衛(wèi)生管理初級師-健康教育與健康促進(jìn)

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1、1.在影響評價效果內(nèi)在真實(shí)性的因素中，實(shí)驗(yàn)組對照組在社會經(jīng)濟(jì)、文化、行為、信念等方面缺乏相似性應(yīng)屬于A.統(tǒng)計(jì)回歸因素B.測試因素C.選擇因素D.歷史性因素E.失訪2.在確定計(jì)劃H標(biāo)的總體H標(biāo)時應(yīng)首先考慮或回答A.知識、態(tài)度、信仰和信念的變化情況B.人體健康狀況冇無改變及改變程度C.首先考慮三個“W”和兩個“11”D.提高生活質(zhì)量E.提高健康水平3.對照實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)法與對照實(shí)驗(yàn)法區(qū)別在于A.二者沒有彼此的區(qū)別，只是叫法不同B.前者的分組方法為非隨機(jī)，后者為隨機(jī)分組C.前者為隨機(jī)，后者為非隨機(jī)D.前者的實(shí)驗(yàn)組和對照組在某些方面不必相似，后者而

2、必須E.以上都不對4.知識、信念、態(tài)度、價值屬于哪種影響行為的因素。A.危險因索B.強(qiáng)化因素C.促成因索D.促進(jìn)因素E.傾向因素5.在確立優(yōu)先項(xiàng)目問題的巫要性與可變性評佔(zhàn)中，應(yīng)首先選擇那種情況。A.非常重要而不可改變B.非常重要且可以改變C.可以改變，而不重要D.不可改變，且不重要E.其他情況6.美國Framingham研究了各心血管疾病危險因素的回歸系數(shù)，回歸系數(shù)的大小表示聯(lián)系的大小，貝嘰A.系數(shù)越大，聯(lián)系越大，系數(shù)為正數(shù)、表示正相關(guān)，若為負(fù)數(shù)則為負(fù)相關(guān)B.系數(shù)越大，聯(lián)系越小，若為正數(shù)表示負(fù)相關(guān)C.若為負(fù)數(shù)，表示正相關(guān)D.若系數(shù)為正數(shù)則

3、有保護(hù)作用E.系數(shù)的大小與危險因索關(guān)系不大7.吸煙、酗酒對人體健康的危害屬于A.環(huán)境因素B.行為與生活方式因素C.生物學(xué)因素D.衛(wèi)生保健服務(wù)因素E.上述各種因素的綜合&在健康教育診斷屮流行病學(xué)診斷常采用哪種方法A.常采用快速流行病學(xué)評估方法B.常采用復(fù)習(xí)文獻(xiàn)，專家咨詢、現(xiàn)場調(diào)查等方式C.召開座談會的形式D.利用常規(guī)資料E.現(xiàn)場觀察9.對慢性病進(jìn)行健康教育、干預(yù)期限-?般為。A.1年B.2年C.5年D.10年E.10年以上10.心理健康障礙在于A.虛弱B.戰(zhàn)爭、居住擁擠等C.吸煙、酗酒D.濫用藥物E.其他11.行為診斷的任務(wù)為A.探索威脅目

4、標(biāo)人群的主要健康問題B.區(qū)分引起健康問題的行為與非行為因素C.評佔(zhàn)需求利影響生活質(zhì)量的主要問題D.健康問題在吋間、空間上的規(guī)律E.確認(rèn)影響目標(biāo)行為的傾向因素、促成因素和強(qiáng)化因素12.冠心病、惡性腫瘤、屮風(fēng)的主要危險因素為A.戰(zhàn)爭B.營養(yǎng)不良C.免疫接種覆蓋率下降D.不良行為和不科學(xué)的生活方式E.其他因素13健康教育是否反映了重點(diǎn)對象的需求屬于A.過程評價B.近期效果評價C.遠(yuǎn)期效果評價D.結(jié)局評價E.效應(yīng)評價14.健康促進(jìn)的基本內(nèi)涵為A.改變?nèi)藗兊膫€人行為B.側(cè)重于政府行為C.包含了個人行為改變，政府行為改變兩個方面D.主要著眼點(diǎn)是個體健

5、康問題E.主要著眼點(diǎn)是群體健康問題15.美國心腦血管病和惡性腫瘤死亡人數(shù)占總死亡人數(shù)的70%以上，解決的辦法為。A.依靠先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)B.依靠先進(jìn)的醫(yī)療設(shè)備C.依靠抑制生物因子D.依靠發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)E.依靠改變吸煙等不良行為16.美國歷史上的第二次公共衛(wèi)生革命其重要內(nèi)涵為A.要想改變居民健康狀態(tài)必須增加阪療照顧和衛(wèi)生經(jīng)費(fèi)B.必須改變?nèi)嗣竦牟涣夹袨楹筒豢茖W(xué)的生活方式C.應(yīng)該研制和增設(shè)醫(yī)療設(shè)備D.改變環(huán)境條件E.改變預(yù)防性衛(wèi)生服務(wù)措施17.健康教育評價的目的在于A.確定計(jì)劃達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的程度B.進(jìn)一步確定優(yōu)先項(xiàng)目C.進(jìn)一步確定目標(biāo)D.冇助于制定策

6、略E.冇助于確定研究方法1&健康教育計(jì)劃的核心是A.需要B.目標(biāo)C.方向D.制定策略E.目的19.在人群知識和行為的關(guān)系中，下列哪項(xiàng)是正確的A.人群知識的增長利行為的改變呈正相關(guān)B.人群知識的增長利行為的改變呈負(fù)相關(guān)C.人群知識的增長并不總是伴隨冇行為的改變D.二者無關(guān)系E.知識的增長妨礙行為的改變20.社區(qū)健康教育的對象為A.高危人群B.社區(qū)人群C.婦幼人群D.老年人E.兒童21.技能、資源屬于A.傾向因素B.前置因素C.加強(qiáng)因素D.強(qiáng)化因素E.促成因素22多數(shù)中老年人認(rèn)為合理飲食、參加體育運(yùn)動很有必耍，就是不知道如何合理營養(yǎng)、運(yùn)動沒有

7、場所，則應(yīng)A.巫點(diǎn)考慮傾向因素B.巫點(diǎn)考慮促成因素C.遼點(diǎn)考慮強(qiáng)化因素D.巫點(diǎn)考慮加強(qiáng)因素E.其他因素23.在健康教育中，健康測量和指標(biāo)中行為因素指標(biāo)應(yīng)是。A.發(fā)病率B.患病率C.吸煙率、飲酒率D.生育率E.圍生兒死亡率24.安全用水百分率、計(jì)劃免疫覆蓋率屬于A.衛(wèi)生政策指標(biāo)B.社會經(jīng)濟(jì)指標(biāo)C.預(yù)防性衛(wèi)生服務(wù)指標(biāo)D.健康狀況指標(biāo)E.其他25.評價經(jīng)干預(yù)后健康狀況和社會效益的變化屬于。A.過程評價B.效應(yīng)評價C.形成評價D.近期效果評價E.遠(yuǎn)期效果評價26.根據(jù)健康概念的論述，指出下列哪項(xiàng)理解最為準(zhǔn)確。A.健康即無病B.健康即不虛弱D.健康

8、即健壯C.健康是身體、精神、社會適應(yīng)均處于完好狀態(tài)E.健康是身體各系統(tǒng)均無病理變化27.在評價期間所發(fā)生干預(yù)計(jì)劃之外的巫要條件，如世界無煙日、食物供應(yīng)變化屈于A.回歸因素B.選擇偏倚C.測試因