中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《直直的筷子》

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1、中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《直直的筷子》活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)通過(guò)感官觀察不同材料的筷子的特征，知道筷子都是成雙使用的。2.了解筷子的用途，學(xué)習(xí)握筷和使用筷子的正確方法，發(fā)展小肌肉動(dòng)作?；顒?dòng)重、難點(diǎn)：了解不同材料筷子的特征，學(xué)習(xí)握筷和使用筷子的正確方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備多雙筷子（制作材料有竹、木、塑料等），每桌一盤泡沫塑料塊。方法與手段：觀察法、游戲法等?；顒?dòng)過(guò)程：教師活動(dòng)一、導(dǎo)入部分：出示筷子，請(qǐng)幼兒觀察。提問(wèn)：小朋友們，這是什么？他有什么作用？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出筷子是用來(lái)夾東西的，是我們中國(guó)人用的餐具。）二、、新授部分：1.引導(dǎo)

2、幼兒觀察筷子的特征。教師提問(wèn)：（1）小朋友，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)你的筷子是什么樣子的？小朋友們，請(qǐng)你仔細(xì)看一看，你的筷子是什么樣子的？第3頁(yè)共3頁(yè)（2）它使用什么做成的？（3）你的筷子和別人的筷子一樣嗎？（4）有什么不一樣的？（引導(dǎo)幼兒觀察他們?cè)陬伾?、形狀、長(zhǎng)短、粗細(xì)、材料等方面的不同。）2.引導(dǎo)幼兒了解筷子的用途及使用筷子的方法。教師提問(wèn)：“你們知道筷子有什么一樣的地方嗎？它們都是干什么用的？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出筷子都是唱唱的、直直的、質(zhì)地較硬，一般是一頭粗一頭細(xì)，都是用來(lái)吃飯的，都要一雙一雙的用。）教師小結(jié)：筷子都是長(zhǎng)長(zhǎng)的、直直

3、的、質(zhì)地較硬，一般是一頭粗一頭細(xì)，都是用來(lái)吃飯的，都要一雙一雙的用。教師提問(wèn)：“你們會(huì)用筷子吃飯嗎？”（教師請(qǐng)幼兒拿起筷子，幫助兒童改正握姿。）三、游戲：夾泡沫塑料塊教師提議：“下面我們做一個(gè)游戲，每張桌子都有一盤泡沫塑料塊，下面我們一起用筷子把泡沫塑料塊從一個(gè)盤夾到另一個(gè)盤，我們比賽誰(shuí)快。在比賽過(guò)程中，教師觀察幼兒握姿及時(shí)進(jìn)行改正。四、要求幼兒在家中也要使用筷子吃飯，并進(jìn)行檢查和鼓勵(lì)。活動(dòng)反思：第3頁(yè)共3頁(yè)筷子對(duì)大家來(lái)說(shuō)一點(diǎn)都不陌生。但是大家對(duì)筷子都沒(méi)有好好的觀察過(guò)，今天我們就對(duì)筷子進(jìn)行了一番研究。經(jīng)過(guò)大家的觀察和接

4、觸，大家知道筷子都是直直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的，使用的時(shí)候都是成雙成雙地用。升入中班了，大家都是使用筷子了，我們對(duì)如何握筷進(jìn)行了講解和示范，發(fā)現(xiàn)部分幼兒有困難，要多幫助。第3頁(yè)共3頁(yè)