000129語義及語義分析

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1、語義及語義分析　　從上個世紀70年代末起，漢語語法學界在進行語法研究時開始有意識地注意語義問題，認識到語法研究必須將句法和語義相結(jié)合，做到既互相滲透，又相互驗證。1985年，胡裕樹、范曉在《試論語法研究的三個平面》中提出在語法研究中把句法、語義、語用結(jié)合起來進行研究的思想，這一思考后來發(fā)展成為“三個平面”理論。這一理論認為，在語法研究中，存在著句法、語義、語用三個截然不同但又密切聯(lián)系著的平面。其中句法平面主要研究語言符號和符號之間的關系，講的是表層結(jié)構(gòu)；語義平面研究的是符號和所指之間的關系，講的是深層結(jié)構(gòu)；

2、語用平面研究的是語言符號和使用者之間的關系，講的是語言應用與變換。在句子分析中，任何單一平面的分析都是有價值的，然而又都是不自足的，只有既區(qū)別句法、語義、語用三個方面，又把它們聯(lián)系結(jié)合起來作綜合的透視，才能達到科學地認識和把握。這一理論較全面地揭示了語言的內(nèi)涵，進一步推進了漢語研究中將形式和意義相結(jié)合原則的發(fā)展，促進了漢語語法研究的科學化。這一理論作為語法研究的本體觀和漢語語法分析的方法論，不少研究者用此方法重新審視漢語中的一些語言現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)了一些新的規(guī)律，產(chǎn)生了一些新的研究方法。為幫助同學們更好地理解《現(xiàn)

3、代漢語專題教程》教材中涉及到的諸如語義關系、語義指向等一些語義問題，我們就語法研究中涉及到語義的有關問題，給同學們作一個簡單的介紹?！　　　∫?、什么是語義？語義分析在語法研究中有什么重要意義？　　語義是個涵義較為廣泛的概念，它可以指詞語的意義，也可以指話語的內(nèi)容。語言作為人類最重要的交際工具，人們運用語言交談、交際，實際就是用語言交流語義，說話人要告訴聽話人的，聽話人要從說話人那里知道的，說到底并不是話語的讀音和語法結(jié)構(gòu)，而是話語的意思，即語義，語音、語法只起負載語義、傳遞語義的作用。而這里所說的詞語的意義

4、和話語的意義，并不是本文要討論的“語義”的涵義，我們這里要討論的“語義”是指詞語進入句子以后，詞語與詞語之間形成的詞匯意義之外的一種關系意義，是詞語在語句結(jié)構(gòu)中體現(xiàn)出來的意義。如“老李打了小王”和“老李被小王打了”這兩句中的“老李”，在前一句中是發(fā)出“打”這個動作行為的主體，我們稱作“施事”；而在后一句中，則是“打”這個動作行為的承受對象，我們稱作“受事”。這里的施事、受事的意義不是“老李”這個詞語本身所具有的，而是在進入這兩個句子后才具有的。再如“我這把刀切菜”這樣一個句子，“我”是發(fā)出動詞“切”這個動作

5、行為的主體，“菜”則是“切”這一動作行為的承受對象，而“這把刀”則是“切”這個動作行為的憑借工具，這些意義都是詞語進入句子后才具有的，這就是我們說的語義?！　≌Z義不同于詞匯意義，不同于言語意義，也不同于語法意義。詞匯意義即詞義，是通過詞的語音形式代表的意義內(nèi)容，是人們對詞所反映的客觀事物的本質(zhì)屬性的概括，是客觀對象在人的意識中的反映，它是在詞匯系統(tǒng)中形成和存在的，是可以在詞典中注明的。如“書”這個詞的意義是“裝訂成冊的著作”，這個意義就是詞義。它舍棄了諸如厚的書、薄的書，中國的書、外國的書等一些具體的細節(jié)特

6、征。而“書”這個詞在具體的“買了一本書”和“寫了一本書”中，雖然它還是指“裝訂成冊的著作”的意義，但在前一句中，“書”則增添了作為“買”這一動作關涉對象（受事）的意義。而在后一句中，“書”則增添了作為“寫”這一動作結(jié)果的意義。這里的“受事”意義和“結(jié)果”意義，都是“書”這個詞進入句子后才獲得的，如果離開了這具體的句子，“受事”和“結(jié)果”的意義也就消失了。這新增加的意義是詞語進入句子后與其它詞語發(fā)生聯(lián)系才產(chǎn)生的，這就是語義。　　語義也不同于語言運用中的言語義。言語義雖也是詞語在進入句子后獲得的意義，但這種意義

7、是語言使用者通過諸如比喻、借代、雙關、比擬等各種修辭手法創(chuàng)造性使用詞語而臨時產(chǎn)生的，這種意義只存在于具體的句子中，離開具體的句子，離開使用這個句子的語境，詞的言語義也就消失了。如“最可恨那些毒蛇猛獸，吃盡了我們的血肉?！敝械摹岸旧呙瞳F”，比喻壓迫勞動人民的統(tǒng)治階級，但如離開了這個句子，它就不具有這個意義而只有詞匯意義了。再如“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”中的“晴”，在此句中表面上指天氣，實則指感情，這是用諧音進行雙關，如果離開了這個具體的句子，“晴”則只有“晴朗”的詞匯意義了?！　≌Z義也不同于語法意義。

8、語法意義是指詞語進入句子之后，句法成分與句法成分之間的關系意義。如“老師來了”這個結(jié)構(gòu)，“老師”和“來”之間是陳述說明（主謂）的關系?！百I書”中“買”和“書”是支配與被支配（述賓）關系，而“買的書”中“買”和“書”是修飾限定（定中偏正）關系，這種意義就是我們常說的語法意義。而將“老師”分析為“來”的施事，“買書”中的“書”和“買的書”中的“書”都分析為“買”的受事，這就是語義?！　∮梢陨系谋容^可以看出，語義同詞義