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《關(guān)于在職專建立產(chǎn)教結(jié)合辦學(xué)模式的淺見》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、關(guān)于在職專建立產(chǎn)教結(jié)合辦學(xué)模式的淺見（四川省武勝縣職業(yè)中專武勝638400）隨著我國(guó)由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制向社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的變革，教育,尤其是職業(yè)中專教育正面臨著挑戰(zhàn)。職業(yè)中專教育如何為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)？這是當(dāng)前的一個(gè)新課題。筆者認(rèn)為，應(yīng)大力進(jìn)行教育改革，努力探索與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)的中等專業(yè)教育的辦學(xué)機(jī)制，走出一條多渠道、多形式、多規(guī)格、快節(jié)奏、有實(shí)效的辦學(xué)路子，只有這樣，才能使成人教育更及時(shí)、直接、有效地為建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制和企業(yè)發(fā)展服務(wù)?，F(xiàn)階段乃至今后較長(zhǎng)一個(gè)時(shí)期內(nèi)，職業(yè)中專必須立足市場(chǎng)、服務(wù)市場(chǎng),從而躋身市場(chǎng)，變挑戰(zhàn)為機(jī)遇，逐步建立一套產(chǎn)教結(jié)合的辦學(xué)模式，即以教促產(chǎn)，以產(chǎn)養(yǎng)教，
2、保證職專教育的改革和發(fā)展。筆者試圖就此談點(diǎn)粗淺看法。主動(dòng)適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，更新觀念，轉(zhuǎn)變辦學(xué)機(jī)制。在思想觀念上如何實(shí)現(xiàn)這個(gè)轉(zhuǎn)變，決定著我們所從事工作的成敗。職專教育工作者必須認(rèn)清形勢(shì)，解放思想，轉(zhuǎn)換腦筋。從根木上說，在辦學(xué)中要做到三個(gè)轉(zhuǎn)變：一是把學(xué)歷教育觀念轉(zhuǎn)到為經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)適用型人才上來；二是從辦學(xué)歷教育轉(zhuǎn)到以學(xué)歷和非學(xué)歷教育并存，以崗位培訓(xùn)為重點(diǎn)的軌道上來；三是從單一封閉的辦學(xué)模式轉(zhuǎn)為多形式、多層次、多渠道的辦學(xué)模式上來。樹立社會(huì)主義市場(chǎng)觀念，遵循價(jià)值規(guī)律，使職業(yè)教育辦好辦“活”。辦職業(yè)教育猶如商品牛產(chǎn)，應(yīng)該研究市場(chǎng)需要什么，人們需要什么，你就得牛產(chǎn)什么。辦學(xué)也一樣，社會(huì)需要哪種類型人才，就應(yīng)
3、開辦。近年來，職業(yè)學(xué)校招牛普遍存在牛源匱乏，相當(dāng)程度上就是辦學(xué)指導(dǎo)思想沒更新，有些學(xué)校設(shè)置專業(yè)沒有根據(jù)企業(yè)、社會(huì)需要，多年辦相同的幾個(gè)專業(yè)，勢(shì)必帶來一系列的辦學(xué)困惑。轉(zhuǎn)換辦學(xué)機(jī)制，更新辦學(xué)觀念已勢(shì)必在行，關(guān)鍵在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的觀念要先行，轉(zhuǎn)變觀念不能停留在口頭上，或看看文件，談?wù)剤?bào)紙做表面文章，作為學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)一定要身體力行，帶頭用足用活政策。同吋，還應(yīng)該了解社會(huì)需求，熟悉市場(chǎng)規(guī)律。校長(zhǎng)如果不能經(jīng)常深入廠礦農(nóng)村，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)了解當(dāng)前企業(yè)轉(zhuǎn)換經(jīng)營(yíng)機(jī)制的現(xiàn)狀,經(jīng)驗(yàn)和遇到的問題，又如何能做到辦學(xué)為經(jīng)濟(jì)服務(wù)？服務(wù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，堅(jiān)持以崗位培訓(xùn)為主，全面提高勞動(dòng)者素質(zhì)。建立i支穩(wěn)定的專兼職師資隊(duì)伍，有完整的教學(xué)體系，
4、在教材、設(shè)備等方面都占優(yōu)勢(shì)。一方面要根據(jù)社會(huì)、企業(yè)的需要確定教育目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式和考試考核方法，另一方面還要宏觀調(diào)控，制定出近、中、遠(yuǎn)期培訓(xùn)規(guī)劃，研究不同區(qū)域、不同行業(yè)的需求。建立培訓(xùn)市場(chǎng)必須實(shí)行有償服務(wù)，堅(jiān)持誰受益誰出錢的原則。廠校之間（即供需雙方）要直接見面，送訓(xùn)一方提岀培訓(xùn)目標(biāo)，并組織足夠開班的培訓(xùn)人員，校方則負(fù)責(zé)落實(shí)培訓(xùn)計(jì)劃、方法、師資、教材、設(shè)備、校舍等。總之，實(shí)行有償服務(wù)，就應(yīng)該走企校聯(lián)姻之路，學(xué)校根據(jù)企業(yè)需要辦班，這種做法同樣也適用于辦學(xué)歷班。同吋，還應(yīng)逐步建立與社會(huì)上勞務(wù)、人才、技術(shù)等市場(chǎng)相配套的教育、培訓(xùn)機(jī)制。至于勞務(wù)輸出的權(quán)限，則可依據(jù)有關(guān)法規(guī)執(zhí)行。還可以根據(jù)技術(shù)，
5、人才市場(chǎng)需求，搞好技術(shù)培訓(xùn)，如開辦中專以上畢業(yè)生的第二專業(yè)教育等形式多樣的繼續(xù)教育。此外，學(xué)歷教育要為企業(yè)造就社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的經(jīng)營(yíng)管理人才和提高職工素質(zhì)。在市場(chǎng)上，企業(yè)之間的激烈競(jìng)爭(zhēng)，第一層次表現(xiàn)為生產(chǎn)的商品和服務(wù)；其次則表現(xiàn)為技術(shù)和管理；而更深層次則是經(jīng)營(yíng)者的才能和職工的素質(zhì)。培養(yǎng)造就市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的經(jīng)營(yíng)管理人才，是建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的歷史性任務(wù)，職專學(xué)歷教育目標(biāo)可以針對(duì)國(guó)營(yíng)中小型企業(yè)，集體企業(yè)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的干部職工，中專學(xué)歷教育要大力改革培訓(xùn)內(nèi)容和方法，專業(yè)結(jié)構(gòu)要合理，堅(jiān)持學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際、講求實(shí)效的原則，要讓學(xué)生在有效的吋間內(nèi)學(xué)到企業(yè)改革發(fā)展和搞好崗位工作急需、最有用的東西，不要過
6、分強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)性。培訓(xùn)的形式和方法要靈活多樣，適合成人特點(diǎn)，結(jié)合課堂教學(xué)適當(dāng)采取專題研討、經(jīng)驗(yàn)交流、實(shí)地考察、方案設(shè)計(jì)、電化教學(xué)等方法，努力克服滿堂灌、注入式的陳I口教學(xué)法。躋身市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，加快職業(yè)學(xué)校經(jīng)濟(jì)實(shí)體的建設(shè)。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步到位，在國(guó)家經(jīng)費(fèi)比較緊張的情況下，職業(yè)學(xué)校將首先被推向市場(chǎng)，按經(jīng)營(yíng)企業(yè)的方式來辦教育。職業(yè)學(xué)校將成為以辦學(xué)為主的多種經(jīng)營(yíng)的教育實(shí)體。時(shí)不我待，當(dāng)務(wù)之急是解決以下問題：首先辦好學(xué)校經(jīng)濟(jì)實(shí)體問題，條件許可當(dāng)然可辦校辦工廠，校辦農(nóng)林果場(chǎng)等。學(xué)校通過培訓(xùn)，搞有償服務(wù)，建立培訓(xùn)市場(chǎng)，其實(shí)這就是實(shí)體建設(shè)的一方面內(nèi)容。第二是解決興辦校園第三產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟(jì)?？刹扇?guó)家、集體、
7、個(gè)人一起上的方針，動(dòng)員社會(huì)力量多渠道籌措資金，如通過增加培訓(xùn)市場(chǎng)收入，銀行貸款，教職工入股等形式籌集社會(huì)閑散資金。第三是選拔第三產(chǎn)業(yè)的從業(yè)人員。人員安置恰好為學(xué)校內(nèi)部消化富余人員提供了一個(gè)渠道，他們可以成為獨(dú)立的企業(yè)法人,實(shí)行承包經(jīng)營(yíng)、獨(dú)立核算。另外，第三產(chǎn)業(yè)對(duì)學(xué)?；I措的一部分資金和使用閑置的設(shè)備、場(chǎng)地、店面等，可以搞有償使用或作為投資入股。對(duì)于職業(yè)學(xué)校的校園第三產(chǎn)業(yè)，政府及有關(guān)部門要給予一定的優(yōu)
