教育隨筆信任學(xué)生,贏得學(xué)生的信任

教育隨筆信任學(xué)生,贏得學(xué)生的信任

ID:33442804

大小:53.42 KB

頁數(shù):3頁

時(shí)間:2019-02-26

教育隨筆信任學(xué)生,贏得學(xué)生的信任_第1頁
教育隨筆信任學(xué)生,贏得學(xué)生的信任_第2頁
教育隨筆信任學(xué)生,贏得學(xué)生的信任_第3頁
資源描述:

《教育隨筆信任學(xué)生,贏得學(xué)生的信任》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、論文題目:信任學(xué)生,贏得學(xué)生的信任論文類別:教育隨筆作者單位:珠海市第三中學(xué)作者姓名:饒正寬聯(lián)系電話:15819415565郵箱:710086266@qq.com信任學(xué)生,贏得學(xué)生的信任高二上學(xué)期我擔(dān)任了一個(gè)文科班的班主任,拿到班級(jí)學(xué)生名單,向之前的老師詢問學(xué)生的情況,當(dāng)問及一個(gè)叫黃世威的學(xué)生時(shí),有老師就說:“他呀,討厭得要命,在學(xué)校里和老師作對(duì)可是出了名的”,果然,開學(xué)不兒天的一個(gè)晩自修,我突然岀現(xiàn)在教室,發(fā)現(xiàn)這個(gè)黃世威不在,等他回到班級(jí),卻振振有詞的說:“在我以前的班級(jí),我做班長(zhǎng),其他同學(xué)有事都是跟

2、我請(qǐng)假,我是不需要請(qǐng)假的”。我說:“請(qǐng)你注意,第一,你現(xiàn)在不是班長(zhǎng),第二,現(xiàn)在已經(jīng)不是以前的班級(jí),今后所有的同學(xué)包括你請(qǐng)假都需要經(jīng)過我的同意,如果再出現(xiàn)這樣的情況,我將按照學(xué)校和班級(jí)的規(guī)定處理?!彼鏌o表情的回到教室,把凳子弄得吱吱響,看樣子很不服氣。后來我從很多老師那里了解到,這個(gè)學(xué)生高一時(shí)擔(dān)任班長(zhǎng),但學(xué)習(xí)成績(jī)一般,自律意識(shí)很差,集體觀念淡薄,做事我行我素。接下來的一個(gè)月時(shí)間里,我和他又有多次的交鋒,基本上都是因?yàn)樯险n睡覺、遲到等問題。不論是嚴(yán)厲的批評(píng),還是耐心的教導(dǎo),都收效甚微,讓我一直頭疼不已。一

3、個(gè)偶然的機(jī)會(huì),我從班上同學(xué)那里了解到,他是校音樂社社長(zhǎng),有一定的組織才能。十一國慶來臨,學(xué)校組織合唱比賽,當(dāng)我在班級(jí)說想把這件事情交給同學(xué)們來組織的時(shí)候,我看到黃世威的眼中閃動(dòng)著光,剛下課,他就主動(dòng)走進(jìn)我的辦公室說:“老師,把這件事交給我吧?!彪m然之前對(duì)他沒有太好的印象,但我又覺得這可能是一個(gè)改變他的機(jī)會(huì)。于是,我還是把這件事交給了他,并對(duì)他提出了一些要求。排練期間,我基本上不去干涉他的排練計(jì)劃,給他充足的展示空間,比賽的那天中午,我要求學(xué)生提前十分鐘到教室??傻任业浇淌业臅r(shí)候,學(xué)生早就在教室里排練得熱

4、火朝天,而這些都是黃世威的安排。下午的比賽,我班拿到了第三名。后來的班會(huì)課上,當(dāng)我提議把最熱烈的掌聲獻(xiàn)給黃世威的時(shí)候,他的眼中充滿了自豪和感動(dòng)。十一月的運(yùn)動(dòng)會(huì),黃世威又是主動(dòng)要求擔(dān)任入場(chǎng)式的負(fù)責(zé)人。我再次把這個(gè)艱巨的任務(wù)交給了他,結(jié)果我班入場(chǎng)式的扇子舞給大家留下了深刻的印象,獲得了全校師生的一致好評(píng)。我又一次在全班同學(xué)面前表揚(yáng)了他。經(jīng)過這兩件事,黃世威一改之前我行我素的作風(fēng),徹底融入班集體之中,做事和學(xué)習(xí)的態(tài)度也逐漸積極起來。后來,課堂上已經(jīng)很難看到黃世威睡覺的身影,他是班級(jí)上課狀態(tài)最好的學(xué)生之一,他的

5、眼神不再是那樣的玩世不恭,而是多了幾分平和和謙遜??吹近S世威的改變,我發(fā)自內(nèi)心感到高興。一開始,把班級(jí)的事物交給他,只是懷揣一份信任,希望為班級(jí)做事能讓他多一份集體觀念,經(jīng)過這件事,我深深的懂得,很多時(shí)候,信任學(xué)生更能贏得學(xué)生的信任和尊重,而真誠的贊美或許比嚴(yán)厲的批評(píng)更容易讓學(xué)生接受。我們常說,“親其師,信其道”,其實(shí),師生關(guān)系是教育的前提和基礎(chǔ),好的關(guān)系才有好的教育,對(duì)于膽小的孩子一一多一份親近與鼓勵(lì);對(duì)于頑皮的孩子一一多一份尊重與寬容;對(duì)于能力弱的孩子一一多一些欣賞與期待;對(duì)于能力強(qiáng)的孩子一一多一些

6、信任與激勵(lì)?;蛟S,這是贏得學(xué)生信任,改善師生關(guān)系的有效途徑。

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動(dòng)畫的文件,查看預(yù)覽時(shí)可能會(huì)顯示錯(cuò)亂或異常,文件下載后無此問題,請(qǐng)放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對(duì)本文檔版權(quán)有爭(zhēng)議請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系客服。
3. 下載前請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時(shí)可能由于網(wǎng)絡(luò)波動(dòng)等原因無法下載或下載錯(cuò)誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶請(qǐng)聯(lián)系客服處理。