《蝴蝶落我家》說課稿

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1、湘版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《美術(shù)》四年級上冊第十四課《蝴蝶落我家》說課稿尊敬的各位評委、各位老師：你們好！我是來自岳陽市東升小學(xué)的實習(xí)美術(shù)老師：。本次我的說課內(nèi)容是湘教版小學(xué)美術(shù)四年級上冊第十四課《蝴蝶落我家》。下面,我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、教學(xué)反思等四個方面來進行我的說課，敬請各位老師指導(dǎo)。一、教材分析（-）關(guān)于教材本課屬于“造型?表現(xiàn)”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，是集剪、亥0、畫為一體的手工課，表現(xiàn)內(nèi)容為蝴蝶，表現(xiàn)形式為對稱式紋樣，其中最主要的內(nèi)容是能夠在柱體上鏤空剪制蝴蝶并作裝飾。要求學(xué)生仔細(xì)地在柱體中鏤空剪制出蝴蝶的外形，用線條或色彩表達蝴蝶的細(xì)節(jié)。通過讓學(xué)生自主探索總結(jié)制作鏤空剪制蝴

2、蝶的方法，提高學(xué)生的口學(xué)口研的學(xué)習(xí)能力。并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，采用不同的方式裝飾蝴蝶。（二）關(guān)于教學(xué)目標(biāo)與重難點根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，依據(jù)我對教材的分析，確定本課的教學(xué)目標(biāo)為：1、知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)圓柱、四棱柱、三棱柱的折疊方法，增強從平面到立體的空間想象力，探索立體構(gòu)成。2、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)對折、鏤空剪制蝴蝶的基本方法和要領(lǐng),提升觀察力與動手能力。3、情感目標(biāo)：了解感受蝴蝶的形狀、色彩、裝飾之美，體驗蝴蝶與柱體在色彩搭配上的樂趣。本課時的教學(xué)重點是：加強對圓柱、柱體和蝴蝶的制作過程的認(rèn)識，對蝴蝶嘗試?yán)L制紋樣。教學(xué)難點是：引導(dǎo)學(xué)生用剪紙去表現(xiàn)一個故事場景，并對人物和壞境的不同部位進行剪貼裝飾。二

3、、關(guān)于學(xué)情與學(xué)法四年級學(xué)生具有較強的觀察和分析能力及創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，又有一定的知識基礎(chǔ)和相關(guān)的美術(shù)技能。形成了健康的審美情趣，敢于表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。因此，學(xué)生學(xué)法上，應(yīng)做到學(xué)與練緊密結(jié)合，通過觀察探討、直觀示范等形式進行學(xué)習(xí)。在本課時教學(xué)中，我強調(diào)讓學(xué)生自己去體驗和感受，讓學(xué)生自己自主主動地參與學(xué)習(xí)和探究，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。三、關(guān)于教學(xué)思路與教法我的教學(xué)思路是：逐步引導(dǎo)學(xué)生自主探索柱體鏤空剪制蝴蝶的表現(xiàn)方法，通過欣賞、觀察、總結(jié)、演示等方式，大膽、自由地把心中所想的蝴蝶形象使用合適的圖形和色彩進行裝飾表現(xiàn)出來,體驗造型的怎趣,感受生活的美。在教學(xué)

4、中，為了更好地落實教學(xué)冃標(biāo)，突出重點、突破難點，我在課程設(shè)計中注重人文關(guān)懷，側(cè)重學(xué)生的體驗過程。針對小學(xué)四年級兒童的心理特點和認(rèn)知規(guī)律，我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，在教學(xué)屮我主要采用以下教學(xué)方法：①觀察法：讓學(xué)生對鏤空剪紙產(chǎn)生興趣，從而發(fā)現(xiàn)并總結(jié)規(guī)律。②討論法：小組討論的方式，可以讓學(xué)生進行交流、合作,提高學(xué)習(xí)的效率。③演示法：通過直觀演示的形式吸引、刺激學(xué)生的眼球，以問題記法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；同時，我還運用了引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、鼓勵評價法等教學(xué)方法,多層面地進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，陶冶學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。四、教學(xué)過程一、欣賞導(dǎo)入1?欣賞范品,引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)范品特點:鏤

5、空。2?教師小結(jié)：鏤空是美術(shù)作品屮常用的方法，讓我們一起了解鏤空蝴蝶的制作方法。3?揭示課題：蝴蝶落我家【設(shè)計意圖】：讓學(xué)生初步了解鏤空剪紙。二、合作討論1、小組討論，你觀察到制作鏤空蝴蝶需要哪兒步呢?師生共同總結(jié)步驟。(1)折柱子。(2)畫一半蝴蝶。(3)鏤空剪切。(4)色彩裝飾。(5)粘貼紙筒。2.引導(dǎo)學(xué)生分步驟探究方法：⑴提問：如何折呢？可以折成什么樣的形狀？圓柱、四棱柱、三棱柱，(折之前先留粘貼的邊沿)。⑵如何畫才能讓蝴蝶的翅膀?qū)ΨQ呢？畫一半對折剪可以得到一模一樣的翅膀?！緡L試探索】分析教材中方法一、方法二，教師示范剪切手法二。①從蝴蝶尾部開始剪，頭部與紙張接。②從蝴蝶翅膀開始挖，頭尾

6、與紙張接。教師小結(jié)：鏤空蝴蝶的制作要求就是在同一張紙上雕刻出穿棱柱的蝴蝶外形，所以制作時一定不能剪斷頭部或尾部與紙張相連的位置2、開拓思維：欣賞課件不同花紋的蝴蝶，教師引導(dǎo)從色彩和花紋兩個方面來欣賞。3、提問：①這些蝴蝶美要哪里？花紋的多樣性和色彩的運用。0這三只蝴蝶分別主要用了哪些方式來裝飾？線條、色彩、線條和色彩①色彩有什么特點？分別適合搭配什么顏色的紙棱柱？是通過：對比色配色、同類色配色、近似色配色來進行裝飾蝴蝶的，色彩鮮艷卻又和諧統(tǒng)O【設(shè)計意圖】:通過欣賞認(rèn)識蝴蝶身上的花紋及各部位認(rèn)識,使用合適的圖形和色彩進行裝飾蝴蝶。三、學(xué)生創(chuàng)作1?提出作業(yè)要求：①在圓柱體、三棱柱或四棱柱等立方體上

7、鏤空剪蝴蝶。②裝飾蝴蝶的時候可以直接在上面用水彩筆裝飾，也可以用卡紙剪出裝飾的花紋貼上去裝飾，注意要用合適的色彩搭配。③學(xué)生創(chuàng)作，教師巡冋輔導(dǎo)。注意：1.使用剪刀和小刀的時候要小心不要傷到自己或別人2?剪下來的紙屑不要亂扔?！驹O(shè)計意圖】：讓學(xué)生體驗自曲創(chuàng)作的過程。四、欣賞評價1、小組內(nèi)自由欣賞，選一些好的作品到講臺上集中展示，并說說自己為什么這樣裝飾。2、請同學(xué)們評一評那個最好，講出理由。3、評選