棉花姑娘教學(xué)設(shè)計(jì)(優(yōu)秀教案)

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1、《棉花姑娘》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、拼一拼生字的注音，能夠讀準(zhǔn)7個(gè)生字，能夠運(yùn)用自己的識(shí)字方法，準(zhǔn)確辨認(rèn)7個(gè)生字的字形。通過觀察字形和老師的板書示范，會(huì)寫“雪”“星”字。2、學(xué)習(xí)第一自然段,讀出蟲牙蟲的可惡、棉花姑娘盼望醫(yī)生給他治病的急切心情。3、大體了解課文內(nèi)容。2學(xué)情分析課文語言簡(jiǎn)單易懂,學(xué)生讀懂比較容易。故事情節(jié)生動(dòng)有趣。識(shí)字寫字是一年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)，這篇課文需要識(shí)記的生字有“姑、娘、蟲牙、盼、治、啄、斑”7個(gè)，“只、雪、星、請(qǐng)、幫、就”6個(gè)要求會(huì)寫的字學(xué)生之前已經(jīng)全部認(rèn)識(shí)，本節(jié)課重點(diǎn)指導(dǎo)“雪”和“星”兩個(gè)

2、上下結(jié)構(gòu)的字。學(xué)生已掌握一定的識(shí)字方法，這篇課文的生字可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的識(shí)字方法進(jìn)行記憶。重點(diǎn)難點(diǎn)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)7個(gè)字，會(huì)寫2個(gè)字，理解“可惡、盼望”的意思。4教學(xué)過程4、1第一學(xué)時(shí)4.1.1教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)11導(dǎo)入】激趣入場(chǎng)，重視情趣1?小朋友們喜歡猜謎語嗎?蘇老師今天先請(qǐng)大家猜個(gè)謎語。出示謎面“雪白一團(tuán)，長(zhǎng)在樹端。填在衣里，冬天可穿”它是什么？師：“花”我們平時(shí)讀一聲，比如“花園”“花朵”，但在“棉花”這個(gè)詞里讀輕聲。誰來挑戰(zhàn)一下？2?師:我們作者把棉花當(dāng)做人來寫，還給她取了個(gè)好聽的名字。一一棉花姑娘師:

3、這“姑”“娘”兩個(gè)是咱們今天要學(xué)習(xí)的生字,誰來讀一讀?姑（評(píng):字音讀的真準(zhǔn)）其他學(xué)生跟讀娘,生讀師:請(qǐng)?jiān)倏纯?，你覺得讀音需要提醒同學(xué)們什么？生：鼻音n,后鼻音sng;讀我們像他這樣來讀讀。師：出示“姑娘”這個(gè)詞語,，你發(fā)現(xiàn)了什么?生:娘是輕聲。師:誰來挑戰(zhàn)一下讀讀這個(gè)詞語?請(qǐng)三個(gè)學(xué)生來讀。師：“姑娘”這個(gè)詞，他們?cè)谧中紊嫌惺裁刺攸c(diǎn)?生:都是女字旁。跟女生有關(guān)。師:你還知道哪些女字旁的字？生匯報(bào)。（抽3個(gè)學(xué)生）3.齊讀課題活動(dòng)2I活動(dòng)】自主探場(chǎng)，重視思維1、師:你們想了解棉花姑娘嗎?請(qǐng)同學(xué)們打開課文，自己讀讀

4、。要求：借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀得地方多讀幾次。2、出示帶拼音牛?字詞語：“姑娘、蟲牙蟲、盼望、治病、啄木鳥、斑點(diǎn)、幫忙”。師:棉花姑娘帶著她的朋友來了。請(qǐng)借助拼音，讀給你的同桌聽聽，他讀對(duì)了夸夸他，讀錯(cuò)了幫幫他。生讀。師:誰能準(zhǔn)確的讀給大家聽,他讀對(duì)了跟讀。姑娘師:看來棉花姑娘帶來的朋友大家都認(rèn)識(shí)了，咱們?cè)賮斫薪兴麄兊拿职?全班齊讀。活動(dòng)31講授】交流活場(chǎng)，重視行為1?理解感悟第一小節(jié)。（1）聽大家的朗讀，棉花姑娘忍不住耍為大家鼓掌了。（圖片出示）可是,棉花姑娘這是怎么了？誰來說說？（指名學(xué)生

5、回答）師:書上哪個(gè)自然段描寫這幅圖的內(nèi)容？（出示第一自然段內(nèi)容）老師請(qǐng)一位小朋友來讀一讀（指名讀），英他小朋友邊聽邊思考:棉花姑娘到底怎么了？（2）匯報(bào):誰知道棉花姑娘怎么了？（生病了）為什么棉花姑娘會(huì)生病的呢？鈔呀蟲）我們的生字寶寶可調(diào)皮了，喜歡到處跑，這不，它躲到“酚蟲”里來了。誰能來把它拼一拼？咱們學(xué)著他的樣子來拼一拼。（齊讀）你有什么好方法記一記這個(gè)“蟲牙”字？（蟲加牙）（老師來給大家變個(gè)魔術(shù),酚變成牙用了減一減，牙變成呀用了加一加,酚變成呀,這是用了換一換的方法）評(píng)價(jià):對(duì)呀，我們可以用加一加、減一

6、減、換一換的方法認(rèn)識(shí)生字。（圖片出示酚蟲）看,這就是害得棉花姑娘生病的酚蟲!老師給酚蟲作個(gè)自我介紹。（請(qǐng)生讀）（介紹酚蟲）我叫“妍蟲”，我的身子圓圓的，可以有很多顏色，你們看，我的肚了有多大，因?yàn)槲覍Ｎ参锶~了里的水分和營(yíng)養(yǎng)。植物們被吸干了汁液就會(huì)慢慢地枯死。O（Q_Q）O哈哈~①看了這么多的資料，你覺得這是一只只怎樣的媽蟲。（很討厭，很可惡）是啊，所以我們說:可惡的妍蟲（指名讀）②請(qǐng)你用朗讀讀出酚蟲的可惡。（2個(gè)學(xué)生）②孩子們，這可惡的妍蟲會(huì)爬到棉花姑娘的哪里呢？（身上、葉了上）:如果你是棉花姑娘，這時(shí)有

7、許多媽蟲爬滿了你的全身，吸著你的水分，你有什么感覺？（很難受、不舒服、全身無力）師:那此時(shí)綸病的棉花姑娘最需要的是什么？？生:想有醫(yī)生來給我治病。師:是呀,我們棉花姑娘“她多么盼望有醫(yī)生來給她治病呀！”句中哪個(gè)詞語說明了棉花姑娘特別想醫(yī)生給她治病。生:盼望師：“盼”也是我們要學(xué)習(xí)的生字，請(qǐng)你來讀一讀？孩子們，你們看“盼”，什么旁？（誰來做做盼的動(dòng)作，你們看這個(gè)小朋友眼睛睜得大大的，好像在著什么似的。）是呀,棉花姑娘正睜大著眼睛,每分每秒都望著遠(yuǎn)方，希望有誰能來救救她。那我們一起再來讀讀這個(gè)句子讀出我們棉花姑

8、娘的盼望。（出示句子）她多么盼望有醫(yī)生來給她治病呀！“治”也是咱們要求認(rèn)識(shí)的生字，快快叫叫它的名字吧?。╬pt出示:治）師:誰能來給它找找朋友？師:生字寶寶回到課文里了，我們一起再來讀讀。2?初讀2-5自然段（1）師:老師感受到了，孩子們都為棉花姑娘擔(dān)心、著急。請(qǐng)同學(xué)們讀讀2-5自然段，看看都有誰來給棉花姑娘治病了？生讀。（2）師:出示課件句式“棉花姑娘先請(qǐng)（）給她治病,接著請(qǐng)（）給她治病,然后請(qǐng)一一給她治病,可