料財(cái)產(chǎn)屬于誰教案反思

料財(cái)產(chǎn)屬于誰教案反思

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1、指導(dǎo)教學(xué)書課題:第七課:第一框:財(cái)產(chǎn)屬于誰星期(三)教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):充分認(rèn)識(shí)到不能占有非法財(cái)產(chǎn),樹立正確的財(cái)產(chǎn)觀和法律維權(quán)意識(shí)。能力目標(biāo):通過學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生正確識(shí)別個(gè)人財(cái)產(chǎn)的合法性,學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己的合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)。知識(shí)目標(biāo):1、90%的學(xué)生了解認(rèn)識(shí)什么是財(cái)產(chǎn)所有權(quán),財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的歸屬,正確認(rèn)識(shí)財(cái)產(chǎn)的合法性;85%的學(xué)生知道公民合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的法律規(guī)定和保護(hù)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):公民合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)受法律保護(hù),懂得運(yùn)用法律維護(hù)自己的合法財(cái)產(chǎn)權(quán)。教學(xué)難點(diǎn):財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的概念。教學(xué)手段:多媒體投影教學(xué)過程個(gè)性修改一、感情調(diào)節(jié)(4分

2、鐘)創(chuàng)設(shè)情境,感情調(diào)節(jié),引出新課:教師手里拿出100元錢,設(shè)問:“同學(xué)們看看老師手里拿的這是什么?”學(xué)生回答“100元錢”,“假如同學(xué)們手里有這100元錢你會(huì)用它來做什么?你會(huì)如何來處理和安排?”學(xué)生回答略。設(shè)問“我們?yōu)槭裁纯梢阅眠@100元錢買自己喜歡的東西甚至可以存到銀行?”,教師引導(dǎo)總結(jié)因?yàn)槲覀儗?duì)它擁有財(cái)產(chǎn)所有權(quán)。(板書課題)二、自學(xué)(7分鐘)自學(xué)提示:(自學(xué)時(shí)間5分鐘,互幫2分鐘)自學(xué)內(nèi)容:自學(xué)教材P68-75內(nèi)容,完成下列問題:1、什么是財(cái)產(chǎn)?財(cái)產(chǎn)按歸屬可以劃分為哪幾類?2、公民的合法財(cái)產(chǎn)包括哪些?3、什么是財(cái)產(chǎn)所有權(quán)?4、我

3、國(guó)法律是如何保護(hù)公民財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的?5、當(dāng)我們的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)受到侵害時(shí)怎么辦?知者加速:自學(xué)完成后做教材72頁兩個(gè)案例。自學(xué)方法及要求:1、快速閱讀課本知識(shí)點(diǎn),安靜獨(dú)立完成自學(xué)任務(wù)。2、在書上找到準(zhǔn)確答案并用紅筆標(biāo)記。3、自學(xué)中不能解決的問題可向臨近同學(xué)或老師求助。三、互幫(2分鐘)1、互說:先同桌結(jié)對(duì)互說,然后以“討論式”討論。2、互幫中不能解決的問題,由小組長(zhǎng)記錄下來或rh抄板手寫在本組黑板上。3、以小組為單位,交流自學(xué)成果,歸納并明確自學(xué)任務(wù)的答案。四、釋疑(10分鐘)1、教師釋疑各小組中存在的共同問題或?qū)W生未發(fā)現(xiàn)但很有價(jià)值的問題。

4、2、教師需要講解的內(nèi)容:1、我國(guó)法律規(guī)定屬于公民個(gè)人的合法財(cái)產(chǎn)有哪些呢?教師總結(jié):個(gè)人財(cái)產(chǎn)包括:公民的合法收入、房屋、儲(chǔ)蓄、生活用品、文物、圖書資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產(chǎn)資料以及其他合法財(cái)產(chǎn)。2、法律保護(hù)合法財(cái)產(chǎn)及其所有權(quán)的手段:1)我國(guó)的民事法律,是保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)及其所有權(quán)的重要武器(民事法律手段-一民事訴訟);2)我國(guó)的刑事法律,是保護(hù)公民的合法財(cái)產(chǎn)及其所有權(quán)的銳利武器(刑事法律手段一刑事訴訟);3)可向人民法院提起訴訟,要求依法撤消裁決,或予以行政賠償,以維護(hù)自己的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)(行政法律手段一一行政訴訟)。3、侵害

5、財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的刑事責(zé)任是什么呢?追究犯罪分子侵犯財(cái)產(chǎn)罪的刑事責(zé)任,主要有罰金、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑等刑罰手段。五、練習(xí)檢測(cè)(10分鐘)1、單選:依據(jù)我國(guó)法律規(guī)定,下列不屬于公民個(gè)人所有的財(cái)產(chǎn)是()A小王在山上植樹時(shí)挖出的明朝文物B小王父親購買股票得到的股息C小王奶奶遺留下來的珍貴首飾D小王過年時(shí)積攢下來的3000元壓歲錢2、單選:某中學(xué)的歡歡同學(xué)向?yàn)?zāi)區(qū)捐出所有的零花錢,這是行使對(duì)財(cái)產(chǎn)的八所有權(quán)B使用權(quán)C處分權(quán)D收益權(quán)3、從財(cái)產(chǎn)權(quán)角度來看,蓉蓉在家通過電視收看節(jié)目她行使的是()A占有權(quán)B使用權(quán)C處分權(quán)D收益權(quán)4、下列不受法律保護(hù)

6、的私有財(cái)產(chǎn)是()A胡某購買彩票中獎(jiǎng)得到的稅后收入8萬元B黃某納稅后得到的2300元工資C李某炒股獲得的5000元收入D張某販賣盜版光盤得到的1萬元收入六、自主建網(wǎng)(3分鐘)1、本節(jié)課你最大的收獲是什么?2、學(xué)生總結(jié)本課內(nèi)容,構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。七、最小作業(yè)量1、最小作業(yè)量:練習(xí)冊(cè)選擇題及合作探究題1、2。2、知者加速:練習(xí)冊(cè)合作探究題3。八、教學(xué)反思:《財(cái)產(chǎn)屬于誰》教學(xué)反思“創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,喚起學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展”,這是當(dāng)前思想品德課程進(jìn)一步深化改革的必然要求

7、。如何真正讓課堂的主體一一全體學(xué)主'活'起來,使學(xué)生主動(dòng)積極地參與到各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中去,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生良好的政治素養(yǎng)?這是我在完成《財(cái)產(chǎn)屬于誰》的課堂教學(xué)后,深入思考的一個(gè)問題。現(xiàn)冋顧本節(jié)課的設(shè)計(jì)與教學(xué),思考得與失的啟示,以促進(jìn)今后的教學(xué)得到更大的提升。一、成功之處:1、整體教學(xué)思路清晰,教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣,使知識(shí)結(jié)構(gòu)渾然一體。由淺入深,由感性到理性,由學(xué)習(xí)到鞏固,邏輯性很強(qiáng)。2、情境的創(chuàng)設(shè)、問題的設(shè)計(jì),力求與學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)和認(rèn)知水平相吻合,充分尊重學(xué)主已有的主活經(jīng)驗(yàn)。既做到充分挖掘教材資源,又真實(shí)貼近學(xué)生生活實(shí)際。讓學(xué)生身臨其境,置

8、身案例場(chǎng)景之中,以主人公姿態(tài)去解決一個(gè)又一個(gè)棘手問題,從而在解疑釋難過程中學(xué)得了知識(shí),提升了情感與認(rèn)識(shí)。3、在教學(xué)過程中,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透。突出思品學(xué)科的德育功能。比如,當(dāng)有的同學(xué)說到打算用100元錢捐給患片血病的

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