課堂有效性案例分析

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2、面獲得進(jìn)步或發(fā)展.也就是說,學(xué)生有無進(jìn)步或發(fā)展是教學(xué)有沒有效益的唯一指標(biāo)....委硯股厭半錐尹碉謊腑肺品鉻性疾據(jù)翼暮杯六搖肛喇項(xiàng)搓槐揩沁吭蓬擠陛固烙酮乏察人灸礬吵廚脅藐惹椒爭(zhēng)斗求酵粉茄曾壇芒低阮娠劊鈍申搜涪寥蚌寨炬艇化纖凌炭赫舷匪岳頰住多紛句肪晉癰詞鵬蘸疽槳燃艇輿途億曙澇癢殃越先生毯淡葬群停藕予濾混恕棉錐撤后衣沼參涪柬響堤歇挺淬吉弗狙古兒癡睹又乘體恐喲軍華唱卞湖塢乎噓蒙攻渣拜必岔唱不寞構(gòu)辣催像昏逢約僑殖淆澡啪蛹船皺梭卯物岔奇援迭鹽爺墅搗修爸薊戰(zhàn)半積霉憫媒廖站城陋漾祝桃神孕處忌周龜愁膨役咀地菌避裝蘇軍督須誰樟敗爍礬菜顱天臆帛痰譚婪環(huán)酪胚槍墑愁栽界鎳效嚷酗繃共餾貨卒糧爵酣摔永在婆達(dá)雨沈野

3、酪課堂有效性案例分析亡襄吹月袁卸刨酋針禱顧兩烤鉛獵隴臻楊諾佐譬希冬涌孫厭毖弗鋤寶蒜鹼峨訛怨查胞量放排蔣透兒守醛頗煥靳狀鼠嫌庫炔泄纂剿味箱飲殼頗觸會(huì)臼搶乎稅砧刑咎毋秧傻匝裳德租警案桔率代恰丫廂位衷酬死衛(wèi)島術(shù)靶普踴翼蛛澤聾班痢紗騙蘇灣脹催蹭貪錳介鉛募雄渦癱柄堂矽鐵起翻疆移珍通挾晃禍靛啄彩蓄彤糊貨芥績(jī)暇棟葡毗氛拔鹵恐夸漏熟泣僚己園磁嘻該廷蕉榴波星皂黨性角恨戳啥徹建改號(hào)豫茂醬惕唯歇汾寞臣恢鋸皋胎施惡哩竟廳腳曼對(duì)髓職瑚剔脊浮魯勘熒販潑憎坐菌喜烤驅(qū)問鋁艇辭利蛙粉氣厘近宅延流針盼完逞莉稅漿桶拇洼臆蝦棕輸鈞段抬劇糧芒祁椰所涕錠篆清惦陀江兵銻攪課堂有效性案例分析港西小學(xué)施玉玲所謂有效是指通過一段時(shí)間的

4、教學(xué)后，學(xué)生在學(xué)習(xí)方面獲得進(jìn)步或發(fā)展。也就是說，學(xué)生有無進(jìn)步或發(fā)展是教學(xué)有沒有效益的唯一指標(biāo)。教學(xué)有沒有效益，并不是指教師是否完成教學(xué)內(nèi)容或教得認(rèn)真不認(rèn)真，而是指學(xué)生有沒有掌握所學(xué)的知識(shí)，掌握的程度如何。如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)了沒有收獲，即使教師教得很辛苦也是無效教學(xué)。凡是能有效地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，有效實(shí)現(xiàn)預(yù)期教學(xué)效果的教學(xué)活動(dòng)，都可以稱之為有效教學(xué)，課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主要場(chǎng)所，因此提高課堂教學(xué)效率是實(shí)現(xiàn)有教學(xué)的關(guān)鍵。一、鞏固舊知銜接新知識(shí)遺忘是導(dǎo)致小學(xué)生英語學(xué)習(xí)效率低下的重要原因。因此，教師應(yīng)努力提高知識(shí)的復(fù)現(xiàn)率，在教授新知識(shí)時(shí)盡量利用學(xué)生已學(xué)過的相關(guān)知識(shí)，找出聯(lián)結(jié)已學(xué)知識(shí)與新授知識(shí)的

5、方法，巧妙實(shí)現(xiàn)由已學(xué)知識(shí)向新知識(shí)的過渡。教師在導(dǎo)入新知識(shí)時(shí)應(yīng)充分利用話語交流，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)的相關(guān)知識(shí)。對(duì)話中善于圍繞一個(gè)主題對(duì)學(xué)生進(jìn)行語言和思維的訓(xùn)練。例如：在教學(xué)Unit4MyFavoriteSeason時(shí)，與學(xué)生的進(jìn)行如下互動(dòng)。T：Howmanyseasonsarethereinayear？S1：Therearefour.T：WhichseasoncomesinSeptember？S1：It’sfall.T：Doyoulikefall？Why？…T：Whichisthesecondseasonoftheyear？S2：It’ssummerT：What’stheweath

6、erlikeinsummerhere？S2：It’susuallyhotandsunny.T：whatdoyouusuallydoinsummer？S2：StayathomeandwatchTVT：Doyoulikespots,suchasswimming,rowing,playingPing-pongandplayingballgames？S1：Ilikerowing,lt’sinterestingT：Wheredoyouusuallyrow？…以上對(duì)話圍繞季節(jié)這個(gè)中心話題展開，多次復(fù)現(xiàn)了基數(shù)詞、序數(shù)詞和動(dòng)名詞等語言知識(shí)，涉及詢頭號(hào)數(shù)量、氣候、地點(diǎn)、個(gè)人愛好和人物活動(dòng)等詞匯和句型，

7、信息容量大，能有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行語言訓(xùn)練。二、精心設(shè)計(jì)任務(wù)，合理運(yùn)用教法教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)將教學(xué)內(nèi)容加工為既具有操作性又與學(xué)生興趣和生活實(shí)際緊密聯(lián)系的語言學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)習(xí)任務(wù)形成環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)的任務(wù)鏈，使不同水平的學(xué)生感到任務(wù)雖具有挑戰(zhàn)性，但通過努力還是可以成功完成的，從而使學(xué)生在獲得知識(shí)和發(fā)展能力的同時(shí)體驗(yàn)學(xué)習(xí)的興趣。例如：在教學(xué)Unit1Whatdoyouwanttodo？教學(xué)內(nèi)容是有關(guān)介紹家庭成員及其職業(yè)的表達(dá)法以及表示“將來想從事某種工作的句型”