大班社會生活中的卡

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1、大班社會生活中的卡一、設(shè)計意圖：《綱要》明確指出：”應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活，充分利用幼兒身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象；要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中隱含的教育價值，把握教育時機，積極引導(dǎo)”。隨著現(xiàn)代科技的日新月異，”卡”與人們的生活關(guān)系密切，給我們的生活帶來了極大的方便?！彼⒖ㄟ汉虾⒆觽儙砹诵碌臉啡ぃ钪羞€有哪些卡，它們有什么用處呢？孩子們對卡的興趣漸漸濃厚。伴隨著孩子們的疑問和好奇，我設(shè)計了本次活動。二、活動目標(biāo)：(1)、認識日常生活中幾種常見的卡，初步知道它們的名稱和用途。(2)、了解各種卡給我們的生活帶來的方便。(3)、在游戲活動中體驗與同伴合作

2、的快樂。三、活動重難點重點：認識日常生活中幾種常見的卡，初步知道它們的名稱和用途。難點：了解各種卡給我們的生活帶來的方便。四、活動準(zhǔn)備經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已初步的認識一些常用卡物質(zhì)準(zhǔn)備：課件(含各種卡的樣子)、視頻、圖片、三個場景(公交、醫(yī)院收費處、超市)，幼兒自帶卡五、活動過程(-)導(dǎo)入環(huán)節(jié)師：小朋友，今天天氣真好，老師想帶你們?nèi)游飯@玩，動物園離我們比較遠，我們該怎么么去呢？幼：開車、做公交車師：小朋友真棒，那我們?nèi)诉@么多，我們就做公交車吧，坐公交車我們需要帶什么呢？幼：錢（硬幣），還有公交卡……（二）認識各種各樣的卡1、認識常用卡師：你們認識公交卡長什么樣子嗎？老師帶來了圖片，

3、有哪位小朋友來介紹一下它？（可播放圖片或者視頻幫助幼兒了解）師：老師還帶來了一些卡，你知道他們的用途嗎？（讓幼兒說說，在播放視頻搞死幼兒他們的用途）2、幼兒介紹自己帶來的卡①、我們先來參觀一下我們從家里帶來的卡，和你的朋友說說你的卡？（孩子們參觀白己帶來的卡都很興奮，在和同伴自由交流中，能主動向同伴介紹并一起辨別卡的名稱，女h交通卡、紀(jì)念卡、書卡、航空卡②、重點提問:（1）、生活中的卡可真不少，哪一張是我們每天都要用的呢？（幼兒:接送卡）（2）、我們每天都有人來接送，那還要接送卡有什么用？（和幼兒共同回憶門衛(wèi)伯伯檢查接送卡的情景，知道接送卡對小朋友的重要性。）（3）、怎么讓別人

4、知道你今天用過接受卡？老師和小朋友一起驗證機器上的綠燈是否亮了？一起數(shù)數(shù)亮燈的人數(shù)。師小結(jié)：是啊，有了接收卡，不認識的人就不能隨便進來，還能知道今天一共來了幾個人。接送卡可以保護我們的安全，我們要好好保護它，可別丟失哦。3、幼兒說說自己喜歡的卡，了解用途師：除了接送卡，主活中還有許多卡我們也經(jīng)常在用。提問：哪一張你也很喜歡的，為什么？（在幼兒說自己喜歡的卡的同時，老師有意識地引導(dǎo)孩子講述卡與人們生活的關(guān)系，并適時地追問，女山有孩了說：我喜歡貴賓卡，它可以打折。有孩子問：什么是打折？老師追問：打折是什么意思？在幼兒討論后，讓大家知道有了打折卡，付的錢就比原來少。在和孩子的互動中，

5、要鼓勵幼兒大膽質(zhì)疑、答疑。）4、配對游戲：出示5個場景圖片：醫(yī)院、卡拉ok、小區(qū)高樓、飛機場、美容院，請把這5個地方可以用的卡找出來，放到圖片中，看看找得對嗎？5、觀察了解：師：視頻里的老師手上拿的是什么卡？（銀行卡）她到哪些地方用過這張銀行卡，（假日百貨、新華書店、華氏大藥房、可的超市、銀行自動取款機）師：原來有的卡除了在一個地方用，還可以在許多的地方使用，使用的地點越多說明這張卡的作用就越大）師小結(jié)：原來我們的身邊有那么多的卡：銀行卡、交通卡、會員卡、就診卡、手機充值，用處各不相同，這些卡會帶給我們方便、帶給我們優(yōu)惠、帶給我們安全，還能節(jié)約我們的時間。（三）、情境表演師：我

6、們分成三組，一組是醫(yī)院場景，一組是公交上車場景，另一組是超市場景，讓我們親身體驗我們的卡是怎么用的吧？（讓幼兒自己體驗，動手操作，深入了解卡以及卡的用途。三組幼兒可以換著玩其他組）六、延仲活動：師：小朋友，回家以后告訴爸爸媽媽你今天學(xué)到的東四，等下次岀門要用到卡時，可以讓我們來試一試。