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《淺議短劇在小學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、淺議短劇在小學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用【摘要】英語短劇對學(xué)生具有一種很強的吸引力，短劇提供的虛擬世界突破了平淡而狹隘的現(xiàn)實世界，為孩子的想象提供了空間和機會。繪聲繪色的表演，能牢牢的吸引孩子的注意力，喚起孩子強烈的情緒反應(yīng)。在短劇排練的過程中,學(xué)生可以通過感知語言，模仿動作，加深自己對所用語言的理解，并在其中培養(yǎng)語言運用能力?！娟P(guān)鍵詞】激發(fā)興趣創(chuàng)設(shè)情境學(xué)會合作一、激發(fā)興趣，學(xué)以致用英語短劇表演可以為其找搭建表演的平臺，創(chuàng)設(shè)一個英語學(xué)習(xí)和運用的情景，使學(xué)生在此情景中運用自己已學(xué)過的語言知識和技能，表演劇中人物，或者扮演生活中所熟悉的角色。這樣既能滿足小學(xué)生展示自己學(xué)習(xí)成果的心理需要
2、，激發(fā)其學(xué)習(xí)英語的興趣，提高其自主學(xué)習(xí)的能力；同時使學(xué)生在短劇表演過程中，學(xué)會運用所學(xué)的英語知識的技能，并在運用中得到鞏固和拓展。例如：英語短劇《ARabbitandaWolf》。人物：R—Rabbit；W—Wolf,道具：老狼和小兔頭飾各一個。R:Hello!I，ma1ittlerabbit?Mumgoesshopping.I，mcleaningthehouse?（小兔在屋里又擦桌子又掃地。這時，一只兇狠的狼悄悄地接近了小兔的房子。）W：（從窗戶向屋里張望）Ha,Ha...I?mveryhungry.（笑著，悄悄來到門前，粗魯?shù)厍瞄T）Openthedoor.I"myo
3、urmother?R：Really?WhattimedoIgetup?W：Youusuallygetupat7：30.R：No,youaren‘tmymother?Ican，topenthedoor.（老狠生氣地在小兔門前轉(zhuǎn)了幾圈，隨即又上前輕輕地敲門）W：Openthedoor?I，myourmother?R:When，smybirthdoy?W：Yourbirthdayisonthe16thofSeptember?R：No,youaren"tmymother.Ican'topenthedoor.（老狼氣得直跺腳，突然靈機一動，捏著鼻子又來敲門）W：Openthedo
4、or.I，myourmother.R：What?smyhobby?W：Yourhobbyisdancing?R:No,youaren?tmymother.Ican"topenthedoor.（老狼氣急敗壞，將門敲得震天響。小兔害怕極了。）R：Oh,whatcanIdo?WhatcanIdo??…Ah,yesi（小兔急中生智，打開錄音機，連續(xù)播放機關(guān)槍的聲音。）W：（非常害怕）Oh,God!Helpme!（倉皇而逃）R：（高興地對錄音機說）Goodjob!在接下來的Pair-work活動中，幾乎所有的學(xué)生都認(rèn)真操練，積極參與，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，同時發(fā)現(xiàn)學(xué)生語言運用得非常
5、出色?？梢?，英語短劇對于激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣、活躍課堂氣氛，作用很大，學(xué)生正在成為了學(xué)習(xí)的主人。二、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生有表演的舞臺每個英語短劇都有其特定的故事情節(jié)，學(xué)生要自行創(chuàng)造情景，運用自己所學(xué)的英語，我相信對學(xué)生的長期發(fā)展都有作用。如學(xué)完6A《Unit2Ben'sbirthday》，老師進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)生參與合作，以Party為主題進(jìn)行一場英語短劇表演。這種表演就是一種生生合作學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生自然地增加了對語言的感受，形成了用英語進(jìn)行交流的能力。根據(jù)學(xué)生心理特征發(fā)展的需要，在英語短劇中學(xué)生就能找到自己的位置，一個班集體也是一個大舞臺，每個孩子都是“英語學(xué)習(xí)”這個劇本
6、的“演員”，讓學(xué)生參與演出，形成'‘我也能用英語”的心態(tài)。學(xué)生逐漸會樹立說英語、學(xué)英語的自信，更多地參與英語交流。三、培養(yǎng)合作能力教師適時引導(dǎo)，為學(xué)生創(chuàng)造條件，營造民主的，活潑的課堂氣氛，使學(xué)生養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣。英語短劇的編排和表演，都不是一個人能完成的，而是靠大家一起的努力。學(xué)生要一起討論劇本，一起合作編演，一起研究表演時的語言、動作、神態(tài)以及服裝道具的使用，這樣無形中就能培養(yǎng)合作意識與合作能力，可以鼓勵學(xué)生大膽想象，充分發(fā)揮集體的智慧。英語短劇不僅能擴大學(xué)生的視野，加強學(xué)生對中西方文化的了解，而且能培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。四、結(jié)束語實踐證明，開展英語短劇，這種教學(xué)方法
7、適合小學(xué)生的年齡特點及英語教學(xué)的學(xué)科特點。英語短劇有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，提高英語學(xué)習(xí)的綜合能力，不失為英語教學(xué)的有效途徑?！?］小學(xué)英語短劇啟發(fā).(小學(xué)教學(xué)設(shè)計網(wǎng)).［2］英語短劇策劃方案［J］.校園英語，2009(12).
