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《關(guān)聯(lián)理論視角下親子互動(dòng)話語標(biāo)記語的語用研究》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、摘要話語標(biāo)記語在日常口語經(jīng)常用，因其自身帶有的語音、句法等方面的特征，成為了語言學(xué)家所關(guān)注的熱點(diǎn)，尤其是最近幾十年，語言學(xué)家從不同的角度對(duì)話語標(biāo)記語進(jìn)行了分析與研究。盡管目前語言學(xué)界在話語標(biāo)記語上界定、分類及功能等方面沒有達(dá)成統(tǒng)一，但因其依附于日?？谡Z，它們的認(rèn)知語用特性受到了越來越多的關(guān)注。在以往國內(nèi)外研究的基礎(chǔ)上，本文試圖從關(guān)聯(lián)理論框架下研究親子互動(dòng)類話語標(biāo)記語的運(yùn)行機(jī)制。關(guān)聯(lián)理論是由Sperber和Wilson從認(rèn)知科學(xué)的角度提出試圖解釋有關(guān)言語交際理解的有影響力的理論。首先，本文嘗試對(duì)話語標(biāo)記語進(jìn)行了界定；而后結(jié)合收集的語料，開始探討話語標(biāo)記語的產(chǎn)生、聽話人
2、對(duì)話語標(biāo)記語的解讀和話語標(biāo)記語對(duì)三大認(rèn)知語境效果的作用。話語標(biāo)記語作為一種常見的語言現(xiàn)象，貫穿于言語交際的始終。他們是在語言中不影響話語真值條件，但是會(huì)受到語境制約以此來表達(dá)態(tài)度或者程序意義的語言單位。本論文結(jié)合語料，從關(guān)聯(lián)理論視角具體分析親子互動(dòng)話語中典型性的話語標(biāo)記語如“對(duì)不對(duì)”、“可是”、“所以”在交際中所起的作用。交際開始時(shí)，說話人受到元語用意識(shí)的限制，一方面為了交際成功，另一方面又會(huì)盡力用最明確和省力方式表達(dá)自己情感，便會(huì)提供一些對(duì)聽話人而言具有關(guān)聯(lián)的刺激行為，如話語標(biāo)記語。聽話人在受到說話人的明示刺激行為時(shí)，需要進(jìn)行推理解讀，話語標(biāo)記語作為明示刺激的一部
3、分，是符合傳遞自身具備最佳關(guān)聯(lián)假定的明示方式，值得聽話人付出認(rèn)知加工；聽話人在認(rèn)知語境百科知識(shí)、邏輯信息等的作用下，結(jié)合新信息，會(huì)產(chǎn)生一系列認(rèn)知語境假設(shè)，同時(shí)聽話人受到關(guān)聯(lián)原則制約，會(huì)以最小的認(rèn)知努力去求得最佳認(rèn)知效果。那么最值得加工的認(rèn)知假設(shè)是最應(yīng)該符合關(guān)聯(lián)期待的，這樣才可以解讀說話人的語境暗含。而話語標(biāo)記語可以通過減少認(rèn)知努力，限制語境選擇從而改變認(rèn)知語境假設(shè)的加工。同時(shí)，話語標(biāo)記語作為新信息，作用于語境假設(shè)時(shí)，因其本身的程序意義，可以產(chǎn)生三種不同認(rèn)知效果即：加強(qiáng)現(xiàn)時(shí)的語境假設(shè)、消除現(xiàn)時(shí)的語境假設(shè)、與現(xiàn)時(shí)語境假設(shè)合并產(chǎn)生新的假設(shè)，而獲得最佳的認(rèn)知語境效果，以保證
4、交際的成功。關(guān)鍵字：關(guān)聯(lián)理論；話語標(biāo)記語；語境假設(shè)；語境暗含；語境效果IAbstractDiscoursemarkersareusedextensivelyinverbalcommunication.Theyattractmoreandmorelinguists’attentionbecauseoftheirownfeaturessuchasphoneme,syntaxetc.Discoursemarkershavebeenapproachedfromvariousangles.Thoughaunifiedunderstandingofdiscoursemarker
5、sonitsdefinition,classificationandfunctionsisnotformedinlinguisticfield,scholarsarenowinclinedtofocusontheircognitiveandpragmaticfeaturesbecausetheyareparasiticonverbalcommunication.Onthebasisofthepreviousstudies,thethesisattemptstoaccountfordiscoursemarkersinparent-childinteractionund
6、errelevancetheory.RelevancetheorywhichisproposedbySperberandWilsonfromtheperspectiveofcognitivescience,isaninfluentialtheorywhichintendstoofferanexplicitlyaccountofutteranceinterpretation.First,aworkingdefinitionofdiscoursemarkersisputforward;laterthethesisattemptstoexploretheproductio
7、nofdiscoursemarkers,interpretationofdiscoursemarkers,anddiscoursemarkerswhichproducethecognitivecontextofthreemainkinds.Discoursemarkers,asacommonlinguisticphenomenon,affectthewholecommunication.Theyarealinguisticunitwhichdoesnotaffectthetruthconditionofutterancebutisconstrainedbythe
