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《中國大學(xué)生英語口語中詞塊習(xí)得情況的實證研究》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、青島大學(xué)碩士學(xué)位論文AnEmpiricalStudyonChineseCollegeStudents’AcquisitionoflexicalchunksinOralEnglishByWangJiashengSupervisedbyAssociateProfessorChenLiInPartialFulfillmentoftheRequirementsFortheDegreeofMasterofArtJune,2015ii青島大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要隨著語言學(xué)的不斷發(fā)展，已有大量研究表明在語言中存在著由單詞形成的固定及半
2、固定組合形式，這種形式也被稱為詞塊。由于詞塊結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性和使用的多樣性，詞塊教學(xué)能夠大幅提升學(xué)生的語言學(xué)習(xí)效率，這種教學(xué)法已廣泛得到學(xué)者們的認可。本文基于中國大學(xué)英語學(xué)習(xí)者在口語中的詞塊使用情況，通過實證研究驗證詞塊習(xí)得對學(xué)習(xí)者的英語水平之間的相關(guān)性。通過對30名在校非英語專業(yè)大學(xué)生進行的口語詞塊教學(xué)，以其口試成績?yōu)椴杉瘶颖?。主要目的在于利用詞塊教學(xué)能否幫助大學(xué)生提高英語口語水平。對受試者進行了兩次口語測試。實驗數(shù)據(jù)結(jié)果表明：(1)大學(xué)英語學(xué)習(xí)者對詞塊的掌握程度總體偏低。此外，學(xué)生在測試中使用詞塊數(shù)量偏少，有一定的重
3、復(fù)現(xiàn)象，出現(xiàn)了語法錯誤和表達方式不恰當?shù)膯栴}。（2）學(xué)生使用詞塊的數(shù)量和測試成績成正比，證實了詞塊的使用和語言熟練度密切相關(guān)。（3）口語測試中受試者使用詞塊的頻率隨著語言流利度同時增長，進一步說明了詞塊使用對語言水平的影響。本研究發(fā)現(xiàn)詞塊使用對大學(xué)英語學(xué)習(xí)者英語口語水平具有正相關(guān)性。詞塊教學(xué)應(yīng)在大學(xué)英語口語教學(xué)中引起重視。關(guān)鍵詞：詞塊;詞塊習(xí)得;大學(xué)生英語學(xué)習(xí)者;口語水平；相關(guān)性AbstractWithdevelopmentoflinguistics,agreatdealofstudieshasillustrated
4、thatfixedandsemi-fixedpatternformedbywordsexistsinlanguage,whichisalsocalledchunks.Duetostabilityofthestructureandvariabilityofuse,lexicalchunksteachingcanimprovetheefficiencyofstudents’languagelearning,whichiswidelyacceptedbyscholars.Thisstudyisbasedontheacqui
5、sitionoflexicalchunksinspokenlanguageofcollegeEnglishlearnerstoprovethecorrelationbetweenacquisitionoflexicalchunksandlearners’Englishproficiency.Throughthelexicalchunksapproachto30non-Englishmajorstudents,wetakestudents’oraltestresultsforsamples.Themainpurpose
6、istoexplorewhetherlexicalchunksapproachcanhelpcollegestudentswiththeiroralproficiency.Testeesattendtwotests.Theresultillustrates:(1)ThechunkproficiencyofcollegeEnglishlearnersisonthelowside.Inaddition,thenumberofchunksusedinthetestsislackingandtherearetesteesre
7、peatingtheirwords.Somegrammaticalmistakesandinappropriateexpressionsarealsopresented.(2)Thequantityofchunksusedbystudentsisproportionaltotheirscores,whichprovetheclosecorrelationbetweenacquisitionoflexicalchunksandlanguageproficiency.(3)Thefrequencyofacquisitio
8、noflexicalchunksinthetestsimproveswithincreasingfrequencyoflanguage.Itindictsacquisitionoflexicalchunksinfluencethelanguageproficiency.Thisresearchrevealsthattheacquisitiono
