大班語言游戲教案《借傘》

《大班語言游戲教案《借傘》》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、大班語言游戲教案《借傘》【活動目標】1、掌握詩歌內(nèi)容，能有感情的朗誦詩歌。2、會用簡潔的語言，形象生動的仿編詩歌。3、理解詩歌優(yōu)美的意境，感受幫助他人的快樂?！净顒訙蕚洹拷?jīng)驗準備：教師在活動前多引導幼兒多欣賞有關的文學作品。物質(zhì)準備：1、多媒體課件、下雨錄音、音樂《動物狂想曲》；2、創(chuàng)設詩歌的情境：提供荷花頭飾、青蛙頭飾、大荷葉、荷葉傘等?！净顒舆^程】一、創(chuàng)設游戲情境，激發(fā)幼兒興趣教師扮荷花姐姐，幼兒扮演小青蛙。導語：1、“下雨了，青蛙們快到我的綠傘下躲雨吧！”2、“青蛙們，雨停了，讓我們坐下來休息一下吧”二

2、、談話，導入主題。提問：剛才發(fā)生了什么事？荷花姐姐把什么當作傘送給了小青蛙？三、出示課件，引導理解詩歌內(nèi)容。1、播放課件畫面，幼兒觀看。2、分析理解詩歌內(nèi)容：第3頁共3頁提問：（1）“剛才畫面上是什么地方？天氣是怎樣的？”（2）小雨點落在地上的聲音是怎樣的？（3）小青蛙用什么躲雨？誰的綠傘借給了青蛙？（4）得到幫助的青蛙心情怎么樣？用什么詞來形容歡快的心情？四、欣賞詩歌，體驗幫助別人的快樂。1、教師朗誦詩歌。2、提問：（1）想一想青蛙“呱呱”的唱歌聲好像在說什么？（2）小雨點的“滴嗒嘀嗒”好聽的伴奏聲是送給誰

3、的？（3）為什么要送給荷花姐姐？五、學習詩歌。1、整體朗誦，提出要求：聲音自然、好聽，有感情（屈老師www.qulaoshi.com）。2、再次朗誦，討論：“你最喜歡詩歌里的哪一句，為什么？”3、分組朗誦，啟發(fā)幼兒用動作表演。六、編詩歌。1、提問：下雨時荷花姐姐還會把綠傘借誰？2、出示動物圖片及背景，引導幼兒仿編。3、分組仿編，鼓勵幼兒與同伴討論交流。4、分享創(chuàng)編內(nèi)容。5、討論：“平日生活中你幫助過誰，心情怎樣？”【活動延伸】第3頁共3頁鼓勵幼兒將創(chuàng)編的詩歌畫下來，在區(qū)角活動時，說一說，演一演。附詩歌：借傘下

4、雨了，下雨了！嘩嘩嘩，嘩嘩嘩荷花姐姐的綠傘借給了青蛙，青蛙樂得張開嘴巴唱歌：呱呱，呱呱小雨點敲著綠傘給伴奏：滴答，滴答下雨了，下雨了！嘩嘩嘩，嘩嘩嘩山坡上的大蘑菇遮住了螞蟻，螞蟻笑得蜷腿伸胳膊：下吧，下吧小雨點敲著蘑菇給伴奏：不怕，不怕下雨了，下雨了！嘩嘩嘩，嘩嘩嘩公路邊的大楊樹遮住了喜鵲，喜鵲哈哈地唱起歌：喳喳，喳喳小雨點敲著楊樹給伴奏：嘩啦，嘩啦放學了，雨仍然下著，嘩嘩嘩，嘩嘩嘩小朋友的傘借給了老師，老師喜得含著淚花忙說：“謝謝，謝謝”小雨點敲著花傘來唱歌：老師，用吧，用吧。第3頁共3頁