極性又保證了孩子在玩中所學(xué)的知識。教學(xué)目標：1、通過觀察、操作，所按照指定的標準或自定的標準對物品進行分類并會比較事物的大小多少輕重高矮遠近長短粗細厚薄等。2、在分一分，比一比的活動中，讓學(xué)生形成初步觀察,分析比較能力。3、在教師的指導(dǎo)下，能在日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出有關(guān)分類，比較的簡單數(shù)學(xué)問題。4、經(jīng)歷分類、比較的過程中，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，初步養(yǎng)成分類整理物品的習(xí)慣。教材分析：本單元教材選取學(xué)生習(xí)慣的生活環(huán)境場景為基本素材,通過幫媽媽整理衣服和存放衣服的活動，啟發(fā)學(xué)生借助已

3、有的生活經(jīng)驗，在動手實踐與合作交流中學(xué)習(xí)分類和比較,把數(shù)學(xué)知識與學(xué)生生活實際聯(lián)系起來。信息窗是幫媽媽分類放衣服，通過媽媽和小朋友的談話啟發(fā)學(xué)生利用經(jīng)驗，學(xué)習(xí)比較多少、大小、輕重、粗細、高矮等，在我學(xué)會了公欄目中比較遠近寬窄，達到寬展鞏固的目的。教學(xué)過程：一、動手游戲?qū)胝n題《比較》小朋友們，你們喜歡玩游戲嗎？下面我們一起玩一個《老師說你們做》的游戲。老師說學(xué)生邊說邊做。二、新授1、小朋友，你們在家愿不愿幫助媽媽收拾家務(wù)？我們的好朋友小明他幫助媽媽把家務(wù)收拾好后，把媽媽、爸爸、自己的衣服分類放好，說“媽媽的衣服真多啊，”你能告訴老師，小明是總么知道媽媽的衣服多？2、學(xué)生自

4、由發(fā)言。3、看到老師的圖片，你還能比較什么？。4、同學(xué)們觀察的真仔細，閉上眼睛，跟老師旅游輕松一下，看！出示課件，我們到哪兒了啊？你能在這兒比較什么？接著去旅游出示課件我們又來到哪兒了?。课覀兯容^什么?。?、我們旅游到了這么多地方，能不能從我們生活中進行比較呢？把你們課前收集的資料拿出來和大家分享一下,告訴大家你比較的是什么看看我們教室里能比較什么？生活中我們還能比較什么？。