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《大班科學(xué)教學(xué)設(shè)計與評析:生活中的卡》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下大班科學(xué)教學(xué)設(shè)計與評析:生活中的卡 活動設(shè)計意圖: 隨著現(xiàn)代科技的日新月異,“卡”與人們的生活關(guān)系密切,給我們的生活帶來了極大的方便。孩子們在游戲中出現(xiàn)了“乘公交車刷卡、購物刷卡”的情景,“刷卡”也給孩子們帶來了新的樂趣,生活中還有哪些卡,它們有什么用處呢?孩子們對卡的興趣漸漸濃厚。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要中》明確指出:“應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活,充分利用幼兒身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象;要善于發(fā)現(xiàn)幼
2、兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中隱含的教育價值,把握教育時機,積極引導(dǎo)”。伴隨著孩子們的疑問和好奇,我們共同收集了各種各樣的卡,創(chuàng)設(shè)了環(huán)境——城市里的卡,旨在通過活動幫助幼兒認識生活中常見的卡,拓展其生活經(jīng)驗,滿足幼兒對卡的好奇心和探索欲望,并讓孩子們自己去主動探索發(fā)現(xiàn)卡的秘密,既有利于相關(guān)經(jīng)驗的積累,又能萌發(fā)幼兒關(guān)注身邊事物的興趣?! 』顒幽繕?biāo): 1、認識生活中常見的卡,初步了解卡的用途和我們生活的關(guān)系?! ?、觀察、區(qū)別卡的異同點,提高幼兒比較判斷的能力?! ≈攸c:能大膽表述卡的名稱、用途狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由
3、于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥,因材施教光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有?,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下 難點:比較、區(qū)別卡的異同點并用符號記錄 活動準(zhǔn)備: 經(jīng)驗準(zhǔn)備: 請幼兒收集生活中各種各樣的卡,了解他們對卡的認識度并根據(jù)卡的性能有 選擇地將收集的卡進行篩選 材料準(zhǔn)備: 不同種類的卡(散放在兩張長桌上,可供幼兒自由參觀)、做過漢字標(biāo)記的卡(如:貴賓卡、門卡等,可以粘貼在黑板上)、生活中使
4、用銀行卡的一段視頻(分別在銀行、百貨店、超市、藥房、書店刷卡購物情景)、5個場景的圖片展示板(醫(yī)院、卡拉ok、小區(qū)高樓、飛機場、美容院) 2人一只彩筆、一張記錄表(一欄記錄卡的相同點、一欄記錄卡的不同點) 活動過程: 一、我認識的卡——激發(fā)對卡的興趣 ?。ㄒ唬┪覀兿葋韰⒂^一下我們從家里帶來的卡,和你的朋友說說你認識的卡?(孩子們參觀自己帶來的卡都很興奮,在和同伴自由交流中,能主動向同伴介紹并一起辨別卡的名稱,如:交通卡、紀(jì)念卡、書卡、航空卡。。。。。。) ?。ǘ┲攸c提問:狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學(xué)生知識基
5、礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥,因材施教光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下 1、生活中的卡可真不少,哪一張是我們每天都要用的呢?(幼兒:接送卡) 2、我們每天都有人來接送,那還要接送卡有什么用?(和幼兒共同回憶門衛(wèi)伯伯檢查接送卡的情景,知道接送卡對小朋友的重要性。) 3、怎么讓別人知道你今天用過接受卡?老師和小朋友一起驗證機器上的綠燈是否亮了?一起數(shù)數(shù)亮燈的人數(shù)。 ——小結(jié):是啊,有
6、了接收卡,不認識的人就不能隨便進來,還能知道今天一共來了幾個人。接送卡可以保護我們的安全,我們要好好保護它,可別丟失哦?! 《?、我喜歡的卡——了解卡的不同作用 ?。ㄒ唬┏私铀涂?,生活中還有許多卡我們也經(jīng)常在用。(出示做過漢字標(biāo)記的各種卡) ?。ǘ┲攸c提問: 1、哪一張你也很喜歡的,為什么? ——在幼兒說自己喜歡的卡的同時,老師有意識地引導(dǎo)孩子講述卡與人們生活的關(guān)系,并適時地追問,如:有孩子說:我喜歡貴賓卡,它可以打折。有孩子問:什么是打折?老師追問:打折是什么意思?在幼兒討論后,讓大家知道有了打折卡,付的錢就比
7、原來少。在和孩子的互動中,要鼓勵幼兒大膽質(zhì)疑、答疑?! ?、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥,因材施教光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有?,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下配對游戲:出示5個場景圖片:醫(yī)院、卡拉ok、小區(qū)高樓、飛機場、美容院,請把這5個地方可以用的卡找出來,放到圖片中,看看找得對嗎?(在模擬場景的運用中,幼兒共同尋找和驗證,進一步幫助幼兒了解卡的作用。) 3、幼兒操作,說
8、說理由。 ——小結(jié):原來我們的身邊有那么多的卡:銀行卡、交通卡、會員卡、就診卡、手機充值卡、游戲卡……這些卡會帶給我們方便、帶給我們優(yōu)惠、帶給我們安全,還能節(jié)約我們的時間?! ∪⒂^看視頻——比較卡的異同 ?。ㄒ唬┲攸c提問: 1、錄像里的老師手上拿的是什么卡?(銀行卡)她到哪些地方用過這張銀行卡,(假日百貨、新華書店、華氏大藥