教學(xué)最可愛的人設(shè)計

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1、《最可愛的人》教學(xué)設(shè)計教學(xué)冃標(biāo)一、知識與能力1?了解美國出兵朝鮮，美國對中國人民的挑釁，中國人民志愿軍岀兵朝鮮的史實，討論分析“志愿軍出兵朝鮮的原因'，，提高分析問題的能力，明確出兵是為了保家衛(wèi)國，支援朝鮮，性質(zhì)是反對侵略的正義戰(zhàn)爭。2?掌握戰(zhàn)斗英雄黃繼光和邱少云的事跡，能生動講述，提高口頭表達(dá)能力，體會認(rèn)同他們的優(yōu)秀品質(zhì)。二、過程與方法1、通過多媒體輔助教學(xué)手段的運用，增強感性認(rèn)識。2、通過分組討論和圖文轉(zhuǎn)換活動,提高合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的興趣;通過發(fā)言，加強知識的理解和交流。三、情感態(tài)度與價值觀通過學(xué)習(xí)，掌握先

2、烈英雄業(yè)績，體會志愿軍被譽為“最可愛的人=他們身上所蘊含的優(yōu)秀品質(zhì)，增強學(xué)英雄的信念，激發(fā)愛國主義情感和歷史使命感。教學(xué)重點：抗美援朝的經(jīng)過和中國人民志愿軍被譽為“最可愛的人”教學(xué)難點：屮國人民志愿軍出兵朝鮮的原因教學(xué)方法：1.多媒體演示法運用多媒體現(xiàn)代教育技術(shù)向?qū)W生提供、展示《志愿軍軍歌》、抗美援朝戰(zhàn)爭原始錄像、邱少云、黃繼光等圖片、《英雄兒女》電影剪輯,創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，拉近歷史與學(xué)生實際的距離，給他們提供體驗過去的可能。2?史料分析法讓學(xué)生在歷史事實的基礎(chǔ)上思考?xì)v史問題，論從史出。如在探討各方對抗美援朝戰(zhàn)爭的看

3、法時，出示停戰(zhàn)協(xié)定簽字圖，克拉克、彭德懷等對戰(zhàn)爭的評論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識戰(zhàn)爭的結(jié)果，對屮國的影響。3?討論法設(shè)問激疑，采取討論法，發(fā)揮學(xué)牛合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，進(jìn)行牛牛對話，師生對話。在討論中變“講堂"為“學(xué)堂J在討論中開闊學(xué)生的思維，提高分析問題認(rèn)識問題，語言表達(dá)等能力。教學(xué)過程導(dǎo)入新課［課件演示］魏巍的報告文學(xué)《誰是最可愛的人》節(jié)選，背景音樂。［提問］作家魏巍以他的切身體會，告訴人們誰是“最可愛的人”？抗美援朝到底是怎么回事？志愿軍為什么被譽為“最可愛的人"？［課件演示］出示課題及背景音樂。組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課1、預(yù)

4、習(xí)《最可愛的人》（5分鐘）。2、探究下列問題：A：抗美援朝戰(zhàn)爭發(fā)生的原因？B：抗美援朝戰(zhàn)爭發(fā)生的目的？C：簡介抗美援朝的過程。D：抗美援朝戰(zhàn)爭結(jié)果如何？E：抗美援朝戰(zhàn)爭勝利的影響如何？F：抗美援朝戰(zhàn)爭勝利的原因如何？G:抗美援朝戰(zhàn)爭誰被譽為“最可愛的人V人們?yōu)槭裁捶Q中國人民志愿軍為“最可愛的人叩今天我們應(yīng)該怎樣弘揚他們的精神？H:故事大王：講述中國人民志愿軍英雄的故事。［討論］中朝兩國唇齒相依，接到金日成的請求，毛澤東閉門思索三天三夜。在這種情況下，你認(rèn)為不出兵可能會有哪幾種結(jié)果，利弊如何？出兵可能會有哪幾種結(jié)果

5、，利弊如何？［教師歸納小結(jié)］美國出兵侵略朝鮮，同為社會主義國家，唇齒相依，我們不能坐視弱小的鄰國受強國的欺凌；美國侵略軍直接嚴(yán)重威脅中國的安全；朝鮮政府請求中國出兵援助。中國人民志愿軍赴朝作戰(zhàn)不僅是為了援助朝鮮，更是為了保家衛(wèi)國。［活動］同桌兩人一組，對照地圖，指出鴨綠江，三八線，志愿軍入朝路線，三次戰(zhàn)役進(jìn)攻方向，講述抗美援朝經(jīng)過。［課件演示］《朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定簽字》圖、停戰(zhàn)的相關(guān)文字資料［討論］1、從材料中可以看出，美國人怎么看待這場戰(zhàn)爭的結(jié)果？2、抗美援朝戰(zhàn)爭對中國有什么影響？［課件演示］邱少云、黃繼光的圖片，電

6、影《英雄兒女》片段［活動］英雄贊歌①說說最可愛的人，生動講述你所了解的英雄故事。②探討志愿軍身上有哪些高尚的品格？為什么會被譽為“最可愛的人"？③同唱一首歌《英雄贊歌》課堂小結(jié)抗美援朝戰(zhàn)爭勝利了，中國人民志愿軍光榮地完成了祖國人民賦予的使命，這場戰(zhàn)爭打出了國威和軍威，也打出了屮國人民的志氣和尊嚴(yán)，戳穿了美帝國主義不可戰(zhàn)勝的神話。中國人民志愿軍創(chuàng)造了英雄的業(yè)績,又用這種無聲的莊嚴(yán)實現(xiàn)了人生的輝煌。鞏固練習(xí)思維拓展觀看《上廿嶺》、《英雄兒女》等經(jīng)典影片，收集有關(guān)抗美援朝的故事、歌曲等，網(wǎng)上查閱更多相關(guān)資源。教學(xué)反思1

7、、本課導(dǎo)入、結(jié)尾部分注意到了學(xué)習(xí)內(nèi)容與現(xiàn)實生活的銜接，體現(xiàn)了“學(xué)以致用”的思想。2、本課最大的亮點是教師對學(xué)生自主、合作和探究學(xué)習(xí)精神的培養(yǎng)，以及對“史論結(jié)合”方法的指導(dǎo)，既培養(yǎng)了學(xué)生的能力，又教會了學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。3、問題導(dǎo)學(xué)法，讓學(xué)生帶著問題閱讀教材，培養(yǎng)其自學(xué)的能力。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心和解讀教材的能力，又有利于教師有效地對學(xué)生因材施教，同時也提高了知識目標(biāo)的達(dá)成度。