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1、辦學歷史與成就展覽構思框架實施方案（討論稿）第一部分悠悠歲月一、導言文字表述，用隸書體，做一個醒目、有品質(zhì)的玻璃展面。二、學校歷史或歷史沿革、學校沿革（一）學校年輪或前身、初期文字表述，簡明列表：19××年，......19××年,......（二）甘肅教育學院的前身，甘肅聯(lián)合大學前身1、甘肅教育學院的創(chuàng)立和撤銷、復辦與重建（被黃河水淹沒的圖片......），用圖片展示（珍貴的歷史圖片、文字簡述）2、原聯(lián)大的前身、創(chuàng)立文字簡述圖片組成有：1、往屆畢業(yè)生照片合影（最好有第一屆的老照片）歷屆選代表性的。2、舊校門、舊校舍（越舊越好，越老的越厚
2、重）（三）兩校合并前的發(fā)展情況：1、文字表述112、圖片，兩校合并的省政府文件批文3、兩校合并搬家的景象，卡車拉行李、轎車拉學生等景象（以上文字、圖片、資料由校史辦、校辦負責提供）（四）搶機遇促發(fā)展1、學校合并后，由“三個存在”向“三個轉(zhuǎn)變”的辦學思路，采取一系列改革措施（圖片、文字）2、新公寓的落成（新公寓的圖片）3、領導與省、國家的××××項目簽協(xié)議照片（以上文字、圖片、資料由校辦、后勤與資產(chǎn)管理處負責提供）三、歷任領導（免冠照片，文字簡介）（一）原甘肅教育學院歷任領導（二）原甘肅聯(lián)合大學歷任領導（三）甘肅聯(lián)合大學現(xiàn)任領導（校辦負責提
3、供圖片、文字）第二部分親切關懷一、領導關懷1、題詞、圖片2、領導參觀指導3、省、市領導，黨、政、團、工方面的領導關懷和工作指導圖片、文字簡述（校辦負責，相關部門提供圖片、文字）11第三部分改革發(fā)展創(chuàng)新學校按照“三個存在，三個轉(zhuǎn)變”的要求，堅持“以……，……”。1、深化人事機構制度改革，向教學基層傾斜，確立教學中心地位?！瓡h圖片、方案文件2、人才培養(yǎng)——人才培養(yǎng)學科門類文字簡述學科類型，如文、理、化、經(jīng)濟、藝術等門類，多少個專業(yè)。本科教學模式繼續(xù)教育辦學類型——人才培養(yǎng)規(guī)模（辦學規(guī)模逐年上升圖示）（以上人事處、教務處負責提供文字、數(shù)據(jù)）
4、——招生就業(yè)情況文字簡述，用柱狀坐標圖示——聯(lián)大生源、畢業(yè)去向輻射圖（地圖標示）（以上招就處負責提供文字、圖片、數(shù)據(jù)）3、教學改革用文字簡述，分幾塊表述，如：課程體系改革，培養(yǎng)模式改革…………精品課程、特色專業(yè)11（教務處負責提供）4、教學管理手段改革——教學管理程序流程圖——教學部門設置各教學單位名稱（教務處負責提供）5、師資隊伍文字簡述，學校堅持“以人為本”的原則，在育才、用才、引才、留才的方針理念。優(yōu)化教師隊伍、管理干部隊伍建設?！獛熧Y結構圖示（柱狀圖）年度職稱坐標、講師、教授、副教授、碩士學位、博士學位、師資總數(shù)（人事處、教務處
5、負責提供文字、數(shù)據(jù)）——師德建設文字簡述學校在師德師風方面所作的工作，形成一個“…………”教風和教師風范。（配圖片）（教務處、宣傳部負責提供文字、圖片）——師資隊伍建設的現(xiàn)狀學校教職員工情況，所占比例圖專家人數(shù)（省級、國家級）（人事處負責提供文字、數(shù)據(jù)）11——人才引進近幾年從科研院所等引進、聘請名高級人才作為兼職和客座教授。頒發(fā)聘書的圖片（人事處負責提供圖片、文字）——師資培養(yǎng)用圖示①培養(yǎng)模式②學術帶頭人、導師制、幫帶③專業(yè)帶頭人④出國留學（人事處負責提供圖示）6、學科建設文字簡述——專業(yè)帶頭人一覽表——專業(yè)設置一覽表如：姓名、職稱、專
6、業(yè)、單位——實驗室一覽表——國家、省級、校級精品課程目錄、校級重點課程一覽表——重點學科與實訓實驗基地——特色專業(yè)（以上文字表述、圖片、數(shù)據(jù)由教務處負責提供）——產(chǎn)學研工作①“十五”、“十一五”科研發(fā)展規(guī)劃11①產(chǎn)學研結合教育工作計劃②合作項目一覽表、協(xié)議書等③研討會照片、紀要文件7、科學研究文字簡述?？蒲许椖苛斜怼？蒲谐晒?，論文發(fā)表及獲獎論文、項目一覽表（部級、國家級）圖片展示“十一五”規(guī)劃項目（以上文字表述、圖片、數(shù)據(jù)由科技處負責提供）第四部分學高為師身正為范教書育人一、教師風范（學術帶頭人、專業(yè)帶頭人）甘肅聯(lián)合大學在幾十年的發(fā)展歷程
7、中，一代代教師扎根教育事業(yè)，在大西北這片熱土上奉獻了自己畢生的精力和青春，一批批后來者為了心中理想和憧憬，秉承前輩艱苦奮斗、自強不息、無私奉獻、熱愛教育的精神，沿著他們的腳步繼續(xù)耕耘在這塊貧瘠的土地上。以下是他們奮斗在教學科研一線的優(yōu)秀代表。1、教授、名師2、學術帶頭人3、專業(yè)帶頭人個人簡介（配圖片）（人事處、教務處負責提供人物簡介、圖片）11二、校友風采或?qū)W子風采或成功之路征集有貢獻、有成就、有社會影響的畢業(yè)學生的情況、圖片、文字簡介。（學生處、招就處負責提供人物簡介、圖片）第五部分激揚青春今日風采突出特色展現(xiàn)風采營造氛圍（展現(xiàn)校園文化
8、）（一）學生活動（學術科技活動“挑戰(zhàn)杯”、社團巡禮、大專辯論、“自強之星”、團學工作、文藝活動）（二）軍訓、獻愛心捐助活動、社會實踐活動、義務家教下崗職工子女（三）學生早讀、學生實驗操作、運動
