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《大班語言游戲活動(dòng)教案《荷花姐姐的綠傘》》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、幼兒教育：________大班語言游戲活動(dòng)教案《荷花姐姐的綠傘》教師：______________________學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日第1頁共6頁大班語言游戲活動(dòng)教案《荷花姐姐的綠傘》【活動(dòng)目標(biāo)】1、理解詩歌優(yōu)美的意境，感受幫助他人的快樂。2、掌握詩歌內(nèi)容，能有感情的朗誦詩歌。3、會(huì)用簡(jiǎn)潔的語言，形象生動(dòng)的仿編詩歌?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、創(chuàng)設(shè)詩歌的情境：提供荷花頭飾、青蛙頭飾、大荷葉、荷葉傘等；2、多媒體課件、下雨錄音、音樂《動(dòng)物狂想曲》
2、?！净顒?dòng)過程】一、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒興趣。教師扮荷花姐姐，幼兒扮演小青蛙。導(dǎo)語：（1）“下雨了，青蛙們快到我的綠傘下躲雨吧！”（2）“青蛙們，雨停了，讓我們坐下來休息一下吧”二、談話導(dǎo)入主題。提問：剛才發(fā)生了什么事？荷花姐姐把什么當(dāng)作傘送給了小青蛙？三、出示課件，引導(dǎo)理解詩歌內(nèi)容1、播放課件畫面，幼兒觀看。2、分析理解詩歌內(nèi)容：提問：（1）“剛才畫面上是什么地方？天氣是怎樣的？”第3頁共6頁（2）小雨點(diǎn)落在地上的聲音是怎樣的？（3）小青蛙用什么躲雨？誰的綠傘借給了青蛙？（4）得到幫助的青蛙心情怎么樣？用什么詞
3、來形容歡快的心情？四、欣賞詩歌，體驗(yàn)幫助別人的快樂。1、教師朗誦詩歌。2、提問：（1）想一想青蛙“呱呱”的唱歌聲好像在說什么？（2）小雨點(diǎn)的“滴嗒嘀嗒”好聽的伴奏聲是送給誰的？（3）為什么要送給荷花姐姐？五、學(xué)習(xí)詩歌。1、整體朗誦，提出要求：聲音自然、好聽，有感情。2、再次朗誦，討論：“你最喜歡詩歌里的哪一句，為什么？”3、分組朗誦，啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表演。六、編詩歌。1、提問：下雨時(shí)荷花姐姐還會(huì)把綠傘借誰？2、出示動(dòng)物圖片及背景，引導(dǎo)幼兒仿編。3、分組仿編，鼓勵(lì)幼兒與同伴討論交流。4、分享創(chuàng)編內(nèi)容。5、討論：“平日
4、生活中你幫助過誰，心情怎樣？”第3頁共6頁大班語言游戲活動(dòng)教案《騎上我的小紅馬》第5頁共6頁【活動(dòng)目標(biāo)】在初步了解馬的基本特征中理解和學(xué)念兒歌，體驗(yàn)騎馬游戲的快樂?！经h(huán)境創(chuàng)設(shè)】圖片：小馬、樹林、草原，人手一匹小馬(顏色不同)系在一根竹竿上?！局攸c(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容并學(xué)會(huì)念兒歌難點(diǎn)：得兒駕，得兒駕的兒化音發(fā)音【活動(dòng)過程】一、說說我見過的馬——教師用手指在桌上發(fā)出馬兒跑的聲音問：咦，是誰來了?它是怎么過來的?你是怎么知道的?——你見過馬嗎?在哪里見到過?它在干什么?你見過的馬兒是怎么樣的?二、看看說說小紅馬、
5、學(xué)習(xí)“騎上我的小紅馬”——出示小紅馬，看，到底是誰跑來了?(教案出自：屈老師教案網(wǎng))這匹馬長(zhǎng)得什么樣子的?(師：對(duì)，我有一匹小紅馬)——它的脖子和尾巴長(zhǎng)得是什么樣子的?(師：長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子大尾巴)——你們想不想騎騎這匹小紅馬呢?那誰知道騎馬的時(shí)有什么辦法讓馬兒聽你的話向前跑呢?(重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒“得兒駕、得兒駕”的發(fā)音)——小紅馬跑呀跑，會(huì)跑到哪兒去呢?去干什么?(師：穿過樹林奔草原，帶著我去看媽媽)——教師完整念一遍兒歌，引導(dǎo)幼兒一起跟著學(xué)念。三、說說騎騎我的小馬第5頁共6頁——引導(dǎo)每個(gè)幼兒挑選一匹自己喜歡的小馬，說說
6、小馬的顏色，將小紅馬改編自己的小馬。——帶著幼兒邊念兒歌邊玩騎馬的游戲。第5頁共6頁幼兒教育資料本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!（資料僅供參考）下載修改即可使用第6頁共6頁
