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《【7A版】高考情景式默寫(xiě)理解性默寫(xiě)(精華).ppt》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、高考理解性默寫(xiě) ……情境默寫(xiě)（精華）LOREMIPSUMDOLOR《逍遙游》默寫(xiě)1.在《逍遙游》中描繪鯤鵬體形碩大無(wú)比，變化神奇莫測(cè)，奮飛時(shí)雙翼遮天蔽日，激起的水花達(dá)三千里，奮飛直上九萬(wàn)里的高空。即使是如此在作者看來(lái)也并非逍遙，因?yàn)樗廊挥兴训木渥邮牵?，。摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也2.《逍遙游》中以“朝菌”和“蟪蛄”為例來(lái)說(shuō)明“小年”一詞的兩句是“______，_____?！背恢匏?，蟪蛄不知春秋3.作者舉現(xiàn)實(shí)生活中的很小的事物也需要依憑外物實(shí)例與大鵬鳥(niǎo)的“海運(yùn)將徙”作對(duì)比，形象地說(shuō)明任何事物都有所憑借的句子是：_____，___，
2、____。野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也4.舉現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例，通過(guò)舟的浮動(dòng)對(duì)水的依賴(lài)性，從而得出結(jié)論來(lái)說(shuō)明大鵬鳥(niǎo)的飛翔對(duì)風(fēng)的依賴(lài)性的句子是：____，_____。風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也無(wú)力。5.莊子從奇妙莫測(cè)的描寫(xiě)后接著以現(xiàn)實(shí)社會(huì)的四種人的具體描述，他們分別能“效”“比”“合”“征”，但卻以世俗之見(jiàn)自視，以出類(lèi)拔萃的佼佼者自居，作為人生的境界，他們也僅僅是斥晏翱翔于蓬蒿之間罷了。并未入道，沒(méi)有達(dá)到真正的“逍遙”。文中描寫(xiě)四種人的句子分別是：___，___，__，___。故夫知效一官，行比一鄉(xiāng)，德合一君，而征一國(guó)者6.作者在徹底否定了“有所
3、待”的萬(wàn)物和現(xiàn)實(shí)中的高人之后，才提出自己的觀點(diǎn)——“無(wú)所待”才是真正的逍遙的并列舉了三類(lèi)人的句子是：__，__，__至人無(wú)己，神人無(wú)功，圣人無(wú)名7．面對(duì)高遠(yuǎn)蔚藍(lán)的天空，作者不僅想到如果大鵬鳥(niǎo)飛到九萬(wàn)里的高空向下看會(huì)是什么樣的呢？會(huì)不會(huì)也像我們看天空一樣呢?文中對(duì)天空的顏色成因進(jìn)行了探尋，并發(fā)出了疑問(wèn)的兩句是：_______？__________？。其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？8.文中寫(xiě)宋榮子看淡了世間的榮辱，不會(huì)因?yàn)橥饨绲脑u(píng)價(jià)而更加奮勉或沮喪的句子是：______，_______。且舉世譽(yù)之而不加勸，舉世非之而不加沮9.當(dāng)看到大鵬經(jīng)過(guò)一系列的準(zhǔn)備
4、才能“圖南”之后，蜩與學(xué)鳩通過(guò)形象地描述自己在林中飛行和休息的樣子來(lái)嘲笑大鵬鳥(niǎo)的句子是：_________，_______。我決起而飛，搶榆枋而止10鵬的形象在后世詩(shī)文中經(jīng)常出現(xiàn)，如成語(yǔ)“鵬程萬(wàn)里”“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里”（李白《上李雍》）“鯤鵬展翅九萬(wàn)里，翻動(dòng)扶搖羊角?！保珴蓶|《念奴嬌·鳥(niǎo)兒?jiǎn)柎稹罚┻@些均源自莊子《逍遙游》中“＿，＿＿，＿＿＿”，“＿＿”等內(nèi)容。鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里”：“摶扶搖羊角而上者九萬(wàn)里”《勸學(xué)》默寫(xiě)1.人們常說(shuō)，活到老，學(xué)到老，荀子《勸學(xué)》篇中的這句話印證了這句話。2.韓愈《師說(shuō)》中
5、“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子”這句話與荀子《勸學(xué)》中的“，，”觀點(diǎn)相同。3．荀子在《勸學(xué)》中說(shuō)，君子需要通過(guò)廣泛學(xué)習(xí)來(lái)提升自己的兩個(gè)句子是：，4.《勸學(xué)》開(kāi)篇就提出了全文的中心論點(diǎn)，即“”。在后面又闡明了學(xué)習(xí)要持之以恒的句子是：“，；，?！?．強(qiáng)調(diào)君子并非有何差異，只是善于借助外力的一句：，。學(xué)不可以已青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣學(xué)不可以已鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍,金石可鏤。君子生非異也，善假于物也。6．強(qiáng)調(diào)空想不如學(xué)習(xí)的一句：_____________,_____________?！?、開(kāi)篇就提出了全
6、文的中心論點(diǎn)，即“____________?！痹诤竺嬗株U明了學(xué)習(xí)要持之以恒，并在后來(lái)形成一句常用成語(yǔ)的句子是“____________,____________?！?、儒道兩家都曾用行路來(lái)形象地論述了積累的重要性?！独献印分姓f(shuō)“九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下?！避髯釉凇秳駥W(xué)》中說(shuō)“，?！?、古代詩(shī)文中，有許多借助描寫(xiě)“風(fēng)雨”來(lái)抒發(fā)情感的的名句。而《荀子.勸學(xué)》中則用“，”來(lái)形象論述積累的重要性。吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。學(xué)不可以已鍥而不舍,金石可鏤。故不積跬步??無(wú)以至千里積土成山??風(fēng)雨興焉10、荀子《勸學(xué)》中“，”，強(qiáng)調(diào)了整天
7、空想不如片刻學(xué)習(xí)收獲大的道理。11、“，”，通過(guò)“木”與“金”的變化來(lái)進(jìn)一步說(shuō)明客觀事物經(jīng)過(guò)人工改造，可以改變?cè)瓉?lái)的狀況。12、劉禹錫詩(shī)云：“芳林新葉催新葉，流水前波讓后波。”和荀子《勸學(xué)》的“青，，?！倍急磉_(dá)出學(xué)生可以超過(guò)老師或后人超過(guò)前人的思想。13、，，卻能“上食埃土，下飲黃泉”的“用心一”和螃蟹雖有六跪而二螯，然“，”形成鮮明對(duì)比，突出了學(xué)習(xí)必須用心專(zhuān)一，才能獲得成功。吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。故木受繩則直??金就礪則利取之于藍(lán)，而青于藍(lán)蚓無(wú)爪牙之利??筋骨之強(qiáng)非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者??用心躁也《師說(shuō)》默寫(xiě)1、《荀子·勸學(xué)篇》指出：
8、“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。”這與韓愈《師說(shuō)》中“，”的觀點(diǎn)是相同的。2、韓愈認(rèn)為老師的職能是：擇師的標(biāo)準(zhǔn)是：是故弟子不必不如師，師不必賢
