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《認(rèn)知警覺視角下的語用標(biāo)記語研究》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、暨南大學(xué)碩士學(xué)位論文認(rèn)知警覺視角下的語用標(biāo)記語研究AStudyofPragmaticMarkersfromthePerspectiveofEpistemicVigilance作者姓名：張雪余指導(dǎo)教師姓名及學(xué)位、職稱：李海輝博士副教授學(xué)科、專業(yè)名稱：外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)學(xué)位類型：學(xué)術(shù)學(xué)位論文提交日期：2018年5月21日論文答辯日期：2018年5月22日答辯委員會主席：論文評閱人：學(xué)位授予單位和日期：獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)
2、表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得暨南大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名：簽字日期：年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解暨南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)暨南大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書）學(xué)位論文作者簽名：導(dǎo)師簽名：簽
3、字日期：年月日簽字日期：年月日學(xué)位論文作者畢業(yè)后去向：工作單位：電話：通訊地址：郵編:暨南大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要語用標(biāo)記語是口頭交流中常用的表達(dá)，是一種有趣、值得研究的語言現(xiàn)象，但目前為止，語用標(biāo)記語尚未得到充分的研究，主要體現(xiàn)在它還有更多重要功能沒有被發(fā)現(xiàn)，工作機(jī)制沒有得到充分的解釋。本研究以關(guān)聯(lián)理論為框架，以訪談節(jié)目《局面》為語料，研究語用標(biāo)記語的交際功能。具體探討兩個問題：第一，語用標(biāo)記語的交際功能是什么？第二，語用標(biāo)記語的使用如何影響聽者的認(rèn)知警覺，順利地完成交際？本研究將語用標(biāo)記語定義為：“語用標(biāo)記語是言者用以對聽者認(rèn)知語境進(jìn)行操縱，
4、從而解除或者弱化聽者認(rèn)知警覺的語言表達(dá)式?！辈⒄Z用標(biāo)記語分類為：言據(jù)性標(biāo)記語、評價(jià)性標(biāo)記語、施事性標(biāo)記語和話語標(biāo)記語。在關(guān)聯(lián)理論的框架下，本文對語用標(biāo)記語的工作機(jī)制給出的解釋是：（1）在交際過程中，聽者不會被動接受來自言者的每一條信息，而是會啟動認(rèn)知警覺機(jī)制，對信息內(nèi)容的可信性和信息源的可靠性進(jìn)行評估；（2）在這種情況下，言者必須使用語用標(biāo)記語，通過凸顯話語的言據(jù)性、邏輯性等對聽者的認(rèn)知語境和最佳關(guān)聯(lián)期待進(jìn)行操縱，以解除或弱化聽者的認(rèn)知警覺；（3）言者對聽者的語用操縱促使聽者進(jìn)行合適的語境選擇及最佳關(guān)聯(lián)期待調(diào)整，進(jìn)而獲取言者意圖中的話語釋讀
5、，提高話語內(nèi)容的可信度。關(guān)鍵詞：語用標(biāo)記語；認(rèn)知警覺；操縱I暨南大學(xué)碩士學(xué)位論文AbstractPragmaticmarkersareexpressionsoccurringhighlyfrequentlyinverbalcommunication.Theyareaninterestinglinguisticphenomenonwhichisworthacademicattention.Inspiteoftherichliterature,theirpragmaticfunctionshaven’tbeendonejustice,leavin
6、gmuchroomforfurtherexploration.Especiallytheirworkingmechanismhasreceivedonlyscanattention.UndertheframeworkofrelevancetheoryandbasedonthedataoftheTVinterviewprogramSituation,thepresentstudyaimstoexplorethecommunicativefunctionofpragmaticmarkers.Theresearchquestionstobeaddr
7、essedare:(1)Whatroledopragmaticmarkersplayincommunication?(2)Howdopragmaticmarkersbearonthehearer’sepistemicvigilanceinordertofulfillcommunication?Thepresentstudydefinespragmaticmarkersas“thoselinguisticexpressionsusedbythespeakertomanipulatethehearer’scognitivecontextinord
8、ertodisarmorweakenthehearer’sepistemicvigilance”andclassifiesthemintoevidentialmar
