桂林山水教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

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1、桂林山水教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)11個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)"玩賞、無(wú)瑕、擴(kuò)散、攀登、泰山、駱駝、屏障、波瀾壯闊、峰巒雄偉、紅葉似火、拔地而起、奇峰羅列、形態(tài)萬(wàn)千、色彩明麗、危峰兀立、連綿不斷”等詞語(yǔ)。2、有感情地朗讀課文，背誦全文。3、感受桂林山水的美好，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)大好河山、熱愛(ài)大自然的感情。4、了解作者的語(yǔ)言表達(dá)特點(diǎn)，模仿課文例段，學(xué)習(xí)用相同的句式寫(xiě)一段話。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)朗讀品味，感受桂林山水之美，體會(huì)作者的表達(dá)方法。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)朗讀品味，感受桂林山水之美，體會(huì)作者的表達(dá)方法。課前準(zhǔn)備：1

2、、布置學(xué)生按要求預(yù)習(xí)課文。（要求：1、自學(xué)生字、新詞。2、借助工具書(shū)和聯(lián)系上下文理解有關(guān)詞語(yǔ)。3、讀通課文。）2、教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件和小黑板教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入1、同學(xué)們，在我國(guó)的南部有一處很著名的自然景觀，你知道在哪里嗎？（出示中國(guó)地圖課件）廣西“桂林”，是??！桂林的自然風(fēng)光很美，你們想去看看嗎？“想”好！那就一起來(lái)欣賞桂林的自然風(fēng)光吧?。ǔ鍪菊n件）2、剛才看了圖片，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)桂林最美的是什么？是'‘山和水”。是?。」鹆值纳剿呛苊?。哪今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)作者陳淼寫(xiě)的《桂林山

3、水》，看他是怎樣寫(xiě)的，請(qǐng)打開(kāi)課本翻到第2課。板書(shū)課題，齊讀課題。二、初讀課文，理清文章脈絡(luò)1、按要求自由閱讀課文。（課件或小黑板出示要求）（1）讀準(zhǔn)字音，讀通課文。（2）看看課文是怎樣評(píng)價(jià)桂林山水的？找出來(lái)用“▲”標(biāo)出。（3）文章是怎樣寫(xiě)的，主要寫(xiě)什么？（4）課文是怎樣圍繞題目來(lái)寫(xiě)的，用一個(gè)句子說(shuō)出每個(gè)自然段的大意？2、檢查預(yù)習(xí)情況。（利用小黑板或課件）（1）檢查生字學(xué)習(xí)情況。（2）檢查對(duì)新詞的學(xué)習(xí)及理解情況。觀賞：觀看欣賞。翡翠：綠色的硬玉，半透明，有光澤。漓：注意右邊的寫(xiě)法。瑕：玉石上的斑點(diǎn)，無(wú)

4、暇，是說(shuō)玉很純凈，沒(méi)有斑點(diǎn)。奇峰羅列：羅列：分布、陳列。奇特的山峰散布陳列。怪石嶙峋：嶙峋形容山石突兀、重疊。奇形怪狀的石頭重重疊疊的樣子。3、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。（1）課文是怎樣評(píng)價(jià)的？（桂林山水甲天下）“甲天下”是什么意思？（天下第一）桂林山水天下第一，那將是多么美的景象啊，讓我們和作者一起蕩舟漓江，去觀賞名甲天下的桂林山水吧。（2）文章是怎樣寫(xiě)的，主要寫(xiě)什么？（出示課件）先寫(xiě)“水”再寫(xiě)“山”最后寫(xiě)“山水相融”（5）課文是怎樣圍繞題目來(lái)寫(xiě)的，用一個(gè)句子說(shuō)出每個(gè)自然段的大意？第一段寫(xiě)了乘船觀賞桂林的山水

5、。第二段寫(xiě)了漓江的水。第三寫(xiě)了桂林的山。第三段寫(xiě)了桂林的山和水。4、小組討論（1）題目和內(nèi)容有什么關(guān)系？課文內(nèi)容緊緊圍繞題目中桂林的“山”和“水”來(lái)寫(xiě)。（板書(shū)：11/水）（2）課文是按怎樣的順序?qū)懙?，怎樣的結(jié)構(gòu)形式順序：“先總起，再分述，后總結(jié)”。結(jié)構(gòu)：“總一一分一一心三、精讀課文，感悟特點(diǎn)及方法。1、學(xué)習(xí)第2自然段。同學(xué)們，剛才對(duì)文章有了初步的了解，理清了文章的脈絡(luò)知道了文章主要是圍繞山和水來(lái)寫(xiě)的。那我們下面就來(lái)看看作者是怎樣描寫(xiě)漓江的水?。?）按要求自由讀第2自然段。（要求：A、說(shuō)一說(shuō)漓江的水有

6、哪些特點(diǎn)？找出概括漓江水的三個(gè)特點(diǎn)的詞。B、作者是怎樣寫(xiě)出水的特點(diǎn)的?C、找出體現(xiàn)漓江的水與眾不同的句子。）（2）匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。A、說(shuō)一說(shuō)漓江的水有哪些特點(diǎn)？找出概括漓江水的三個(gè)特點(diǎn)的詞。相機(jī)板書(shū)：靜清綠B、（出示課件或小黑板）作者是怎樣寫(xiě)出水的特點(diǎn)的？（讓學(xué)生體會(huì)先用感嘆句概括，再具體描述的表達(dá)方法。）漓江的水真靜?。±旖乃媲灏?！漓江的水真綠?。。ǜ袊@概括）漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看到江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛哪是一塊翡翠。（具體描寫(xiě)）2、品

7、讀作者怎么寫(xiě)出漓江水與眾不同的“靜、清、綠”？（出示課件）特點(diǎn)之一“靜”。課文用"讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)”，從感覺(jué)上突出了漓江水的"靜”。特點(diǎn)之二“清”。課文用“可以看見(jiàn)江底的沙石”，從視覺(jué)上突出了漓江水的“清”。特點(diǎn)之三“綠”。課文用“仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠”這一形象的比喻，從色彩和品質(zhì)上突出了漓江水的"綠”和"純”。3、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，注意幾個(gè)"啊”的讀音。（真靜?。╠）!真清?。╠）!真綠啊（yd）!）讀出漓江水的靜、清、綠，讀出對(duì)漓江水的喜愛(ài)之情。4、引導(dǎo)學(xué)生觀察"漓江的……漓江的……漓

8、江的……”這個(gè)句式的特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)排比的修辭手法。指導(dǎo)分號(hào)的用法和書(shū)寫(xiě)。5、作者既然是寫(xiě)漓江水，為什么開(kāi)頭先提波瀾壯闊的大海、水平如鏡的西湖，這樣寫(xiě)有什么作用？這樣是采用"對(duì)比”的方法突出漓江水的三個(gè)特點(diǎn)及贊美之情?！?、分組讀：一組讀感嘆句概括的，另一組讀具體描述的。7、總結(jié)學(xué)習(xí)方法：體會(huì)特點(diǎn)，感悟?qū)懛?，感情朗讀，想象仿寫(xiě)。同學(xué)們，學(xué)習(xí)得很認(rèn)真不僅體會(huì)到了作者對(duì)文章的寫(xiě)作特點(diǎn)，感悟到寫(xiě)作方法，還進(jìn)行了感情的朗讀和想象仿寫(xiě)，從而學(xué)習(xí)到了很多的知識(shí)，希望你們?cè)谙乱徽n時(shí)里再接