幼兒園大班語言教案：荷花姐姐的綠傘

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1、我們產(chǎn)生了《可愛的蛋寶寶》的主題活動，旨在引導幼兒在活動中去發(fā)現(xiàn)、探索、去尋求更有趣的奧秘?！拔医o蛋寶寶穿彩衣”是這一主題活動中的一個小活動。幼兒園大班語言教案：荷花姐姐的綠傘　　【活動目標】　　1、理解詩歌優(yōu)美的意境，感受幫助他人的快樂。　　2、掌握詩歌內(nèi)容，能有感情的朗誦詩歌?！　?、會用簡潔的語言，形象生動的仿編詩歌。　　【活動準備】　　1、創(chuàng)設詩歌的情境：提供荷花頭飾、青蛙頭飾、大荷葉、荷葉傘等；　　2、多媒體課件、下雨錄音、音樂《動物狂想曲》?！　　净顒舆^程】　　一、創(chuàng)設游戲情境，激發(fā)幼兒興趣?！　〗處煱绾苫ń憬?，幼兒扮演小青蛙。　

2、　導語：　　“下雨了，青蛙們快到我的綠傘下躲雨吧！”　　“青蛙們，雨停了，讓我們坐下來休息一下吧”　　二、談話導入主題?！　√釂枺簞偛虐l(fā)生了什么事？　　荷花姐姐把什么當作傘送給了小青蛙？　　三、出示課件，引導理解詩歌內(nèi)容　　1、播放課件畫面，幼兒觀看?！　?、分析理解詩歌內(nèi)容：幼兒正確經(jīng)驗的積累，概念的形成，情感的體驗需要借助于仿真的情景，因此，根據(jù)剛?cè)雸@小班幼兒的年齡特點，從他們的興趣入手我們產(chǎn)生了《可愛的蛋寶寶》的主題活動，旨在引導幼兒在活動中去發(fā)現(xiàn)、探索、去尋求更有趣的奧秘?！拔医o蛋寶寶穿彩衣”是這一主題活動中的一個小活動。　　提問：　

3、　“剛才畫面上是什么地方？天氣是怎樣的？”　　小雨點落在地上的聲音是怎樣的？　　小青蛙用什么躲雨？誰的綠傘借給了青蛙？　　得到幫助的青蛙心情怎么樣？用什么詞來形容歡快的心情？　　四、欣賞詩歌，體驗幫助別人的快樂?！　?、教師朗誦詩歌?！　?、提問：　　想一想青蛙“呱呱”的唱歌聲好像在說什么？　　小雨點的“滴嗒嘀嗒”好聽的伴奏聲是送給誰的？　　為什么要送給荷花姐姐？　　五、學習詩歌?！　?、整體朗誦，提出要求：聲音自然、好聽，有感情?！　?、再次朗誦，討論：“你最喜歡詩歌里的哪一句，為什么？”　　3、分組朗誦，啟發(fā)幼兒用動作表演?！　×?、編詩歌

4、。　　1、提問：下雨時荷花姐姐還會把綠傘借誰？　　2、出示動物圖片及背景，引導幼兒仿編?！　?、分組仿編，鼓勵幼兒與同伴討論交流?！　?、分享創(chuàng)編內(nèi)容。幼兒正確經(jīng)驗的積累，概念的形成，情感的體驗需要借助于仿真的情景，因此，根據(jù)剛?cè)雸@小班幼兒的年齡特點，從他們的興趣入手我們產(chǎn)生了《可愛的蛋寶寶》的主題活動，旨在引導幼兒在活動中去發(fā)現(xiàn)、探索、去尋求更有趣的奧秘?！拔医o蛋寶寶穿彩衣”是這一主題活動中的一個小活動?！　?、討論：“平日生活中你幫助過誰，心情怎樣？”幼兒正確經(jīng)驗的積累，概念的形成，情感的體驗需要借助于仿真的情景，因此，根據(jù)剛?cè)雸@小班幼兒

5、的年齡特點，從他們的興趣入手