“說不盡的橋”作文導(dǎo)學(xué)稿

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1、日期：學(xué)生：編號(hào)：作文題：家鄉(xiāng)的橋或以“橋”為話題主備人：審核：語文組課型：寫作?探究學(xué)時(shí)安排：1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、用小標(biāo)題的形式寫一篇介紹“橋”的文章，要求內(nèi)容具體，有一定的邏輯性。2、要做到立意新穎、鮮明，語言準(zhǔn)確，流暢，不少于600百字。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用小標(biāo)題。提升立意水平。學(xué)（教）活動(dòng)記錄學(xué)習(xí)步驟學(xué)法指導(dǎo)和資料鏈接一、明確目標(biāo)在老師引領(lǐng)明確學(xué)習(xí)廿標(biāo)、學(xué)習(xí)任務(wù)。二、在老師引領(lǐng)完成卜?列探究提綱：1、搜集資料感受“橋”（課前完成）①從“橋”的含義看.一指橋梁.虛化的橋，有婚介的鵲橋，有考牛的獨(dú)木橋，有因特網(wǎng)的信息橋。有人與人的心靈橋，連接海外游子與祖國的思鄉(xiāng)橋，海峽兩岸的血脈橋等。在生活

2、中，冇人建橋護(hù)橋.冇人拆橋毀橋。②針對(duì)這一話題，可以說明橋的結(jié)構(gòu)、建造、歷史、發(fā)展、種類等，也可以寫有關(guān)橋的事件、故事、寓言；可以議論拆橋的搭橋的人或事；還可以抒發(fā)冇關(guān)橋發(fā)展的迅速、質(zhì)量高超、方便.或橋毀人廣方面的感慨，等等。立意不限，在自己成長成才的過程中，爺爺奶奶姥爺姥姥爸爸媽媽叔叔阿姨老師就是我們的橋。他們承載著我們，任勞任怨，默默無聞，所以可以歌頌他們。人與人之間常常產(chǎn)生誤解，所以需要感情溝通、信息交流的橋。2,探究寫作內(nèi)容（課前完成）①立意回顧綜合性課上活動(dòng)的內(nèi)容，你對(duì)家鄉(xiāng)的橋的哪方面感受最深？你想表達(dá)一個(gè)什么觀點(diǎn)？你準(zhǔn)備用什么方式來表達(dá)你的觀點(diǎn)（說明、記敘、議論）？想把哪些內(nèi)容告訴

3、他人？②選材你會(huì)選取哪些內(nèi)容來表達(dá)你的觀點(diǎn)？3、探究結(jié)構(gòu)（將探究結(jié)果寫在作文提綱表內(nèi)）①布局你準(zhǔn)備按怎樣的順序安排所選內(nèi)容？如果使用小標(biāo)題，你會(huì)使用三個(gè)怎樣的小標(biāo)題？②謀篇瀏覽你的標(biāo)題、主題及所選材料，你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)各部分的開頭句及文章的結(jié)尾句？你會(huì)用什么辦法增添文章的文學(xué)色彩？4、根據(jù)提綱,完成寫作。三、組內(nèi)交流，釋疑薦優(yōu)①組長主持互查提綱表，提岀質(zhì)疑，推薦進(jìn)步或優(yōu)秀提綱。資料補(bǔ)充：1、立意正確上學(xué)期有同學(xué)寫自己克服畏難情緒，和同學(xué)一起想辦法練習(xí)背誦，終于完成了背誦任務(wù)，獲得了獎(jiǎng)分，體驗(yàn)了成功的快樂，表達(dá)了學(xué)習(xí)是快樂的這一主題。這主題是正確的。但是，有的同學(xué)寫的是打游戲的快樂，這樣的立意就是錯(cuò)

4、誤的。展示參考語：①我們組某某同學(xué)提綱寫的真好，尤其是—請(qǐng)大家欣賞—②我特別喜歡你選的題材，但第幾個(gè)小標(biāo)題這樣修改可能更好—四、全班展示1、自主展示小標(biāo)題及立意的作用2、小組展示①展示內(nèi)容：優(yōu)秀或進(jìn)步同學(xué)的提綱表②展示權(quán)：小組探究時(shí)的第一、二、三名組代表。五、自我修改根據(jù)展示交流，自我修改提綱六、總結(jié)評(píng)價(jià)、完成寫作（寫作可在課后完成）提綱：得分：學(xué)習(xí)反思：輔導(dǎo)員評(píng)價(jià)：老師評(píng)價(jià)：家長簽字：寫作指導(dǎo)及補(bǔ)充資料以“橋”為中心詞，在前面加上修飾語言，例如“鵲橋”“心橋”““理解之橋”“友誼之橋”“智慧Z橋”……選擇其中一個(gè)角度或綜合幾個(gè)角度來寫。②以"橋”為中心，避開與他人相同的見解，寫一句很有意義的

5、話，然示以此為屮心作文。③調(diào)集頭腦屮有關(guān)“橋”的資料,分別從橋的起源、歷史變遷、結(jié)構(gòu)形式、種類特點(diǎn)等角度，向讀者作介紹，或通過橋在不同吋代的演變發(fā)展來突出社會(huì)的發(fā)展、吋代的進(jìn)步、科學(xué)的力量。④以“橋”為線索，寫一件與“橋”冇關(guān)的故事，傾訴著令人難忘的情思。⑤以“橋”做比喻，由有形的橋到無形的橋,寓含著耐人尋味的哲理，表達(dá)自己對(duì)社會(huì)、人牛的看法。從幾個(gè)不同的角度對(duì)“橋”這個(gè)話題作全方位思考，你也可以采取以下辦法：1.向讀者介紹橋。①介紹橋的作用和特點(diǎn)，從古到今，由結(jié)構(gòu)到造型，調(diào)集有關(guān)材料，加以整理硏究，介紹形形色色的橋，說不定能寫出一篇小論文呢。②可以選擇一兩屎有代表性的橋集屮介紹，如：武漢長江

6、大橋、上海黃浦人橋等等③介紹你熟悉的家鄉(xiāng)的一座有特色的橋。從這個(gè)角度寫的文章，用的是說明文體裁，要求語言準(zhǔn)確，可以用打比方、作比較、列數(shù)字等等辦法。如果你想好了，還可以用擬人的方法。例如：XXXX橋H述等。以講解員的身份解說某座橋也不錯(cuò)。內(nèi)容可以介紹有關(guān)橋的知識(shí)，可以反映科學(xué)智慧。2.記敘橋的故事。①用橋做線索，把你記敘的事情串連起來。②通過某一個(gè)見證人的觀察，描寫橋在不同時(shí)代的演變發(fā)展來突出社會(huì)的發(fā)展、時(shí)代的進(jìn)步。例如過去是一座什么樣的橋，現(xiàn)在是什么樣的橋。③寫與某一座橋有關(guān)的人和事。在這個(gè)故事中橋是具體的，例如在橋頭，老朋友久別重逢；在故鄉(xiāng)，小橋邊兒時(shí)的友情至今難忘；在異國，由橋引起對(duì)家鄉(xiāng)

7、的思念等等。由此產(chǎn)生的人間恩愛情仇，情感感人至深。3.寫一座無形橋。這種寫法不是寫具體的橋，而是寫一種比喻意義上的橋，寄寓各種情感。①兩個(gè)發(fā)生謀會(huì)的好朋友通過溝通和好了。②兩件事通過努力聯(lián)系上了。例如兩件牛意通過某種努力談成了。③兩個(gè)人結(jié)婚了。④文藝或體育將人們聯(lián)結(jié)在一起。⑤對(duì)外開放、國內(nèi)與國外有了聯(lián)系、黨領(lǐng)導(dǎo)人民走向了富裕之路、臺(tái)灣和人陸有了往來、⑥老師和同學(xué)經(jīng)常交流談心.4.用橋做象征物。表面