中班社會(huì)優(yōu)秀教案《動(dòng)物吃水果》

中班社會(huì)優(yōu)秀教案《動(dòng)物吃水果》

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1、中班社會(huì)優(yōu)秀教案《動(dòng)物吃水果》【設(shè)計(jì)思路】動(dòng)物和水果,似乎有著天然的聯(lián)系。也都是幼兒非常喜歡,特別是喜歡小動(dòng)物是每一個(gè)孩子的天性,尤其是小班孩子。小動(dòng)物們不時(shí)地出現(xiàn)在好聽的故事里、有趣的兒歌里、好玩的游戲里,它們那生動(dòng)有趣的形象深深地吸引了每一個(gè)孩子。動(dòng)物的世界總是千變?nèi)f化的,孩子們對(duì)不同的動(dòng)物充滿了好奇心與探索興趣。因此,我選擇了數(shù)學(xué)”動(dòng)物吃水果”這一活動(dòng)。將小動(dòng)物設(shè)想為幼兒的好朋友出現(xiàn),引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)興趣。同時(shí),因此我選取了幼兒喜歡的、機(jī)靈的、有趣的(小猴、刺猬、猩猩、小豬)動(dòng)物形象,并創(chuàng)設(shè)了一個(gè)極富有濃厚游戲色彩(ppt)、幼兒感興趣的

2、”動(dòng)物吃水果”的游戲情景,又根據(jù)不同發(fā)展水平的幼兒提供了人手一份形象直觀、易操作、層次性的操作材料(蘋果、桃子、香蕉、西瓜),使每位幼兒有了大量實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)。【內(nèi)容與要求】活動(dòng)目標(biāo):1、嘗試將動(dòng)物與水果一一對(duì)應(yīng)連線,連好后說(shuō)一說(shuō)動(dòng)物多還是水果多,在更多東西旁邊的圓圈里涂色。2、體驗(yàn)成功后的樂趣,增強(qiáng)對(duì)水果的喜愛之情?!净顒?dòng)準(zhǔn)備】童心玩數(shù)學(xué)操作材料P48、P49、PPT、蠟筆【活動(dòng)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情景引起興趣,說(shuō)說(shuō)數(shù)數(shù)小動(dòng)物。第3頁(yè)共3頁(yè)師:秋天是豐收的季節(jié),許多小動(dòng)物來(lái)到了草地上找吃的,看看它們各有幾只?出示背景圖和四種動(dòng)物-4只刺猬、4只猴

3、子、5只小豬、6只猩猩。二、給小動(dòng)物吃水果師:時(shí)間不早了,小動(dòng)物們肚子餓了,請(qǐng)小朋友想想這些小動(dòng)物愛吃的水果嗎?小刺猬愛吃什么?(小猴子、小豬、猩猩分別愛吃什么呢?)師:請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)有幾只刺猬,幾只蘋果,是不是上去一樣多呢?幼:1、2、3......師:請(qǐng)小朋友一起喂一喂小刺猬(教師示范連線:一只刺猬吃一只蘋果)師:有什么辦法讓小刺猬和蘋果變得一樣多呢?(去掉一只刺猬,或加一只蘋果等)幼:在買一個(gè)給他......以此類推:師:4只猴子要送它幾只桃子?6只猩猩送給他送給它吃幾串香蕉?5只小豬送它吃幾只西瓜。師:給小動(dòng)物喂水果的時(shí)候要說(shuō)一句好聽

4、的話:(教師示范:一只小刺猬吃一只蘋果)(這一環(huán)節(jié)中,我采用了不完全放手的學(xué)習(xí)方式,出示了與小狗匹配的肉骨頭,讓幼兒給其他的小動(dòng)物喂食。在這個(gè)過(guò)程中,就讓能力強(qiáng)的幼兒先操作,為能力弱的幼兒提供一個(gè)榜樣示范,最后讓大家一起來(lái)操作,可以說(shuō)是采用了生生幫助、以強(qiáng)帶弱的方法,讓幼兒在自主學(xué)習(xí)中得到了提高。)四、幼兒動(dòng)手操作師出示幼兒操作紙,要求:請(qǐng)小朋友給小動(dòng)物喂水果時(shí),,一邊喂一邊還可以說(shuō):幾只××我送你吃幾只××。(引導(dǎo)幼兒邊送邊說(shuō),發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力)第3頁(yè)共3頁(yè)三、展示幼兒操作紙,交流探討:師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),你給什么小動(dòng)物喂了幾個(gè)水果?吃了多

5、少?它們都吃到水果了嗎?沒有吃到應(yīng)該怎么辦?(對(duì)的,真棒;不對(duì):我的肚子好餓,誰(shuí)那么粗心呀?應(yīng)該吃多少呢?誰(shuí)來(lái)幫忙改一改)師:現(xiàn)在,小動(dòng)物都吃到水果了嗎?小動(dòng)物真開心呀。四、延伸活動(dòng)師:它們想和小朋友一起拍照,你們?cè)敢鈫幔靠斓角懊鏀[個(gè)造型吧?。ㄔ谶@一環(huán)節(jié)中,要求幼兒自己檢查。能力強(qiáng)的幼兒他的能力在這里就能夠得到體現(xiàn)。最后,讓孩子們和小動(dòng)物拍照,讓孩子體驗(yàn)成功的樂趣。)第3頁(yè)共3頁(yè)

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