19觀舞記教案

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1、《觀舞記》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：知識目標：1?理解、積累“粲然、蹩蹙、嗔視、妥帖、叱咤風云、渾身解數(shù)、盡態(tài)極妍”等詞語。2?能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會文章精妙的語言魅力。能力目標：1.研習(xí)精彩語段，品味木文優(yōu)美生動的描寫。2?學(xué)習(xí)作者高超的寫作技巧，并將其運用到實踐中去。情感口標：通過反復(fù)吟詠文章，調(diào)動學(xué)生豐富的想象力，初步培養(yǎng)感受美、鑒賞美的能力。教學(xué)重難點：1.研習(xí)精彩語段，品味木文優(yōu)美生動的描寫。2?體會并學(xué)習(xí)作者高超的寫作技巧。教學(xué)方法：情境導(dǎo)入法、聯(lián)想想象法、誦讀教學(xué)法、比較閱讀法、探討質(zhì)疑法課

2、時安排：1課時教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入：同學(xué)們，上課之前，我們先來欣賞一段帶有異國風情的舞蹈片斷，請人家用心欣賞這段舞蹈，觀后試著說一說你觀后的感受。(利用多媒體手段播放印度舞蹈)動人的音樂，優(yōu)美的舞姿，都會給人一種美的享受，可同學(xué)們用自己的語言來表達時，卻似乎捉襟見肘，為語言的匱乏而苦惱，但大家別急，今天，我們就一起來學(xué)習(xí)冰心老人的《觀舞記》，相信通過本文的學(xué)習(xí)，人家會有許多收獲的。二、作者回顧冰心(1900—1999)現(xiàn)代著名女作家，兒童文學(xué)家。原名謝婉瑩，福建長樂人。代表作有：《繁星》、《春水》、《寄小讀者

3、》。我們學(xué)過她的作品：《荷葉?母親》。三、預(yù)習(xí)檢查“磨刀不誤砍柴工”，在學(xué)習(xí)課文Z前，檢查一下大家的預(yù)習(xí)。讀準加點字的讀音，注意劃線詞語的意思。Xuanylyacanzhepincujichentiezhengchusou旋舞咿啞粲然褶裙顰蹙發(fā)髻嗔視妥帖錚錚雛風斗藪chizhahangxieydn叱啤風云本色當行渾身解數(shù)盡態(tài)極妍?????四、自讀感知，觀舞之美請大家快速默讀課文，思考以下問題：1.請找出文中直接描寫舞蹈的段落。2.請用文中的一個詞語概括卡拉瑪姐妹的舞蹈留給作者的最深刻的印象。五、研讀感悟，尋舞之

4、美1?朗讀課文11-18段，尋找卡拉瑪姐妹的舞蹈美，將你發(fā)現(xiàn)探究的成果以“我認為卡拉瑪姐妹的舞蹈美，美在，你看”的句式表達出來。（示例：我認為卡拉瑪?shù)奈璧该溃涝谏眢w，你看她用她的長眉，妙目，手指，腰肢。）2.瀏覽課文11-18段，尋找描寫舞蹈美的詞語、美的句子，將你發(fā)現(xiàn)探究的成果以“我覺得好，好在"的句式表達岀來。（示例：1?我覺得“雙魯頻蹙、笑頰敘然、喜樂（好詞）”用得好,好在它寫出了舞蹈家的神態(tài)靈活多變。1.我覺得“輕云般慢移，旋風般疾轉(zhuǎn)”（好句）用得好，用了亞修辭方法好，好在它形象地寫出卡拉瑪姐妹的舞技

5、的精妙o）六、合作探究，求美之源卡拉瑪姐妹的舞蹈有一種飛動的“美”，那么，你認為她們的舞蹈Z所以如此的驚人，如此的優(yōu)美的原因是什么？七、質(zhì)疑升華，探舞之魂冰心女士寫這篇文章僅僅是為了表現(xiàn)卡拉馬姐妹舞蹈的美和自己的贊美之情嗎？請同學(xué)們結(jié)合最后兩個段落說說自己的理解。（1?作者對印度舞蹈的熱愛，對印度人民的熱愛，對印度文化的熱愛。2?對生命與心靈的悅動與狂歡的贊美。）八、拓展延伸，遷移運用像這么優(yōu)秀的藝術(shù)文化，不僅外國有，我們中國也有！下面，我們來欣賞一段舞蹈，一?起來感受我們中華藝術(shù)文化的精妙吧。請欣觀舞蹈《千手

6、觀咅》。同學(xué)們，觀看了這段舞蹈，大家內(nèi)心是否也被這群無聲天使的精彩表演所震撼呢？同學(xué)們，我們中華的文化和印度文化一樣博大精深，都是世界文化遺產(chǎn)的重耍組成部分。21世紀的青年，應(yīng)當熱愛、學(xué)習(xí)、弘揚這些優(yōu)秀文化，才可能真正成為一個高素質(zhì)的現(xiàn)代人，才可能創(chuàng)造出更優(yōu)秀的現(xiàn)代文明！九、課堂小結(jié)學(xué)生總結(jié)教師致總結(jié)語：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓我們把一顆充滿贊嘆感激的心，化成一朵朵紅花，穿成花串，獻給卡拉瑪姐妹，獻給冰心女士。感謝卡拉瑪姐妹的舞蹈，感謝冰心女士高超的語言文字藝術(shù)，感謝這世上美好的一切！愿與諸君共勉：用你明亮的眼睛去

7、觀察用你聰敏的雙耳去傾聽用你美好的心靈去感受用你靈巧的雙手去描繪用你優(yōu)美的語言去表述藝術(shù)、美一就在你我身邊！十、作業(yè)布置：1?積累本文的生字詞，摘抄文中描寫舞蹈的精彩語段。2?課后閱讀、觀看或聆聽外國文藝作品（舞蹈、文學(xué)、繪畫、音樂等）豐富自己的精神世界。2、思考作者寫此文送給誰？為什么要寫此文送給她們呢？——卡拉瑪姐妹，因為她們的舞藝很精妙，作者要贊美她們。3、文章以“觀舞”為題，從哪個自然段到哪個自然段是寫觀舞的？“觀舞”之前寫了什么？“觀舞”之后又寫了什么？（劃分文章結(jié)構(gòu)）4、卡拉瑪姐妹的舞藝是驚人的！給

8、作者留下了深刻的印象。那么，這些舞蹈在哪些地方給她留下了難以磨滅的印象？請大家朗讀課文1-10段，思考這個問題。——變幻多姿的旋舞，清揚的眉宇和服裝，輕捷的舞步和細響的鈴聲，充滿了活力的苗條靈動的身形。5、作者在這里如何表達她的贊美之情？——使用了一系列的假設(shè)句。作者認為她們的舞蹈太豐富多彩了，只有詩人才能將之表達；她們的服飾太絢麗了，只有畫家才能將之描繪；她們的舞步實在變幻多姿，只有