《桂林山水》教學設計及反思

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1、任教學科：語文參評類別：語文教學設計編號：　　　論文題目《?桂林山水》教學設計及反思姓　　名：　林偉紅　　　　　　　　　　單　　位：佛山市禪城區(qū)石灣第一小學　　　　　　　職稱職務：　小學綜合實踐高級教師　　　　　　　　　聯(lián)系電話：　　82780489　　　　　　　　　電子郵箱：　fslinwh@yahoo.com.cn　　　　　　　　　　撰寫時間：2010年12月28日桂林山水教學目標：1.認識“瀾、瑕、翡、巒、駱駝、?！钡?個生字。聯(lián)系詞語，通過字義理解“瀾”、“瑕”的意思并指導書寫。2.積累描寫山水的詞語：桂林山水甲天下，波瀾壯闊，無瑕的翡翠，峰巒雄偉，拔地而起，奇峰羅列，危峰兀立，怪石嶙

2、峋……3.正確、流利地朗讀課文，知道課文每個自然段的內容，能夠用課文中的話概括文章的主要內容?！尽肮鹆稚剿滋煜隆被颉爸坌斜滩ㄉ?，人在畫中游”】4.在讀懂每個自然段內容的基礎上，能夠了解課文起興、分述、總寫的結構特點。5.默讀課文，感受山水之美，感受文章韻味美，并嘗試通過朗讀表達自己的感受。6.背誦第二段。教學重點：1.感受山水之美，文章韻味之美，并嘗試通過朗讀表達自己的感受。2.背誦課文。教學過程：一、導入（板書課題）這節(jié)課，讓我們一起隨作者去游覽天下聞名的——（引讀）桂林山水。二、初讀1.（師范讀課文）老師非常喜歡桂林山水，而這篇文章更是把桂林山水寫得美極了。這篇課文，我不知讀了多少遍，今

3、天特別想讀給大家聽。【用感受激發(fā)感受；通過范讀喚起孩子美好的感覺，這也是一種欣賞?！?.大家有什么感受？【交流印象，要注意從感受入手。切勿對如此美妙的課文一開始便進行內容或結構上的理性分析?！?.大家自己讀一讀課文。注意把字詞讀準確，把語句讀通順。4.學習生字詞，分段朗讀課文。（1）第二段：先出示“波瀾壯闊”和“無瑕的翡翠”的詞語第一句話中的“波瀾壯闊”、“水平如鏡”要結合意思讀出畫面來。因為接下來的學習主要圍繞桂林山水，不會特意再強調這里。這句中有個生字組成的詞，注意讀準確——引出“波瀾壯闊”，講“瀾”的意思，大波浪，再想象：讀了這個詞，你眼前仿佛看到了怎樣的大海呀？第二個詞著重講“無瑕”的

4、意思。出示照片，加深理解。指導學生讀好第二段，注意讀音和別讀斷句。讀后簡單交流：這段寫什么？（板書：水）（2）第三段：與前面一段同，處理“峰巒雄偉”。最后一句，生詞比較多，要注意指導：危峰兀立，怪石嶙峋。兀，高聳。嶙峋，形容山石峻峭、重疊；也可形容人消瘦或剛直有骨氣——瘦骨嶙峋。讀后簡單交流：這段寫什么？（板書：山）還有兩段寫什么？（3）第一段：注意提示學生強調“甲”和“桂林”。一個是突出“第一”，一個突出游覽的地點是桂林，而不是別的地方。在讀準確方面，要注意“蕩漾”一詞。讀后簡單交流：這一段寫了什么？（桂林山水甲天下，我們乘舟來觀賞桂林山水）板書：甲天下（4）第四段：讀后交流：這段寫了什么？

5、（游覽桂林山水，仿佛是走進了畫卷）板書：畫卷5.讀過課文，如果讓你用一句話表達一下對桂林山水的感受，你會用哪一句話呢？（板書）6、所以，全文是按照總分總的結構寫的。我們寫景時也可以這樣先總寫印象，再詳細地說，最后再總結。這樣是不是就很清晰明了啦？三、精讀1.這水、這山一起構成了這樣一幅甲天下的山水畫卷。走進這美麗的畫卷之中，會讓我們產生怎樣的感受呢？我們再來讀讀第二、三自然段，一起欣賞桂林的山水，看看我們從作者的描寫中能夠感受到什么。自己默默地讀，靜靜地想，可以把那些令你產生感受的詞語、句子畫下來，還可以把自己獨特的感受用簡煉的語言寫在旁邊。2、讓學生交流感受，讓學生體會文中優(yōu)美的描寫和多種修

6、辭手法。并通過多種形式的朗讀去感受文章的優(yōu)美。3、根據(jù)學生的回答，總結桂林漓江水的特點，并板書：凈清綠4、指板書，多美的景色呀，（綠水碧波，清可見底，多美的景致?。飞綐匪?，親近自然，多么美好的情懷?。『伪亟z與竹，山水有清音，多美的文章??？想不想把這一段背下來！）你們能把這一段背下來嗎？我們試一試。（去掉關鍵詞，然后去掉關鍵句，最后完全脫離試背。）五、小練筆1、同學們，桂林的水真像美麗的畫卷，留給你怎樣的印象呢？2、再指板書，問：作者手中有什么魔力棒讓我們對桂林山水凈、清、綠的特點印象這么深刻呢？3、指名回答：學生根據(jù)文中語段說出對比、排比和比喻，特別是排比的修辭手法。4、小練筆：練習對比、排

7、比和比喻，特別是排比的修辭手法寫出一樣事物的特點?？沙鍪疽恍┨崾荆屩邢碌膶W生降低難度。讓學生匯報、交流。六、總結1、本課是運用了總——分——總的結構，用對比、排比、比喻的手法寫出了桂林漓江的水靜、清、綠的特點。2、大家可以運用這種方法來描寫景物。七、作業(yè)觀察周圍的事物，用今天學過的方法繼續(xù)寫出這種事物的特點。板書設計桂林山水水：靜、清、綠甲天下甲天下山：總分總《桂林山水》教學反思《桂林山水》是一