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《紙杯變變變教學設計》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在工程資料-天天文庫。
1、《紙杯變變變》教學設計張?zhí)m鎮(zhèn)張村小學陰佳麗教材分析：本課屬于''造型.表現”學習領域，是綜合材料運用方面的學習活動。本課的學習活動即運用廢紙杯為主要材料，“變廢為寶”，采用不同的方法，制作成各種可愛、有趣的動物形象，來提高學生的造型設計創(chuàng)新能力和動手能力，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。教學目的：1、了解并充分利用紙杯造型和材料的特點進行設計構思。2、能用剪切、粘貼、描畫等方法，將紙杯制作成小動物形象。3、體驗設計制作的創(chuàng)意和樂趣，養(yǎng)成愛思考、愛動手的好習慣。教學重點：學會運用聯想、添加、添畫、裁剪的方法把紙杯變成小動物。教學難點：1、能夠大膽思考、改造紙杯
2、，使得形象有趣、巧妙。2、解決小動物頭尾相對的問題。教具學具準備：課件、示范作品、紙杯、卡紙、剪刀、雙面膠、彩筆、油畫棒等教學過程設計：一、激情導入教師談話：同學們，今天老師要給大家變一個魔術，想不想看啊。（用實物投影出示紙杯）大家看這是什么啊？是一個紙杯，現在再看，它變成什么了？變成了。這個魔術好玩嗎？今天的課就和紙杯有關，紙杯是我們生活中常用的生活物品，但紙杯是一次性用品，用完后會被丟棄。在這節(jié)課上我們將其變廢為寶，用紙杯變出各種小動物來。今天我們學習第20課，紙杯變變變。板書：紙杯變變變二、觀察感受探究方法1、同學們，紙杯不光可以變成,還可
3、以變成青蛙、小白兔小老虎等各種小動物。（課件出示）下面請同學們認真欣賞AB兩組作品，然后說一說，作品是怎樣變成小動物的？教師總結：通過觀看，了解到了制作方法，（課件出示兩種制作方法）概括一下，一種在利用紙杯本身的造型，在上面進行添加裝飾的方法，如小兔子、小老虎等，還有一種是改造、剪切紙杯的方法，如小烏龜、牛等。板書：制作方法，（1）添加、裝飾杯身（2）剪切杯身2、圖形想象（出示課件）板書：制作方法，（3）根據動物的特征，剪切、改造紙杯如果我們能夠很巧妙的利用他們身上的花紋和圖案做出來的作品會更吸引人。3、教師簡單示范幾種制作難點解決小動物頭尾相
4、對的問題三、欣賞激趣欣賞一些小朋友的作品，激發(fā)創(chuàng)作興趣四、發(fā)揮想象，學生創(chuàng)作1、同學們，剛才我們了解了利用紙杯制作小動物的三種不同的方法，你想不想利用這三種方法再變出其他不同的小動物來呢？其實，只要我們掌握了方法，就可以變出好多種不同的小動物。請每個同學拿起自己的紙杯，認真觀察，認真思考，可以橫的看、豎的看、正的看、反得看，在看的過程中，與我們平時記憶中的小動物形象相結合，就可以想象出它適合制作的小動物形象。并試著和小組成員說說自己的想法。2、提出作業(yè)要求：以紙杯為主要材料，運用粘貼、裁剪等方法,把紙杯變成神態(tài)各異的小動物，并裝飾漂亮。注意使用工
5、具的安全。3、學生創(chuàng)作，師巡視指導，幫助學生解決制作中碰到的困難。五、作品展示欣賞評價要求：1、組內自評，選出最有創(chuàng)意的作品。2、組間展示評價，選出幾名優(yōu)秀作業(yè)。學生上臺展示，依次介紹自己的作品名稱、構思、制作方法，請同學們提出一些評價和好的建議。六、小結課堂以兒歌的形式小結課堂：小小紙杯多變化,剪剪貼貼加描畫。變頭小牛眸眸眸,變只小鳥喳喳喳。七、欣賞拓展同學們，這節(jié)課我們學會了用紙杯制作小動物，其實紙杯不光可以做小動物，還可以做出其他好多有意思的造型呢（教師課件出示一些用紙杯做成的人物、小花、椅子等各種作品供學生欣賞），大家看,這些造型是不是非
6、常的有創(chuàng)意呢。希望同學們也能善于動腦，動手，課下也能創(chuàng)造出各種有創(chuàng)意的作品來。板書設計：20.紙杯變變變制作方法：1、添加、裝飾杯身2、剪切杯身3、根據動物的特征剪切、改造紙杯
