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《北師大版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、北師大版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案北師大版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案北師大版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案北師大版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案北師大版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案教學(xué)進(jìn)度表周次單元教學(xué)內(nèi)容計(jì)劃課時(shí)實(shí)際課時(shí)備注11大地的話、語(yǔ)言的魅力、秉筆直書421、2語(yǔ)文天地、春潮732三月桃花水、語(yǔ)文天地743古詩(shī)二首、種一片太陽(yáng)花、花之詠753、4語(yǔ)文天地、我們的手764一雙手、手上的皮膚、語(yǔ)文天地474、5語(yǔ)文天地、釣魚的啟示、誰(shuí)說沒有規(guī)則785、6語(yǔ)文天地、渴望讀書的“大眼睛”、永生的眼睛796語(yǔ)文天地、期中復(fù)習(xí)410期中考試117紀(jì)念日、跳水5128沙漠之舟、語(yǔ)文天地7139太
2、陽(yáng)的話、海上日出,太陽(yáng)5149、10語(yǔ)文天地、鄉(xiāng)村大道71510絲綢之路、語(yǔ)文天地71611挑山工、和時(shí)間賽跑、欲速則不達(dá)71711、12語(yǔ)文天地、七子之歌71812朱鹮飛回來了、語(yǔ)文天地619期末復(fù)習(xí)20期末考試《大地的話》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo): 1、準(zhǔn)確認(rèn)讀課文中的三個(gè)生字,掌握寫字表中的八個(gè)生字,重點(diǎn)指導(dǎo)“蕊”的寫法?! ?、注重朗讀,感悟詩(shī)歌的內(nèi)容,能夠有感情的朗讀、背誦,體會(huì)詩(shī)中蘊(yùn)含的大地母親的無私奉獻(xiàn)的精神?! ?、能夠仿照詩(shī)歌續(xù)寫,獨(dú)立表達(dá)自己的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備:練習(xí)配樂朗讀???投影:生字?學(xué)生準(zhǔn)備:課前有感情的朗讀詩(shī)歌,自學(xué)生字、新
3、詞教學(xué)過程:一、談話導(dǎo)入,入情入境 教師直接板書“大地”,激活學(xué)生思維,思考:同學(xué)們,一看到這個(gè)詞你想到了什么? ?。ㄟ@是個(gè)十分個(gè)性化的寬泛的問題,學(xué)生的思維方式不同答案也就不同,學(xué)生回答時(shí)教師注意引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)散性思維。) 接著板書完課題,再預(yù)設(shè)大地會(huì)與誰(shuí)對(duì)話的問題導(dǎo)入新課?! 。▽W(xué)生已經(jīng)預(yù)習(xí)課文了,這個(gè)問題可以幫助教師檢查學(xué)生對(duì)課文的預(yù)習(xí)情況。)二、讀通課文,整體感知 1、學(xué)生自由讀課文,盡量將課文讀通 2、生字?????????????????出示生字、詞 吐蕊????一嘟嚕????枝丫????筑巢????驅(qū)趕????嫌????寶藏 學(xué)生“開火
4、車”領(lǐng)讀生字。學(xué)生質(zhì)疑有沒有不理解的詞語(yǔ)。 3、指名讀課文,說說大地在和誰(shuí)說話?三、細(xì)讀詩(shī)歌、品讀賞析 本篇詩(shī)歌共分5小節(jié),前4節(jié)內(nèi)容淺顯易懂,故在教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)以讀為主,使學(xué)生通過閱讀能夠較為深刻的感受文本所表達(dá)的中心思想,使學(xué)生能夠自己有效和真情的與文本對(duì)話。故在設(shè)計(jì)品讀詩(shī)歌這一環(huán)節(jié)中以各種不同的閱讀方式和有效的指導(dǎo),讓學(xué)生能夠自主感悟,自發(fā)抒情,自然續(xù)情。設(shè)計(jì)以下兩個(gè)環(huán)節(jié):(一)進(jìn)入角色,以讀悟情 1、教師出示課文內(nèi)容,配樂范讀?! 設(shè)計(jì)意圖:將學(xué)生帶入情境,產(chǎn)生強(qiáng)烈的朗讀欲望。] 2、用心的默讀以下課文的前四段,看看大地都想和種子、飛鳥、游魚和
5、小草說什么?并選出其中的一節(jié)練讀。在讀流利的同時(shí),盡量將大地的話讀懂?! ?、指名四位同學(xué)扮演大地朗讀課文的前四節(jié),想象你自己就是大地,你想對(duì)你的朋友們說些什么?其他同學(xué)你們就是種子、飛鳥、游魚、小草。仔細(xì)聽,用心去感受,看看能否聽懂大地對(duì)你說了些什么? 4、選擇你最喜歡的段落讀給你的同位聽聽,看看你的同位能否明白大地想說的話。閱讀時(shí)可以把你的感受用一句話或一段話寫在書上與同位交流?! 。ń處熂皶r(shí)指導(dǎo)學(xué)生,根據(jù)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解指導(dǎo)學(xué)生用“心”來說話,用心來朗讀,用心交流。) 5、在自讀、交流的基礎(chǔ)上再指名朗讀?! ?、再來讀讀課文的最后一節(jié),再回想剛剛大地
6、的一句句真情的話語(yǔ),你能感受到大地的話語(yǔ)想表達(dá)自己怎樣的感情嗎?適時(shí)設(shè)疑對(duì)最后一句的省略號(hào)你是怎么理解的?有什么特殊的含義。即:還有許多大地體內(nèi)的生靈,比如……?。ǘ┙柚谋荆瑩Q位抒情 如果你是種子,飛鳥,游魚,小草,聽了大地的話,你有什么想對(duì)大地說的?你能說給你的小組成員聽聽嗎? 四、激發(fā)情感,以寫續(xù)情 1、讀了這篇課文,相信你也按捺不住自己的話語(yǔ),想來說說吧?對(duì)你想說的人、物敞開心扉,大膽的說出來吧?! ?、也嘗試著用課文中出現(xiàn)的“假如”、“即使”關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),仿照課文的前四段,來抒發(fā)你自己的感情吧?! 。ㄟ@里可以引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)使用大地對(duì)萬物的話,也可以換
7、位說說萬物對(duì)大地的話語(yǔ);也可以離開書本,自己設(shè)定說話的對(duì)象。) 3、學(xué)生仿照課文的前四段,將自己想說的話,也來寫一篇簡(jiǎn)短的小詩(shī)?! ?、組內(nèi)交流,推薦一篇優(yōu)秀詩(shī)歌?! ?、全班交流推薦的詩(shī)歌,不滿意的地方自己進(jìn)行修改。教學(xué)反思《語(yǔ)言的魅力》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的要求: 1、學(xué)習(xí)本課的生字?! ?、理解課文內(nèi)容,體會(huì)詩(shī)人同情、幫助殘疾人的善良品質(zhì),感受語(yǔ)言的魅力?! ?、有感情地朗讀語(yǔ)文,談?wù)勛约簩?duì)“語(yǔ)言的魅力”這個(gè)詞語(yǔ)的理解。教學(xué)過程:一、啟發(fā)談話,導(dǎo)入新課: 1、語(yǔ)言是人們交流的工具。我們的語(yǔ)言充滿著巨大的魅力,恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用語(yǔ)言,有時(shí)會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果。你有
8、過這樣的經(jīng)歷嗎? 2、學(xué)習(xí)了《語(yǔ)言的