培養(yǎng)愛讀書的孩子

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1、培養(yǎng)愛讀書的孩子教學目標：通過對閱讀的作用、方法的學習，讓家長了解閱讀對孩子學習、生活、人生的重要意義,并懂得如何去培養(yǎng)孩子的閱讀習慣。教學過程：一、了解閱讀的作用書籍是人類進步的階梯，它可以幫助我們積累知識，還能塑造健全的人格、錘煉頑強的意志。通過親子閱讀啟蒙孩子對這個世界有更多地認識和理解，在故事中鍛煉孩子的情商和智商、養(yǎng)成高尚的道德品質，所以親子閱讀是是家庭教育中非常有益的方式。出示有關讀書的名言警句。二、養(yǎng)成閱讀習慣的緊迫性1、前蘇聯(lián)大教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》第二十一章《興趣的秘密何在》里寫道：如果一個學生廣泛地閱讀，那么在課堂上所講解的任何一個新概

2、念、新現(xiàn)象，就會納入他從各種書籍里汲取到的知識的體系里去。在這種情況下，課堂上所講授的科學知識就具有特殊的吸引力：學生感到這些知識是幫助他把“頭腦里己有的”東酋弄得更加清楚所必不可少的。三年級是孩子分化的年級，課程難度加大，孩子的試卷上不再是皆大歡喜的百分。而兒童閱讀學的研究也表明，孩子如果在三年級還沒有養(yǎng)成閱讀興趣和閱讀習慣，他在以后的學校中很難再有閱讀習慣。所以，愛孩子的老師和父母要加油呀！2、閱讀環(huán)境大調查三、如何培養(yǎng)孩子的良好的閱讀習慣1、首先引起和提高孩子的興趣是關鍵。所謂言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習慣，家長必須以身作則，且盡可能做到多和孩子一起

3、看書，多與孩子交流，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內容復述出來,把口己的看法和觀點講出來，然后與孩子分析、討論。經常這樣做，孩子的閱讀興趣就變得更加濃郁，同時閱讀水平也在逐步提高。這樣既營造了和諧的親子關系，又讓孩子享受到讀書的樂趣，還讓孩子體會到了學習的滿足。2、不把閱讀當作任務，應該把它當作生活屮最快樂的事來享受?！叭绻胍⒆油耆凑漳愕挠媱濋喿x，那注定不會長久?！喿x是一種求知行為，也是一種亨受。因此家長除了對不健康的讀物進行控制外，不需要對孩子所讀書籍的內容、類型和范圍進行人為的約束和控制。所以每次在書店選擇圖書以及為孩子征訂各類雜志時，可以讓孩子自己選擇

4、書本，有的孩子特別喜歡卡通動畫類書籍，但是孩子所讀書刊的內容應該是范圍越廣越好。為了避免閱讀上的“偏食"，在她選擇書本的吋候適吋的給孩子推薦一些其他讀物，給其介紹這些書籍的內容、特點，以提起孩子對這些書本的興趣，而不對孩子的選擇進行簡單的干涉，盡量做到不影響孩子的閱讀積極性。3、親子共讀，營造閱讀氛圍。吉姆?崔利斯《朗讀手冊》上有這樣一段話：“你或許擁有無限的財富，一箱箱珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠不會比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽。”“親子閱讀”是以閱讀為紐帶，通過共讀，父母與孩子共同學習，一同成長，為父母創(chuàng)造與孩子溝通互動的機會,分享讀書的感動和樂趣，為孩子的心

5、帶去更多的關愛慰藉：歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。四、閱讀內容的推薦三年級的孩子已經具備一定的閱讀能力，所以我們除了童話、小說，還推薦了詩歌一一一它是最美的文學語言；還推薦了科普作品“神奇的校車”，看看老外是如何把故事、知識、搞笑冶為一爐的；三年級的孩子開始寫作文了，這真是讓老師傷神、孩子頭疼的事，讀一讀《親愛的漢修先生》，相信你和孩子都能悟到一些為文之道。1、《父與子》連環(huán)漫畫《父與子》是德國幽默大師埃?奧?卜勞恩（1903-1944）的不朽杰作。作品中一個個生動幽默的小故事都是來口于漫畫家在生活中的真實感受，父與子實際上就是卜勞恩與兒子克里斯蒂安的真實寫照。一

6、幅幅小巧精湛的畫而閃爍著智慧Z光，無言地流瀉出純真的赤子之情與融融的天倫之樂，永遠地震撼著人們的心靈。閱讀這樣的連環(huán)漫畫并非如許多人想像的那么簡單，同樣需要借助閱讀經驗與技巧。引導孩子們閱讀這種健康、幽默、充滿智慧的漫畫杰作，既是我們的責任，也是我們的樂趣。2、《晴天有時下豬》繪本（6冊）日本兒童文學作家、漫畫家矢玉四郎創(chuàng)作的一套風格相當另類的圖畫書，包括《晴天，有時下豬》《明天是豬日》《我有時是豬》《我連肚臍眼兒都是漫畫》《夢里來的夢孩子》《搬家機器人》。前三本是一個完整的故事，后三本是各自不同的故事。見過下雨，真沒見過天上下豬，那本書上說下豬的時候滿天都是豬，大大小

7、小的，密密麻麻的，把太陽都快遮住了。真想看看??！不過當時可把一個日本的三年紀小同學嚇壞了，他趕緊用橡皮把自己的日記擦掉，于是滿天的豬就逐漸消失了。這是一套想像力極為豐富的書，它的荒誕味道即使在以荒誕著稱的作品中也屬少見。如果缺乏游戲精神，很難接受這套書。3、國際大獎小說一《親愛的漢修先生》本書曾獲得1984年紐伯瑞兒童文學獎金獎。這本書或許能給你的作文能力提供很大的幫助!五年級男生雷伊因為著迷作家漢修先生的書，給作家寫了一封信。正好老師布置的作業(yè)（讀書報告）也是給作家寫信。雷伊在信里給作家提了九個問題。奇妙的是作家竟然給雷伊冋了信，也給雷