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《大班語言活動(dòng)教案夢(mèng)姐姐的花籃》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、設(shè)計(jì)意圖：《綱要》在語言領(lǐng)域中提出：“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力。”根據(jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和語言發(fā)展水平，我選擇了這節(jié)語言活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、感受散文詩的優(yōu)美意境。2、理解散文詩的內(nèi)容，能有感情的朗誦。3、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編與花色相應(yīng)的夢(mèng)，激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)編能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：課件一份、花籃一個(gè)、花、鋼琴曲《卡農(nóng)》、圖譜?；顒?dòng)過程
2、：（一）回憶經(jīng)驗(yàn)，直接導(dǎo)入1、你們做過夢(mèng)嗎？都?jí)舻搅耸裁?？評(píng)析：引導(dǎo)幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn)，直接切入主題。2、是誰讓你們做夢(mèng)的呢？3、教師小結(jié)：原來是夢(mèng)姐姐讓我們做夢(mèng)的呀。你們想知道夢(mèng)姐姐住在哪里、長什么樣嗎？設(shè)計(jì)思路：讓孩子帶著問題去聽故事更能激起幼兒積極的思維和對(duì)很多的興趣。4、觀看課件第一段，并介紹夢(mèng)姐姐：在一片深綠色的樹林里，住著美麗的夢(mèng)姐姐。她的胳膊上總是跨著一只輕巧的花籃，花籃里裝滿五顏六色的花。一到晚上，夢(mèng)姐姐就會(huì)提著花籃，從林中輕輕地飛出來。設(shè)計(jì)思路：為讓幼兒直觀地認(rèn)識(shí)種種顏色，體驗(yàn)多彩
3、的世界，我采用多媒體進(jìn)行教學(xué)，用課件展現(xiàn)逼真的色彩，讓幼兒通過視、聽，多通道感受散文詩的夢(mèng)幻色彩、優(yōu)美意境。5、提問：夢(mèng)姐姐為什么白天很少出來，都是晚上出來呢？（二）欣賞散文1、今天，老師要請(qǐng)小朋友欣賞一首散文詩，聽一聽，夢(mèng)姐姐讓誰做夢(mèng)了？（欣賞散文第二段）。提問（1）、夢(mèng)姐姐先讓誰做夢(mèng)了、它做一個(gè)什么顏色的夢(mèng)？夢(mèng)見了什么？（利用圖片幫助幼兒進(jìn)一步理解散文)設(shè)計(jì)思路：本環(huán)節(jié)采取了開放式的提問，老師再次提供給幼兒充分表述的機(jī)會(huì)，并將小動(dòng)物圖片，以及夢(mèng)到的景物圖片一一按散文內(nèi)容的順序展示在黑板上，幫助
4、幼兒記憶散文內(nèi)容。此時(shí)，我并不是在等待幼兒正確答案的出來，而是鼓勵(lì)幼兒盡可能的講述夢(mèng)的內(nèi)容，不強(qiáng)求答案的正確度、完整性。當(dāng)有些答案幼兒無法講出時(shí)，我給予了豐富知識(shí)的機(jī)會(huì)。提問（2）：孩子們有沒有發(fā)現(xiàn)，小黃雞的顏色、夢(mèng)的顏色、以及夢(mèng)見的東西的顏色都是什么顏色的?用“黃”字表示小黃雞的夢(mèng)。設(shè)計(jì)思路：引導(dǎo)幼兒對(duì)小黃雞的夢(mèng)有個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，幫助孩子用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)推理下面可能發(fā)生的事情，更好的發(fā)揮孩子的想象和推理能力。2、小黃雞的夢(mèng)真美呀！還有小動(dòng)物想做夢(mèng)呢？是誰呢？（請(qǐng)繼續(xù)欣賞散文第三段。）提問：夢(mèng)姐姐
5、也讓小青蛙做夢(mèng)了，你們猜夢(mèng)姐姐給了小青蛙什么顏色的花，讓小青蛙做什么顏色的夢(mèng)，夢(mèng)到什么？設(shè)計(jì)思路：在前一情節(jié)的基礎(chǔ)上，老師和幼兒一起對(duì)散文進(jìn)行了適時(shí)的概括、提煉和總結(jié)，使幼兒對(duì)散文的內(nèi)容得到了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)、理解和掌握，也使幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)得到了提高和升華。3、想知道夢(mèng)姐姐還讓誰做夢(mèng)了嗎？欣賞第四段散文。提問：原來是小紅鳥呀！你們猜夢(mèng)姐姐給了小紅鳥什么顏色的花，讓紅鳥做什么顏色的夢(mèng)，夢(mèng)到什么？4、你們覺得誰的夢(mèng)最美？設(shè)計(jì)思路：引導(dǎo)孩子感受散文優(yōu)美的意境、學(xué)習(xí)復(fù)述散文中優(yōu)美的語言。（三）創(chuàng)編夢(mèng)1、夢(mèng)姐
6、姐最想最好的夢(mèng)送給我們班的孩子了，你們想要嗎？請(qǐng)你們悄悄地的閉上眼睛，夢(mèng)姐姐就會(huì)把一朵花放在你的桌子上。請(qǐng)小朋友看看夢(mèng)姐姐送給你了一朵什么顏色的花，想一想你會(huì)做什么顏色的夢(mèng)，會(huì)夢(mèng)到些什么呢？請(qǐng)你和旁邊的小朋友說一說，看看誰說的夢(mèng)最美，待會(huì)兒請(qǐng)你來跟夢(mèng)姐姐說一說。2、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編與花色相應(yīng)的夢(mèng)，激發(fā)幼兒想象與他人不同的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒用完整的語言回答，用上優(yōu)美的詞匯：夢(mèng)姐姐送給我一朵XX顏色的花，我會(huì)做一XX顏色的夢(mèng)，我夢(mèng)到了……3、小朋友做的夢(mèng)可真美啊，我們?cè)偃グ涯愕膲?mèng)說給別的班的小朋友聽一聽。設(shè)計(jì)
7、思路：本環(huán)節(jié)充分給予幼兒大膽想象、大膽表述的機(jī)會(huì)，讓幼兒告訴大家自己認(rèn)識(shí)的顏色，以及還有什么東西是這種顏色的。在老師的幫助下，幼兒能以散文中的形式來表述。在這里，開放式的提問能培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的思維，同時(shí)也豐富了幼兒對(duì)各種色彩的認(rèn)識(shí)。附散文：夢(mèng)姐姐長著一對(duì)會(huì)飛翔的翅膀，胳膊上總是挎著一只輕巧的花籃，花籃里裝滿五顏六色的花。白天，夢(mèng)姐姐是很少露面的，可是每天夜晚，夢(mèng)姐姐都會(huì)提著花籃，從林中輕輕飛出來。小黃雞正靠在媽媽身邊香甜地睡覺。夢(mèng)姐姐飛過來，在它身邊撒下一朵黃色的花。于是，小黃雞做了一個(gè)金黃色的夢(mèng)
8、。它夢(mèng)見金黃的太陽，金黃的田野，田野上開滿金黃的油菜花。小青蛙正在小草邊靜靜地睡著。夢(mèng)姐姐飛過來，在它身邊撒了一朵淡綠的花。于是，小青蛙做了一個(gè)綠色的夢(mèng)，它夢(mèng)見碧綠的湖水，碧綠的荷葉，荷葉叢里有一支碧綠的蓮蓬。小紅鳥用腳爪抓住樹枝，在樹上睡覺。夢(mèng)姐姐飛過來，在它身邊撒下一朵紅色的花，于是，小紅鳥就做了一個(gè)紅色的夢(mèng)。它夢(mèng)見火紅的楓葉，火紅的漿果，天邊上照耀著火紅的晚霞……夢(mèng)姐姐最喜歡那些愛幻想的孩子，她覺得這樣的孩子可比小黃雞，小青蛙和小紅鳥可愛多了，所以，她總是把最美最好的夢(mèng)送給孩
