詩(shī)歌《大腳和小腳》

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1、詩(shī)歌：《大腳和小腳》一、設(shè)計(jì)思路：隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子們的語(yǔ)言也多了起來(lái)，不論是教室里還是戶外游戲活動(dòng)，孩子們大聲說(shuō)話的聲音老是此起彼伏，難以控制。有的孩子走路時(shí)也是乒乒乓乓，不顧不看前面有沒(méi)有障礙物。針對(duì)孩子們這些不好的舉動(dòng)，我決定對(duì)孩子們進(jìn)行“輕輕”教育，讓孩子習(xí)慣養(yǎng)成得到更好的發(fā)展，我以詩(shī)歌《大腳和小腳》來(lái)讓孩子們做情景表演，《大腳和小腳》本來(lái)是一堂語(yǔ)言課，但是我在這里把它設(shè)計(jì)為一堂整合課程來(lái)上——常規(guī)禮儀教育二、活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)詩(shī)歌帶來(lái)的樂(lè)趣，萌發(fā)對(duì)詩(shī)歌的喜愛(ài)。2、通過(guò)對(duì)詩(shī)歌意境的表演讓孩子養(yǎng)成走路輕輕的良

2、好習(xí)慣。3、重點(diǎn)掌握“白天”和“夜班”之間的關(guān)聯(lián)，提高幼兒的生活常識(shí)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、詩(shī)歌《大腳和小腳》掛圖一幅。2、u盤《腳步聲》聲效。3、大鞋子若干雙。四．活動(dòng)過(guò)程：1、播放《腳步聲》讓孩子們反復(fù)聽(tīng)(導(dǎo)入）師：“孩子們，剛剛你們聽(tīng)到了什么？”幼：“走路的聲音。”師：“對(duì)了，走路聲有什么不同嗎？”、、、、、、2、師出示掛圖《大腳和小腳》（過(guò)程）師：“孩子們，你們看看圖中樓上和樓下有誰(shuí)？”、、、、、、師：“再看看他們的腳?！薄?、、、、、師：“要是你們?cè)撛趺醋瞿兀俊?、、、、、、讓孩子有感情的朗讀讀詩(shī)歌：《大腳和小腳》

3、大腳大小腳小大腳是爸爸小腳是寶寶大腳小腳都走路大腳聲音大小腳聲音小小腳為啥聲音小爸爸想想就知道——樓下阿姨上夜班白天要睡覺(jué)大腳大小腳小大腳小腳都走路大腳小腳靜悄悄、、、、、、（反復(fù)）3、詩(shī)歌意境表演，讓若干孩子穿上大鞋子和沒(méi)有穿大鞋子的孩子一起表演走路，部分孩子扮演阿姨睡覺(jué)（再一次播放《腳步聲》），（延伸）4、關(guān)掉《腳步聲》，表演結(jié)束，師小節(jié)：“孩子們，隔壁班的小朋友們正在上課，我們?nèi)ド蠋鶓?yīng)該怎樣？”、、、、、、師帶領(lǐng)孩子如廁。（活動(dòng)結(jié)束）五、重難點(diǎn)掌握：“大腳”、“小腳”、“悄悄”、“夜班”、“白天”、“輕輕”