《蝴蝶落我家》教案03

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1、《蝴蝶落我家》教案教學目標分析1、學習圓柱、卩q棱柱、三棱柱的折疊方法，增強從平面到立體的空問想象力，探索立體構成。2、學習對折、鏤空剪制蝴蝶的基本方法和要領，提升觀察力與動手能力。3、了解感受蝴蝶的形狀、色彩、裝飾之美，體驗蝴蝶與柱體在色彩搭配上的樂趣。教學重點：加強對圓柱、柱體和蝴蝶的制作過程的認識，對蝴蝶嘗試繪制紋樣教學難點：鏤空剪制蝴蝶，用合適的色彩搭配裝飾蝴蝶。教學策略選擇與設計教學方法設計觀察法、討論法、演示法等充分運用多媒體資源，讓學生最大程度的理解和掌握教材。電化教學與課本探討相結合

2、，老師啟發(fā)和學生討論為基礎，進一步小組合作的方式為提升，理解和掌握教學目標并且完成。教學過程一、觀察，欣賞，激趣1?欣賞范品，引導學生觀察發(fā)現范品特點：鏤空。2.教師小結：鏤空是美術作品屮常用的方法，讓我們一起了解鏤空蝴蝶的制作方法。3.揭示課題：蝴蝶落我家。設計意圖：讓學生初步了解鏤空剪紙。二、小組，合作，探索1、小組討論，你觀察到制作鏤空蝴蝶需要哪幾步呢？師生共同總結步驟。（1）折柱子。（2）畫一半蝴蝶。（3）鏤空剪切。（4）色彩裝飾。（5）粘貼紙筒。2、引導學生分步驟探究方法：⑴提問：如何折呢

3、？可以折成什么樣的形狀?圓柱、四棱柱、三棱柱，（折Z前先留粘貼的邊沿）。⑵如何畫才能讓蝴蝶的翅膀對稱呢？畫一半対折剪可以得到一模一樣的翅膀?！緡L試探索】1、分析教材中方法一、方法二，教師示范剪切手法二。①從蝴蝶尾部開始剪，頭部與紙張連接。②從蝴蝶翅膀開始挖，頭尾與紙張連接。教師小結：鏤空蝴蝶的制作要求就是在同一張紙上雕刻出穿棱柱的蝴蝶外形，所以制作時一定不能剪斷頭部或尾部與紙張相連的位置2、開拓思維：欣賞課件不同花紋的蝴蝶，教師引導從色彩和花紋兩個方面來欣賞。3、提問：①這些蝴蝶美要哪里？探索花紋的

4、多樣性和色彩的運用。②這三只蝴蝶分別用了哪些方式來裝飾？線條、色彩、色彩和線條③色彩有什么特點？分別適合搭配什么顏色的紙棱柱？是通過對比色配色、同類色配色、近似色配色來進行裝飾蝴蝶的，色彩鮮艷卻乂和諧統(tǒng)一。設計意圖：通過欣賞認識蝴蝶身上的花紋及各部位認識，使用合適的圖形和色彩進行裝飾蝴蝶。三、課堂學生創(chuàng)作提出作業(yè)要求：①在圓柱體、三棱柱或四棱柱等立方體上鏤空剪蝴蝶。②裝飾蝴蝶的時候可以直接在上面用水彩筆裝飾，也可以用卡紙剪出裝飾的花紋貼上去裝飾，注意要用合適的色彩搭配。③學生創(chuàng)作，教師巡回輔導。小注

5、意：使用剪刀和小刀的時候要小心不要傷到自己或別人設計意圖：本環(huán)節(jié)是讓學生自己創(chuàng)作體驗柱體鏤空蝴蝶的過程和技能。四、欣賞評價1、小組內自由欣賞，選一些好的作品到講臺上集中展示。并說說自己為什么這樣裝飾。2、請同學們評一評那個最好，講出理由。3、評選出最佳作品，并給予表揚。五、歸納小結拓展課堂總結，拓展延伸（1）作品的其他表現形式（2）蝴蝶花紋紋運用到現代生活用的的設計【板書設計】：蝴蝶落我家方法：1?折柱子作品展示區(qū)2.畫一半蝴蝶3.鏤空剪切4.色彩裝飾5?粘貼紙筒教學資源1.學習材料：教材，彩色筆，

6、卡紙，剪刀等2?信息化資源：多媒體教學課件（自制），多媒體教學課中主要應用PPT制作而成。簡單實用，操作方便。微課（自制wmv）0課前制作微課利用網絡視頻自學。突破課堂上難點3.學習過程屮形成性資源：作品展示，學生作品直觀展示，師生共同構造成學習過程中形成性資源評價方法或工具：1.激勵性語言：教師根據學生參與學習的表現，及時使用“你真棒”、“你觀察的真細致”、“同學們真聰明！”等激勵性語言給學生的學習過程給了表揚、肯定。目的是激發(fā)學生積極參與學習的興趣，感受到學習成功地快樂。2?比一比：教師根據學生

7、的創(chuàng)作的表現情況，適吋在展示臺上展示，給學生的學習過程給予肯定。目的是激發(fā)學生學習的興趣，感受到學習成功地快樂3.學生相互評價：在學生展示學生結果時，首先讓學生說一說展示學生結果的優(yōu)點及需要改進的地方。目的是培養(yǎng)學生養(yǎng)成相互評價的習慣及參與評價的意識，懂得尊重他們學習成果。4.學習小結卡：在學習結束時，鼓勵學生開展自我總結。目的是培養(yǎng)學生養(yǎng)成自我總結的習慣及自我總結的意識。